【評論主題】22.依據 民國 100 年修正通過之 「國民教育法 」第 10 條規定，國民小學 規模在 24 班以上可置 下列何者？(A)社工師一名 (B) 臨床心理師一名 (C) 諮商心理師一名 (D) 專任輔

【評論內容】4F貼的是國民"小學"教職員員額編制補貼國中的

《國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則》 第四條 第五款

國民中學教職員員額編制如下：

五、輔導教師：

（一）專任輔導教師：學校班級數二十班以下者，置一人，二十一班以上者，置二人。

（二）兼任輔導教師，由教師依下列規定兼任：

          1.學校班級數十班以下者，除依前目置專任者一人外，置兼任者一人。

          2.學校班級數十一班至二十班者，除依前目置專任者一人外，置兼任者二人。

          3.學校班級數二十一班至三十五班者，除依前目置專任者二人外，置兼任者一人。

          4.學校班級數三十六班至五十班者，除依前...

【評論主題】24.下列那一個成語用來形容人面黃肌瘦？(A)槁木死灰(B)槁項黃馘(C)環肥燕瘦(D)官止神行。

【評論內容】官止神行 注音一式　ㄍㄨㄢ　ㄓˇ　ㄕㄣˊ　ㄒ｜ㄥˊ官能活動已停止，而精神卻仍能感知事物。語本莊子˙養生主：「方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。」後用以形容技巧純熟，或對某事物有透澈的了解，能從心所欲。如：「他打字的速度非常快，對鍵盤熟悉的程度，已經到了官止神行的地步。」

【評論主題】4 「以補充國民生活知識，提高教育程度，傳授實用技藝，培養健全公民，促進社會進步為目的。」請問這是那一個教育法規的制定宗旨？ (A)職業學校法 (B)社會教育法 (C)國民教育法 (D)補習及進修教育

【評論內容】社會教育法  民國 100 年 12 月 28 日 修正第1條社會教育依憲法第一百五十八條及第一百六十三條之規定，以實施全民教育及終身教育為宗旨。

【評論主題】根據上右圖回答下列問題：【題組】15. 試求這群資料的第40百分位數為______公斤

【評論內容】

依據民國91年公布之「身心障礙及資賦優異鑑定標準」中規定：所稱「 語言障礙」，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或遲緩現象，而造成溝通困難者；其狀況及鑑定基準如下：

構音障礙：說話之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象，並因而導致溝通困難者。 聲音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相稱，並因而導致溝通困難者。 語暢異常：說話之節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷，或是無法正確發出某些聲母韻母（如ㄓㄔㄕㄐㄑㄒ發音或分辨困難）或急促不清等現象者。 語言發展遲緩：語言之語形、語意、語彙、語法、語用之發展，在語言理解或語言表達方面，較同年齡者有明顯偏差或遲緩現象者。

【評論主題】【題組】5.務必要撿起地上的垃圾。

【評論內容】

雷特症候群RettSyndrome-不停洗手的沉默小天使

起源：最初於1966年由雷特醫師（Andreas Rett）提出醫學報告，但遲至1977年在歐洲經由醫學會的報導後才廣泛引起世界各國小兒神經學醫師的注意；國內於75年由許乃月及遲景上醫師在小兒科醫學雜誌提出國內首例報告。

病因學：為一罕見的複雜性神經系統疾病，好發於小女孩，患孩通常在一歲以後有快速退化及發展遲緩的現象。由美國醫師於88年9月發現此症，是因人類甲基化CPG結合蛋白2(MECP2)基因突變所導致；MECP2蛋白對腦部及生命的發展步調控制十分重要的，MECP2蛋白功能的失常會使一些相關基因在某些發育階段無法適當的關閉而繼續的表現出來，令發育過程中精確的基因調控程序產生紊亂。

發生...

【評論主題】依據國民中小學教學支援工作人員聘任辦法之規定，下列敘述何者正確？(A)該辦法之法源基礎為教育基本法(B)該辦法未提及教學支援人員之聘任資格(C)教學支援人員之教學時間，依各校每週教學之節數，合計以不超

【評論內容】1.國民中小學教學支援工作人員聘任辦法4.各校聘任教學支援人員，應公開甄選，並經教師評審委員會審查通過後，由校長聘任之；其聘任期間，每次最長為一學年。但未達一學期者，得逕由校長聘任之。

【評論主題】46.「天有不測風雲，人有旦夕禍福。」是由上下兩句組成的成語，下列此類成語，何者上下兩句配合錯誤？　(A)城門失火，我為魚肉(B)桃李不言，下自成蹊(C)如人飲水，冷暖自知(D)失之東隅，收之桑榆

【評論內容】

城門失火，殃及池魚

居於宋城門附近的池仲魚，因城門失火，延及他家而活活被燒死的故事。一說指宋城門失火，人盡取池水滅火，魚因乾渴而死。見太平廣記˙卷四六六˙池中魚引風俗通。比喻無端受災禍連累。二十年目睹之怪現狀˙第八十九回：「你們這件事鬧翻了，他們窮了，又是終年的鬧饑荒，連我養老的幾吊棺材本，只怕從此拉倒了；這才是『城門失火，殃及池魚』呢！」

【評論主題】44、在行為治療領域中，常被用來治療焦慮或學校恐懼症的技術是什麼？(A)削弱法 (B)逐步養成 (C)系統減敏法 (D)肯定性訓練。

【評論內容】

(D)肯定性訓練

自我形象低落以及不敢表達自己的意思都屬於心病的一種，自然極難隨著吃藥而得到改善。所以在心理治療的範疇中，有一種「肯定性訓練(Assertiveness Training)」(又稱「決斷訓練」或「自信訓練」)，能夠有效地幫助這些患者，使他們提升自信，學會表達自己的情緒，懂得如何維護自己的權益而又不損及別人的權益，最終得以正確和有效地與他人交往。簡單來說，肯定性訓練就是學習如何勇敢地說出自己的意見，或在別人提出過份要求時進行拒絕，或在自己感到力不從心無法辦到時能夠說「不」。醫生或心理專家 會先找出病人不善於自我表達的原因，然後藉著角色扮演等方法學習溝通技巧並建立自信，最後把所學到的在現實生活中實踐。