【評論主題】下列何項技術對學生產生的不悅感最強烈(A)區別性增強(B)非制約性增強(C)反應代價(D)過度矯正
【評論內容】情境：下課罵人
【評論主題】14. 下列何者的教育觀點不是偏向兒童本位(child-based)？(A)盧梭(Jean-Jacques Rousseau)(B)尼爾(A. S. Neill)(C)蒙特梭利(Montessori)
【評論內容】尼爾 創辦 夏山學校
【評論主題】5.陳老師拿一卷 60 公尺的鐵絲網圍一個長和寬比是 5：1 的長方形雞欄，他所圍成的雞欄長和寬各是多少公尺？
【評論內容】這四個都取自陌上桑
【評論主題】【題組】2.怪癖：
【評論內容】
(A) 再怎麼樣也不可能選，這是刺激當事人的情緒
(B) 同理心原則，讓當事人知道，你知道他的感受
(C) 個案本身已經有無助感了，探究問題反而是增加他的煩惱
(D)
對當事人來說，他的主要思維還是在乎的人離開我了，表示他還是在乎他，離開你是她損失，這句話有批評的意味
同時，當事人本身就已經有沒有人會在乎我這個思維，說下一個會更好是沒有什麼建設性的
所以對剛失戀的人來說，讓他宣洩負面情緒，勝過於藉由批評前男女友來安慰她還來的有建設性.......
【評論主題】4. 你是打電話來求救嗎？__________________________________________________
【評論內容】(A)替／被／被
【評論主題】2.ㄐㄧㄝˊ然不同
【評論內容】高級中學法第七條有寫設立社區型學校的目的在於：促進課程統整，減少學生升學壓力
【評論主題】【題組】(17)=
【評論內容】行為建立的一開始都是從簡單到難，但是今天他是智能障礙考慮到完成後的成就動機來說，以倒向連鎖的方式是最好的
【評論主題】【題組】⑶請說明艙壁甲板（bulkhead deck）與乾舷甲板之異同。（5 分）
【評論內容】個人見解，參考看看
【評論主題】【題組】4. 已知 α, β 為方程式 x2 + 9x + 16 = 0 的兩根, 試求(a) α2 + β2 =____(b) (√α +√β)2 =____
【評論內容】當然不能，因為他指的是說測出來的成績跟他的生理年齡相等
【評論主題】【題組】4. 已知 α, β 為方程式 x2 + 9x + 16 = 0 的兩根, 試求(a) α2 + β2 =____(b) (√α +√β)2 =____
【評論內容】我先告訴你為什麼選D離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100小威的智商是剛好在平均值，按照常態分配來說，他勝過了-1 -2 -2以下的標準差的人-1大約是34.13% -2 大約是13.59% -2以下大約是2.27% 相加起來大約是50%左右也就是說，小威的智商是勝過了50%的人但是，即使他是在平均值，他不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣如果今天一個9歲測出來的跟12歲測出來的都是離差智商100時，它只是再說這兩位的智力情況是正常的，了解嗎:)
【評論主題】一、何謂商品標示？進口商品在流通進入國內市場時，應如何標示？試分別說明之。（25 分）
【評論內容】檔案評量本身是記錄學生的學習歷程，因此是以學生為主體的評量事實上實習檔案就是一種檔案評量，記錄了你的實習歷程，還有你對整個實習當中的感想跟啟發
【評論主題】一、何謂「學習型組織」？何謂「組織的學習」？並闡述兩者的關係。（25 分）
【評論內容】探究問題行為的原因，狀況時機，強調是環境影響並可改變或替代正向行為，屬功能性評量
【評論主題】二、「精緻農業健康卓越方案」為當前重要的農業施政計畫，請論述該方案的發展願景、三大施政主軸與內涵。（25 分）
【評論內容】
這兩個主要是自閉症所會發生的情形
固著僵化：接收外在刺激，不容許變動
例：改變環境擺設會感到不安，自己所有物產生極度依賴
自我刺激：滿足自我感官刺激需求
例：不斷旋轉，毆打自己，尖叫等
因此，固著僵化是表現在自己面對外在事物時的狀況，像不可逆性，重複行為，所以答案選Ｂ
【評論主題】【題組】 ⑺恆溫吸附模式（adsorption isotherm）
【評論內容】就是學習協助者，如老師，老師指派的小老師等(鷹架作用)
【評論主題】六、解釋名詞：（每小題 6 分，共 30 分）【題組】⑴波松比（Poisson's Ratio）
【評論內容】
生態評量重視的是在自然情境下能夠完成或者學生能夠實際參與活動
什麼是指認，指認就是可以明白事物的名稱，但不一定知道該怎麼用
師：這是什麼（指著電視 生：電視！
但接下來就不是指認了，而是生活教育，如果沒有經過生活教育就會變成
師：開電視看海棉寶寶 重度障礙生：（一臉迷惑的看著你）
甲的情況就是只有到前者而已，所以甲才不選
所以要考慮到學生能夠實際參與的情形下，應該是要能夠操作日常生活用品，比方說用打電話，打開電視
【評論主題】【題組】 ⑶假設於臺灣高雄港附近海域發生 9 級以上之地震時，也可能造成如今年在日本發生的災害。請問在事前或事後應如何降低地震所造成的海洋資源和海洋產業的損害？
【評論內容】
題目是重度智能障礙兼過動，要考慮到重度障礙能不能理解的問題
A:你要他坐下不離開座位，他是重度智能障礙，大多數會聽不懂你的意思
B:利用身體間接提示，要他坐著
C:他會不知道自己為什麼會被懲罰，處理不慎會有抗拒學習的可能
D:今天他不一定是為了要引起你注意才離開，絕大多數是不想待在位子上，你消弱他會變本加厲
【評論主題】三、三角點表示平面坐標已知的控制點，餘者為導線點。測站處方向間夾角以圓弧標示角度觀測；導線點間、導線及控制點間平面距離之觀測，亦如附圖所示。【題組】⑴圖中角度與距離量測數目各有多少？（8 分）
【評論內容】不要想太多阿，(C)(D)沒意外先刪
【評論主題】98.小銘是國中情緒障礙學生，一心追求在同儕間的地位，教師的讚美反倒成為他要逃避的嫌惡性刺激。從應用行為分析的觀點來看，教師的稱讚和注意是小銘干擾上課秩序的：(A) 正增強物 (B) 負增強物 (C)
【評論內容】
首先先不要先入為主的認為正負增強都是促進個案增加好的行為
基本上看到嫌惡刺激，就是負增強和懲罰這兩種情況
負增強主要是移除掉個體嫌惡的刺激，造成另一行為，但是不一定是好的行為
你讚美了他，他為了要逃避你讚美的行為(負增強)，所以干擾秩序(行為結果)白話一點來說，就是：我不要你稱讚我，所以我要干擾秩序讓你不要稱讚我
【評論主題】行為學派（Behaviorism）的代表人物是下列哪一位學者？(A) 史金納（Skinner） (B) 班杜拉（Bandura） (C) 馬斯洛（Maslow） (D)皮亞傑（Piaget）。
【評論內容】班杜拉是社會學習理論，強調觀察模仿楷模學習。
【評論主題】()21.教育上倡導民主教育及兒童中心，在心理學上是功能主義學派的創始人之一(A)斐斯泰洛期Pestalozzi(B)杜威Dewey(C)福祿貝爾Froebel(D)桑代克Thorndike----P
【評論內容】園丁論起初就是裴斯塔洛齊提出的
【評論主題】23.「雙音節衍聲複詞」就是古人所說的「聯綿詞」；合二字為一個詞，表示一個意義。這兩個字不能再分析，分開之後各自並無意義，例如：「葡萄」、「蜻蜓」便是這種結構。下列「」中的字詞，何者不屬於此種用法？(
【評論內容】秋水潺源出自於輞川閑居贈裴秀才迪 王維
【評論主題】26.方老師欲以實作評量的方式，了解資優學生充實活動的學習情況，下列哪一種作法 較為適切？(A)以辯論比賽來了解學生的內省能力(B)以對藝術作品的評論來了解學生的人際能力(C)以模擬孤島上的一天來了解
【評論內容】
(A)辯論：了解學生的語言表達能力，同時在辯論準備時，學生多方位思考的能力
(B)藝術作品評論：學生的情意，藝術鑑賞。
(C)孤島上的一天：此部分不確定，但是一般而言，孤島一天需要注重的是生存問題的解決，並不是觀察自然。
(D)戲劇演出歷史：
古代是以文言文為主，如此學生在角色台詞的思考上，必須契合整個古代人的風格，因此之乎者也等，文字的精鍊，語意都必須要加以深度思考
再者，戲劇演出同時契合聽說讀寫中的說的一環，因此這選項是語文能力
故選（Ｄ）
【評論主題】73. 說話或行文時，將要說的內容依一定的程序層層遞進，稱為「層遞」法，如負荷詩中由「下班之後」遞進至「加班之後」，即是這種作法，請判斷下列何者不具備相同的寫作技巧？(A)桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂
【評論內容】(A)是指山水美景，甲的意思是勝過，所以桂林的山水勝於天下，而陽朔這個地方又勝過了桂林
【評論主題】85.測量態度、興趣、氣質、情緒、動機、價值及人際關係等特質的心理測驗(A)成就測驗(B)人格測驗(C)性向測驗(D)智力測驗
【評論內容】性向是偏向你的學習潛力，通常會跟成就測驗(現有能力)搞混
【評論主題】4.解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是(A)能力分班(B)常態編班(C)補救教學(D)全民會考。
【評論內容】倒也不是 我覺得會造成這種情形有兩個因素1.補習文化
【評論主題】4.解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是(A)能力分班(B)常態編班(C)補救教學(D)全民會考。
【評論內容】不可能是能力分班，首先能力分班就會變成強的在一班 弱的也在一班這會造就什麼？馬太效應 強的越強 弱的可能會越弱
【評論主題】63.下列哪一項最不可能是「非語文學習障礙者」的主要缺陷？(A)數學 (B)情緒 (C)社會技巧 (D)認字
【評論內容】非語文就代表他沒有語文方面的缺陷阿
【評論主題】13.教師在課程實施後，用以判斷課程發展及教學實施績效的評鑑為(A)不受目標約束的評鑑 (B)形成性評鑑 (C)總結性評鑑 (D)後設評鑑。
【評論內容】實施之後，評鑑自己的績效總結評鑑
【評論主題】34、「師父領進門，修行在個人」，旨在強調個人在接受教育活動中的(A)認知性(B)自願性(C)成熟性(D)價值性。
【評論內容】首先，教育三大規準裡面並沒有成熟性再者，這句話的意思是，師傅已經收你為徒指導你(教育)了，修不修行就看你自己的心性(自願)
【評論主題】23.為解決特殊地區的教育問題，平衡城、鄉差距，教育部推行實施下列哪項政策？(A)小班小校(B)教育優先區(C)免試入學(D)公費生保送甄試
【評論內容】
這題是B
小班小校主要是提升學生的學習品質，同時降低老師負擔(減少大班教學的無法確實兼顧每位學生)
還有因為經費問題，所以到小班小校政策現在只有提出計畫，還沒有確實實行喔
而教育優先區是已經實施了一段時間了喔