【評論主題】40. 下列哪一項教育法規規範，教師專業自主權、學生學習權、身體自主權及受教育權等遭受學校或主管教育行政機關不當侵害時，政府應依法令提供當事人公平救濟管道？(A)教師法 (B)教育基本法 (C)國民教

【評論內容】教育基本法 第 8 條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。

【評論主題】40. 下列哪一項教育法規規範，教師專業自主權、學生學習權、身體自主權及受教育權等遭受學校或主管教育行政機關不當侵害時，政府應依法令提供當事人公平救濟管道？(A)教師法 (B)教育基本法 (C)國民教

【評論內容】教育基本法 第 8 條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。

【評論主題】34.有關IEP的敘述下列何者較不正確？(A)學生IEP之長短期目標是依據學生的現況能力而擬定(B)長期目標是終點目標(C)短期目標是起點行為(D)學生IEP之長短期目標是依據學生的需求而擬定

【評論內容】短期目標是達成長期目標的階段性具體表現

【評論主題】情緒障礙學生與一般學生比較，其智力相若，卻因情緒影響學 習成就發展，通常採用行為輔導有心理治療取向與行為治療取向，以下何者不屬於心理治療取向？(A)生理回饋法(biofeedback)(B)自我教導(

【評論內容】虧損反應法 就是反應代價法~~~

【評論主題】我們在教導重度障礙學生時強調自然情境的教學有利類化。但是下列哪一個教學內容 比較適合採用教室模擬教學，而較不適合採用自然情境教學？(A)會到診所看病(B)會在賣場收費(C)會搭乘大眾交通工具(D)會打

【評論內容】ABD選項都是客人，是消費者的角色；而B是主人，不太可能去超市然後說要實際操作收銀台