【Momo Mao】點評問題和點評內容

【評論主題】22.當事人：「老師，因為你沒有被霸凌過，你沒有辦法知道我的感受。」輔導老師：「因為我沒有類似經歷，所以你對我沒有信心，認為我可能無法幫助你。」請問輔導老師使用的技術為何？(A)探問(B)面質(C)立

【評論內容】當諮商員發覺當事人的言語以及行為不一致時，即需協助當事人認清事情的問題，而其適當的使用時機包含下列幾種情況：當事人的行為、認知以及情緒上相互矛盾當事人的可能危害至他人利益當事人使用防衛性策略當事人無有效利用資源當事人未察覺到自己的限制當發生以上之行為時，諮商員應在第一時間指出，並且糾正當事人矛盾，或者其逃避之處，以協助當事人了解真正的問題所在。值得注意的是，使用面質技術時，因談話過程就偏向於糾正，會使得當事人是以為被責罵或者批判，因此常會引起當事人對於諮商員的反彈，而在此部分，諮商員就必須搭配使用同理心技術以及情感反應技術來相互配合。

【評論主題】22.當事人：「老師，因為你沒有被霸凌過，你沒有辦法知道我的感受。」輔導老師：「因為我沒有類似經歷，所以你對我沒有信心，認為我可能無法幫助你。」請問輔導老師使用的技術為何？(A)探問(B)面質(C)立

【評論內容】

探問指諮商員為了鼓勵個案有更多表達，在必要情況下，配合個案的問題與諮商目標，提出相關問題詢問個案。

諮商員必須在沒有其他技術可使用的情況下，才使用此技術。原因1:諮商員會在停留在固定內容上，無法另闢蹊徑原因2:使諮商成一問一答形式，無法深入主題

練習句:(封閉式問句)「你在班上有好朋友嗎？」(開放式問句) 「說說看，你跟班上朋友們的相處情形？」

【評論主題】22.當事人：「老師，因為你沒有被霸凌過，你沒有辦法知道我的感受。」輔導老師：「因為我沒有類似經歷，所以你對我沒有信心，認為我可能無法幫助你。」請問輔導老師使用的技術為何？(A)探問(B)面質(C)立

【評論內容】簡述語意之意即希望諮商員能在聽過當事人的陳述後，經過思考並轉化為自己的東西，在進一步用自己的話，或者自己的表達方式再次陳述給當事人聽。而其中陳述的過程中，用字遣詞必須皆為重點，盡量避免冗詞贅字，並且不自行增加個人意見，或者任意刪減當事人之陳述內容，如此一來的陳述內容，才能是有效且切中要領的簡述語意技術。

【評論主題】5.請排出Kohlberg道德發展理論的階段順序。甲、認為能得到他人讚許的行為就是對的。乙、符合法律的就是對的行為。丙、行為對錯取決於個人良心。丁、傾向服從有權力的人，認為好的行為就是能避免處

【評論內容】柯爾伯格的道德階段，主要分成三階六段論，是標準的階段論者，發展如下：一、前道德時期 (道德成規前期)1. 避罰服從取向 (常考)此時期的小孩如果由於某個行為而受到了懲罰，這個行為就被認為在道德上是錯誤的。一個行為所受的懲罰有多嚴重，就說明這個行為有多「壞」。2. 相對功利取向 (常考)到此時期的小孩，將正確的行為定義為對自己最有利的行為，小孩對其他人的需要興趣有限，而只關注自己是否得到更多的利益。例如「你打我，我也要打你」，就是此時期小孩的不願吃虧的心理狀態。二、道德時期 (道德循規期)3. 尋求認可取向小孩進入社會，開始扮演社會角色，並關注其他人贊成或反對的態度，保持與周圍社會角色的和諧一致。簡單說，他們要努...

【評論主題】4.Yalom提出存在治療的人類終極關懷，不包括(A)死亡(B)焦慮(C)自由(D)孤獨。

【評論內容】

存在主義治療（Existential Therapy）的代表人物之一Irvin Yalom提出生命中有四大終極議題（four ultimate concerns）：

無可避免的死亡（Inevitable death）：不管一個人有多特別，死亡是每個人的終點。這也意味著我們終將失去愛的人。孤獨（Isolation）：即使被朋友，家人，同事圍繞著，也沒有人能比我們還了解自己的感受和想法，也沒有人能幫我們面對生命中的死亡及失去。無意義（Meaninglessness）：生命是個充滿未知的過程。這些未知容易讓人感到迷失，因此懷疑生命的目的及價值是什麼。自由與責任（Freedom & responsibility）：我們都有選擇的自由，但正因有這樣的自由，我們也必須為自己的選擇和生活負責任。

【評論主題】3.關於「高級中等學校學生輔導辦法」的引述，何者有誤？(A)學校校長與全體教職員均負學生輔導之責任，透過教務、學務、總務及輔導相關人員互助合作之互動模式，與家長及社會資源充分配合，對學生實施輔導工作(

【評論內容】學生輔導法（民國 103 年 11 月 12 日）

【評論主題】【題組】(2) (23×37×72×13 , 24×52×7×132)＝_____ 。 (以標準分解式表示)編輯私有筆記及自訂標籤國一數學上第二次-109 年 - 2020彰化縣縣立埔心國中七年級10

【評論內容】在呈現新教材時運用前導組織，勾起之前記憶

【評論主題】潭蘭國中希望透過評鑑以了解校本課程目標的達成程度，作為課程改進的依據。請問，下列哪一類評鑑較能符合該校所需？(A)交流評鑑(transaction evaluation)(B)依據目標的評鑑(goa

【評論內容】了解校本課程目標的達成程度=>(B)依據目標的評鑑(goal-based evaluation)

【評論主題】夢翎是一位校長，她認為教育的本質是：在教學中應該安排各種活動，讓學生體驗不同的生活經驗，以幫助學生不斷的生長與發展。這是哪一位學者所主張的教育哲學？(A)皮德思(R. Peters) (B)杜威(J.

【評論內容】看到生長的反應就是杜威了!

【評論主題】夢翎是一位校長，她認為教育的本質是：在教學中應該安排各種活動，讓學生體驗不同的生活經驗，以幫助學生不斷的生長與發展。這是哪一位學者所主張的教育哲學？(A)皮德思(R. Peters) (B)杜威(J.

【評論內容】看到生長的反應就是杜威了!

【評論主題】【題組】(2) (23×37×72×13 , 24×52×7×132)＝_____ 。 (以標準分解式表示)編輯私有筆記及自訂標籤國一數學上第二次-109 年 - 2020彰化縣縣立埔心國中七年級10

【評論內容】在呈現新教材時運用前導組織，勾起之前記憶