問題詳情

我們在教導重度障礙學生時強調自然情境的教學有利類化。但是下列哪一個教學內容 比較適合採用教室模擬教學，而較不適合採用自然情境教學？
(A)會到診所看病
(B)會在賣場收費
(C)會搭乘大眾交通工具
(D)會打保齡球

參考答案

答案：B
難度：適中0.571166
統計：A(806),B(1866),C(114),D(481),E(0) #
個人：尚未作答書單：語言經驗教學法、重度障礙者的個別化重要技能模式

用户評論

【鄒幾倫】評論

ABD選項都是客人，是消費者的角色；而B是主人，不太可能去超市然後說要實際操作收銀台

【王忠任】評論

正解在3F:ABD選項都是客人，是消費者的角色；而B是主人，不太可能去超市然後說要實際操作收銀台

【勝cham在握的豹海豹】評論

我覺得可以用常理去想 要教導其他的技能都會直接帶去場所練習但如果要安排收銀的學習活動一定會在學校先教收銀機或算錢等到熟練才實際去商店實習吧~~或是應該說 只有B是一定要先學會技能才可以去現場使用的技能(因為需要數學等先備知識)(個人淺見)

【您給翻譯翻譯甚麼是驚喜】評論

正解在3F:A/C/D選項都是客人，是消費者的角色；而B是主人，不太可能去超市然後說要實際操作收銀台原樓主誤打為B 別盲目地直接複製貼上啊...