【評論主題】40. 根據 OECD(國際經濟合作發展組織)的學習羅盤 2030，下列哪一項不屬於其所描述的態度與價值觀?(A)人際價值觀(B)全球價值觀(C)社會價值觀(D)公民價值觀
【評論內容】截圖來自 https://www.cw.☆........
【評論主題】24.在教科書中若出現「K 他命可摻在香煙中捲起吸食，或磨成粉末直接用鼻子吸」等內容，將可能違反以下何種教育規準？(A) 合價值性 (B) 合自願性 (C) 合風俗性 (D) 合認知性
【評論內容】
跟善惡有關的通常就是合價值
【評論主題】71.徐老師在設計教學活動時，撰寫了一條單元目標：積極參與學習活動。此一目標屬於情意領域的哪一層次？(A)反應 (B)接受 (C)評價 (D)組織
【評論內容】
接受、反應、評價、組織、品格形成
★★:...
【評論主題】數學家畢達哥拉斯從柏拉圖立體中再定義出平面三角形所構成之恆常立體，下列何者非平面三角形所構成之恆常立體？ (A)二十面體 (B)十二面體 (C)八面體 (D)四面體。
【評論內容】
看圖的理解是，哪些不是由三角形組成的
正六面體是正方形組成
正12面體是五邊形組成
【評論主題】13. 下列何者為教師接受聘任後，依有關法令及學校章則規定，所享有的基本權利？(A)積極維護學生受教權(B)遵守聘約規定，維護校譽(C)擔任導師(D)參加在職進修
【評論內容】ABC是義務 非做不可
【評論主題】32.設f(x)=x3+ax2+bx+5能被x2-1 整除，求a - 4b之值為何?(A) -1 (B) 0 (C) 1 (D) 2
【評論內容】或者將x^2-1分解為（x+1)(x-1)利用餘式定理使f(x)=0
【評論主題】46. 根據信效度之間的關係，下列何種情形可能不會發生？(A)信度高，效度高 (B)信度高，效度低(C)信度低，效度高 (D)信度低，效度低
【評論內容】
效度高→信度高(P則Q)
非Q則非P(信度低→效度低)
非P則都可以(效度低→信度高低階可)
【評論主題】數學家畢達哥拉斯從柏拉圖立體中再定義出平面三角形所構成之恆常立體，下列何者非平面三角形所構成之恆常立體？ (A)二十面體 (B)十二面體 (C)八面體 (D)四面體。
【評論內容】
看圖的理解是，哪些不是由三角形組成的
正六面體是正方形組成
正12面體是五邊形組成
【評論主題】在情境領導理論（situational leadership theory）中，部屬「意願低、能力高」時，應採取的有效領導方式為？(A)參與式（低工作、高關係） (B)推銷式（高工作、高關係）(C)授
【評論內容】
能力低→高工作
能力高→低工作
能力高、意願高(不用拉也能做得很好→低關係)
能力低、意願低(拉了也沒用→低關係)
【評論主題】32.設f(x)=x3+ax2+bx+5能被x2-1 整除，求a - 4b之值為何?(A) -1 (B) 0 (C) 1 (D) 2
【評論內容】或者將x^2-1分解為（x+1)(x-1)利用餘式定理使f(x)=0
【評論主題】46. 根據信效度之間的關係，下列何種情形可能不會發生？(A)信度高，效度高 (B)信度高，效度低(C)信度低，效度高 (D)信度低，效度低
【評論內容】
效度高→信度高(P則Q)
非Q則非P(信度低→效度低)
非P則都可以(效度低→信度高低階可)
【評論主題】數學家畢達哥拉斯從柏拉圖立體中再定義出平面三角形所構成之恆常立體，下列何者非平面三角形所構成之恆常立體？ (A)二十面體 (B)十二面體 (C)八面體 (D)四面體。
【評論內容】
看圖的理解是，哪些不是由三角形組成的
正六面體是正方形組成
正12面體是五邊形組成
【評論主題】在情境領導理論（situational leadership theory）中，部屬「意願低、能力高」時，應採取的有效領導方式為？(A)參與式（低工作、高關係） (B)推銷式（高工作、高關係）(C)授
【評論內容】
能力低→高工作
能力高→低工作
能力高、意願高(不用拉也能做得很好→低關係)
能力低、意願低(拉了也沒用→低關係)
【評論主題】9.職業輔導(Vocational Guidance) 為生涯輔導(career guidance)，內涵為 a.追蹤輔導 b.職業安置c.職業準備 d.職業選擇，請問四項步驟之正確順序為何？(A)a
【評論內容】
選擇當老師→準備當老師(師培生)→當上老師(有地方安置你XD)→學校寄問卷問你現在在哪就職(追蹤)
【評論主題】39有關 Freud 與 Erikson 之人格發展階段的對應，下列何者正確？(A)肛門期－信任對不信任 (B)口腔期－積極主動對罪惡感(C)潛伏期－勤勉對自卑 (D)性蕾期－自主對羞愧與懷疑
【評論內容】
分享從其他地方看到的口訣
Erikson 8階段
信任與不信任
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
勤奮進取與自貶自卑
自我統整(認同)與角色混淆
友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)
精力充沛(生產)與停滯頹廢
自我榮耀(統整)與悲觀絕望
信主動情，我愛金融
【評論主題】71-72 為題組。請在閱讀下文後，回答 71-72 題。針對近年的交通安全及校園安全事件，七年一班導師與各學習領域教師在研討後，利用三節彈性學習節數，共同設計「安全生活」單元。【題組】71. 該單元
【評論內容】
融合課程：利用三節彈性課程將各科內容融入一起上
相關課程：國文課講到歷史
【評論主題】13. 下列何者為教師接受聘任後，依有關法令及學校章則規定，所享有的基本權利？(A)積極維護學生受教權(B)遵守聘約規定，維護校譽(C)擔任導師(D)參加在職進修
【評論內容】ABC是義務 非做不可
【評論主題】14. 小真此次英文段考成績為50分，與班上同學相比，其PR值為95。若以60分為及格分數，則該班此次英文段考成績呈現出何種分布情形？(A)常態 (B)負偏態 (C)正偏態 (D)雙峰態
【評論內容】
大學統計老師也這樣教
看尾巴方向
尾巴在右邊→右(正)偏態
尾巴在左邊→左(負)偏態
【評論主題】47.如附圖，△ABC 中， AB ＝8， BC ＝10， AC ＝12， AD 為∠BAC 的角平分線，E 為 BC 中點，則 DE ＝？ (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4
【評論內容】內分比BD:DC=AB:AC
【評論主題】45.如附圖，正方形 ABCD 的邊長是 8 公分， CG 為 6 公分，則長方形 DEFG 的寬 DE 是多少公分？ (A) 4.8 (B) 6 (C) 6.4 (D) 7.2
【評論內容】三角形DAE相似三角形DGC ED:DA=DC:DG
【評論主題】32.設f(x)=x3+ax2+bx+5能被x2-1 整除，求a - 4b之值為何?(A) -1 (B) 0 (C) 1 (D) 2
【評論內容】或者將x^2-1分解為（x+1)(x-1)利用餘式定理使f(x)=0
【評論主題】19.試求三階行列式 的值為何？(A) 0 (B) 1 (C) 15 (D) 16
【評論內容】（3-5）x(5-7）x(7-3) (公式）
【評論主題】46. 根據信效度之間的關係，下列何種情形可能不會發生？(A)信度高，效度高 (B)信度高，效度低(C)信度低，效度高 (D)信度低，效度低
【評論內容】
效度高→信度高(P則Q)
非Q則非P(信度低→效度低)
非P則都可以(效度低→信度高低階可)
【評論主題】22.若老師問班上同學這學期戶外教學參觀的地點，並「請同學提出建議？」此類問題係屬下列哪一類型問題？(A)擴散性(divergent)問題 (B)評鑑性(evaluative)問題 (C)聚斂性(co
【評論內容】
是參觀地點而不是參觀流程為什麼不是聚斂性？
【評論主題】14. 請問1描述測驗性質及內容2討論測驗結果的應用3澄清測驗分數的正確性4說明測驗分數的意義，則下列哪一組，是正確解釋測驗的步驟？(A)1234 (B)1432 (C)1423 (D)4321
【評論內容】
描述、說明、澄清、測驗結果
訴說成果
【評論主題】數學家畢達哥拉斯從柏拉圖立體中再定義出平面三角形所構成之恆常立體，下列何者非平面三角形所構成之恆常立體？ (A)二十面體 (B)十二面體 (C)八面體 (D)四面體。
【評論內容】
看圖的理解是，哪些不是由三角形組成的
正六面體是正方形組成
正12面體是五邊形組成
【評論主題】在情境領導理論（situational leadership theory）中，部屬「意願低、能力高」時，應採取的有效領導方式為？(A)參與式（低工作、高關係） (B)推銷式（高工作、高關係）(C)授
【評論內容】
能力低→高工作
能力高→低工作
能力高、意願高(不用拉也能做得很好→低關係)
能力低、意願低(拉了也沒用→低關係)
【評論主題】24.在教科書中若出現「K 他命可摻在香煙中捲起吸食，或磨成粉末直接用鼻子吸」等內容，將可能違反以下何種教育規準？(A) 合價值性 (B) 合自願性 (C) 合風俗性 (D) 合認知性
【評論內容】
跟善惡有關的通常就是合價值
【評論主題】71.徐老師在設計教學活動時，撰寫了一條單元目標：積極參與學習活動。此一目標屬於情意領域的哪一層次？(A)反應 (B)接受 (C)評價 (D)組織
【評論內容】
接受、反應、評價、組織、品格形成
口訣:受鷹架阻隔
【評論主題】數學家畢達哥拉斯從柏拉圖立體中再定義出平面三角形所構成之恆常立體，下列何者非平面三角形所構成之恆常立體？ (A)二十面體 (B)十二面體 (C)八面體 (D)四面體。
【評論內容】
看圖的理解是，哪些不是由三角形組成的
正六面體是正方形組成
正12面體是五邊形組成
【評論主題】在情境領導理論（situational leadership theory）中，部屬「意願低、能力高」時，應採取的有效領導方式為？(A)參與式（低工作、高關係） (B)推銷式（高工作、高關係）(C)授
【評論內容】
能力低→高工作
能力高→低工作
能力高、意願高(不用拉也能做得很好→低關係)
能力低、意願低(拉了也沒用→低關係)
【評論主題】36.學習型組織理論所強調的五項修煉，下列哪一項不包括在內？(A)自我超越 (B)改善心智模式(C)團隊學習 (D)培養同理心
【評論內容】
分享摩友口訣
1.自我超越
2.改善心智模式
3.建立共同願景
4.團隊學習
5.系統思考
我心願學系
【評論主題】32.赫茲伯格（Herzberg）的激勵保健理論，認為激勵因素和保健因素，均能夠鼓舞個人投入工作的動機，下列何者為保健因素？(A)工作認同感 (B)工作環境(C)成就感 (D)升遷管道
【評論內容】
分享摩友口訣:
工作滿意因素
1.受賞識感
2.成就感
3.責任感
4.工作本身
5.升遷發展
事成則升遷
【評論主題】29.測驗的信度與效度關係密切，下列的敘述，何者為正確？(A)信度是效度的基本條件 (B)信度高效度必高(C)信度低效度有可能高 (D)效度低信度必低
【評論內容】
必要條件=必然發生的結果
P則Q，非Q則非P
效度P(高)→信度Q(高)
非Q(信度低)→非P(效度低)
其它都是不一定
【評論主題】12.「慨」嘆
【評論內容】因為人原本就有罪(性惡) 所以才需要宗教(基督教)的救贖
【評論主題】一、Traduisez le texte suivant en chinois :（70 分）Marie Pinatelle : D'un point de vue sociologique
【評論內容】
假定→價值→器物假植物