【評論主題】.李老師想要運用合作學習(cooperative learning)來協助學生精熟我國中央及地方政府組織架構的內容，請你推薦一種適用的教學策略。在以下幾種策略中，哪一種最適於用來達成他所設定的教學目標
【評論內容】Phillips66是討論教學法/智能啟發取向
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【評論主題】在設計教學法中，最難、最重要的工作是： (A)擬訂計畫(B)決定目的(C)批評結果(D)實施工作
【評論內容】上位者決定目標不難都是想計畫的人頭疼
【評論主題】就教育的內容而言，國民教育是一種： (A)社會教育(B)國語教育(C)普通教育(D)強迫教育
【評論內容】國家已了解其他國家為任務覺得國內普通決定相信強迫教育
【評論主題】我國現行國民教育法在何時公佈？(A) 五十三年(B)五十七年(C)三十八年(D)六十八年 五月二十三日
【評論內容】88覺得教育是基本的所以國民教育68（留吧）
【評論主題】46. 關於石器時代洞穴壁畫，以下敘述何者為非：(A)法國拉斯科洞窟與韋澤爾峽谷內的許多洞穴壁畫一起被選為世界遺產(B)西班牙阿爾塔米拉洞窟發現的舊石器時代晚期原始繪畫藝術遺迹，距今至少一萬兩千年以前
【評論內容】
壁畫的主要題材是動物，有野牛、馬、鹿，以及人像
【評論主題】.李老師想要運用合作學習(cooperative learning)來協助學生精熟我國中央及地方政府組織架構的內容，請你推薦一種適用的教學策略。在以下幾種策略中，哪一種最適於用來達成他所設定的教學目標
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【評論主題】8.「國民小學及國民中學應設置圖書館（室）並訂定閱讀課程，獎勵學生閱讀課外書籍。」這項規定見於下列何法？ (A)國民教育法(B)教育基本法(C)圖書館法(D)語文教育法
【評論內容】國民教育法讓老師要推閱讀計畫
【評論主題】6.因應組織中的工作倦怠，下列說明何者正確？(A)給予員工休假是屬於個人策略(B)給予成員安慰，對於解決工作倦怠通常無太大幫助(C)轉移注意力到其他工作或事情上，有助於減緩工作倦怠(D)組織對於降低工
【評論內容】個人注意力轉移同事給安慰
【評論主題】.李老師想要運用合作學習(cooperative learning)來協助學生精熟我國中央及地方政府組織架構的內容，請你推薦一種適用的教學策略。在以下幾種策略中，哪一種最適於用來達成他所設定的教學目標
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【評論主題】3. 下列何者非「奧瑞那文化」的洞窟壁畫？ (A)法國--馬爾蘇洞窟--野牛 (B)法國-拉斯哥--中國馬 (C)西班牙--拉斯‧奇米內亞斯洞窟--鹿 (D)西班牙--奧爾‧卡斯特尼洞窟--山羊。
【評論內容】
奧瑞那文化
（Aurignacians 30,000～14,000BC）
特點：動物幾乎是被畫成側面的，半側面的很少見，植物則幾乎沒看到，只有角和蹄顯示出一種正面觀的感覺，這是記憶畫的特點，是選擇對象最具特徵的形態，所以動物形象顯得十分生動簡練和真實。著名： 法國馬耳蘇洞窟中的《野牛》西班牙的拉斯‧奇米內亞斯洞窟的《鹿》西班牙的奧耳‧卡斯特尼洞窟的《山羊》。馬德林文化
（Magdaleians 14,000～9,500BC)
特點：繪畫對象幾乎詮釋巨大的草食動物，而其中以野牛和鹿最多，造形特點是用多種手法表現動物碩大的體積和沈重的量感，氣勢雄偉壯觀。
著名： 西班牙阿爾塔米拉（Altamira)洞窟，例如《野牛》（15000-12000B...【評論主題】3. 下列何者非「奧瑞那文化」的洞窟壁畫？ (A)法國--馬爾蘇洞窟--野牛 (B)法國-拉斯哥--中國馬 (C)西班牙--拉斯‧奇米內亞斯洞窟--鹿 (D)西班牙--奧爾‧卡斯特尼洞窟--山羊。
【評論內容】
奧瑞那文化
（Aurignacians 30,000～14,000BC）
特點：動物幾乎是被畫成側面的，半側面的很少見，植物則幾乎沒看到，只有角和蹄顯示出一種正面觀的感覺，這是記憶畫的特點，是選擇對象最具特徵的形態，所以動物形象顯得十分生動簡練和真實。著名： 法國馬耳蘇洞窟中的《野牛》西班牙的拉斯‧奇米內亞斯洞窟的《鹿》西班牙的奧耳‧卡斯特尼洞窟的《山羊》。馬德林文化
（Magdaleians 14,000～9,500BC)
特點：繪畫對象幾乎詮釋巨大的草食動物，而其中以野牛和鹿最多，造形特點是用多種手法表現動物碩大的體積和沈重的量感，氣勢雄偉壯觀。
著名： 西班牙阿爾塔米拉（Altamira)洞窟，例如《野牛》（15000-12000B...【評論主題】1.法國Lascaux洞窟壁畫，是人類最早藝術，同時也是原始人類最早生活紀錄，關於壁畫描述何者正確？（甲）題材大多為動物（乙）壁畫可能有宗教意涵（丙）由畫上群獵的情景，可見此時人類已發展出完整的政治組
【評論內容】
A
【評論主題】一、某國對於鄰近海域上一堆高出海平面 30 厘米的礁石竭盡所能地維繫其浮出水面部分不致消失，包括週邊以混凝土圈圍加固、架設鈦金屬防護網、設置門牌（上記載「某國最南端的島」及編定之住址等字樣）、設置氣象
【評論內容】【變通性評量】學習評量除了要達到特定的教學目標外，學習過程的評量亦著受重視。然而傳統的紙筆測驗無法了解學童的學習過程與真實應用學習效果，亦因紙筆測驗本身的限制，無法確切評量認知領域的較高層次以及技能領域與情意領域的學習效果。故重視學習過程與實際的變通性評量由此產生，以了解學童學習歷程（學習興趣與學習狀況）的演進，與以實作方式評量技能面與情意面的學習成果。而評量權力的擁有者亦由以往教師的獨斷，分交與家長、學童或協助教學活動的同事或專家。產生了所謂的自評、同儕評量、家長評量……以輔助教師評量在時間參與上與個別學童了解上之不足。變通性評量的形式眾多，教師可依據教學實際需求與學生程度，取決實施。各形式...
【評論主題】40 「課程」”Curriculum”一字，源自拉丁文的 currere，，其原意為何？(A)競技場(B)射箭場(C)賽馬場 (D)田徑場
【評論內容】是跑馬道不是跑道 恍然大悟
【評論主題】3. 下列何者非「奧瑞那文化」的洞窟壁畫？ (A)法國--馬爾蘇洞窟--野牛 (B)法國-拉斯哥--中國馬 (C)西班牙--拉斯‧奇米內亞斯洞窟--鹿 (D)西班牙--奧爾‧卡斯特尼洞窟--山羊。
【評論內容】
奧瑞那文化
（Aurignacians 30,000～14,000BC）
特點：動物幾乎是被畫成側面的，半側面的很少見，植物則幾乎沒看到，只有角和蹄顯示出一種正面觀的感覺，這是記憶畫的特點，是選擇對象最具特徵的形態，所以動物形象顯得十分生動簡練和真實。著名： 法國馬耳蘇洞窟中的《野牛》西班牙的拉斯‧奇米內亞斯洞窟的《鹿》西班牙的奧耳‧卡斯特尼洞窟的《山羊》。馬德林文化
（Magdaleians 14,000～9,500BC)
特點：繪畫對象幾乎詮釋巨大的草食動物，而其中以野牛和鹿最多，造形特點是用多種手法表現動物碩大的體積和沈重的量感，氣勢雄偉壯觀。
著名： 西班牙阿爾塔米拉（Altamira)洞窟，例如《野牛》（15000-12000B...【評論主題】就教育的內容而言，國民教育是一種： (A)社會教育(B)國語教育(C)普通教育(D)強迫教育
【評論內容】國家已了解其他國家為任務覺得國內普通決定相信強迫教育
【評論主題】在設計教學法中，最難、最重要的工作是： (A)擬訂計畫(B)決定目的(C)批評結果(D)實施工作
【評論內容】上位者決定目標不難都是想計畫的人頭疼
【評論主題】我國現行國民教育法在何時公佈？(A) 五十三年(B)五十七年(C)三十八年(D)六十八年 五月二十三日
【評論內容】88覺得教育是基本的所以國民教育68（留吧）
【評論主題】46. 關於石器時代洞穴壁畫，以下敘述何者為非：(A)法國拉斯科洞窟與韋澤爾峽谷內的許多洞穴壁畫一起被選為世界遺產(B)西班牙阿爾塔米拉洞窟發現的舊石器時代晚期原始繪畫藝術遺迹，距今至少一萬兩千年以前
【評論內容】
壁畫的主要題材是動物，有野牛、馬、鹿，以及人像
【評論主題】.李老師想要運用合作學習(cooperative learning)來協助學生精熟我國中央及地方政府組織架構的內容，請你推薦一種適用的教學策略。在以下幾種策略中，哪一種最適於用來達成他所設定的教學目標
【評論內容】Phillips66是討論教學法/智能啟發取向
【評論主題】8.「國民小學及國民中學應設置圖書館（室）並訂定閱讀課程，獎勵學生閱讀課外書籍。」這項規定見於下列何法？ (A)國民教育法(B)教育基本法(C)圖書館法(D)語文教育法
【評論內容】國民教育法讓老師要推閱讀計畫
【評論主題】6.因應組織中的工作倦怠，下列說明何者正確？(A)給予員工休假是屬於個人策略(B)給予成員安慰，對於解決工作倦怠通常無太大幫助(C)轉移注意力到其他工作或事情上，有助於減緩工作倦怠(D)組織對於降低工
【評論內容】個人注意力轉移同事給安慰
【評論主題】3.「衡」於慮：
【評論內容】
功能性評量乃在確定行為問題對行為者個人所產生的影響，藉由運用各種方式以找出行為的前因與後果，其主要方式之一便是利用功能性分析對個案進行評量，系統地操弄環境事件，以實驗證實這些事件是控制特定行為的前因，或維持特定行為的後果。亦即評估控制行為目標可能存在的變項稱為功能性評量，而為了更明確的了解行為問題的影響因素，常藉由操弄變項的功能性分析方法進行評量。
功能性評量的特徵
Ø 評量的過程：探討使行為問題存在的相關變項。
Ø 評量的目的：發現問題所在後重新安排適當的環境。
Ø 評量的功能：1.瞭解行為問題出現及維持的原因。
2.預設在何種情境下行為問題會或不會出現。
3.找出預防行為問題出現的方法。
4.設計行為問題出現時的對策。
【評論主題】【題組】 ⑵混合物毒性有交互作用，試說明混合物毒性之加成作用（Additive）、協同作用（Synergism）、拮抗作用（Antagonism），並各舉一例說明之。（6 分）
【評論內容】
教學計畫或學習計畫 ~沒有執行
研究或探究的假設~像是論文裡面的研究或是假設好的題目
【評論主題】二、Übersetzen Sie den Text ins Chinesische!（20 分）Die Debatte über das SS-Bekenntnis des Schriftstelle
【評論內容】特殊教育方案是分散巡迴
【評論主題】19. 下列何者主張學校教育乃是優勢階級「再製」既存社會階級利益不平等的歷程？(A)衝突理論（conflict theory） (B)功能學派（structural functionism）(C)系統
【評論內容】B 德國的法蘭克福學派（Frankfurt School）可稱之為下列何種理論的大本營？(A)和諧理論 (B)批判理論 (C)功能理論 (D)衝突理論把這題放這裡比較一下]觀念就比較清楚了~
【評論主題】31.文藝復興巨匠達文西在空間表現上創新的方法為(A)空氣遠近法(B)線透視法(C)點透視法(D)直角透視法。
【評論內容】「空氣遠近法」則是藉由讓遠方的景物失去原有的色彩，反用藍黑暗色來表現畫中的空間深度。在著名的《蒙娜麗莎》﹝Mona Lisa﹞作品中，可以見到這些技法的應用。
【評論主題】23. 孔廟除主祀至聖先師孔子，另從祀「四配」， 分別是復聖□、宗聖□、述聖□、亞聖□。 以上□內依序應填上： (A)顏回、孔伋、曾參、孟軻 (B)顏回、曾參、孔伋、孟軻 (C)孔伋、曾參、顏回、孟軻
【評論內容】
復原(復顏)忠貞(宗曾)
吸管(台語)(述孔)
【評論主題】10.六朝志怪小說中寓有宗教宣傳之旨者為：(A)述異記(B)宣驗記(C)搜神記(D)枕中記。
【評論內容】
宣驗記算是志怪小說。六朝以來，此種深富志怪性質的故事與宣揚因果報應的說教合流，促使志怪小說的創作成果更加豐碩，甚至成為教徒們宣揚宗教的利器。尤其虔誠的佛教徒眾，往往蒐羅有關宣揚教義及奉佛感應的故事，編纂成書，以為「輔教之書」。如《世說新語》作者劉義慶的《宣驗記》就是較早的一種。
宣驗記是劉義慶所作的另一類型的志怪作品。它以宣明因果應驗的佛家觀念為唯一目的，這對"晚節奉沙門，頗致費損"的佛家信徒劉義慶來說是很自然的。該書早佚，魯迅輯得數條。從佚文來看，不外兩方面的內容，一為敬佛奉法，終得善報事，一為不敬佛教，不奉佛法而終遭惡報事，大力弘揚佛教的奇功異效。