【評論主題】10. 下列關於明、清時代散文流派的敘述，何者正確？(A)擬古運動─明朝「前後七子」倡導的文學運動。「前七子」以李攀龍、王世貞為首，「後七子」以李夢陽、何景明為首。「前後七子」不滿台閣體、當時流行的八
【評論內容】B 成就最高的是歸有光
【評論主題】46.以下何種團體的團體目標為價值澄清或以個人探索為主?(A)教育團體 (B)成長團體 (C)諮商團體 (D)支持團體
【評論內容】1.支持團體：在創傷後壓力併發症的預防。目的是成員分享經驗.....看完整詳解
【評論主題】教師需重視下列何種教學事件的安排，學生才能透過語意編碼將學習內容納入長期記憶中？(A) 喚起學生舊經驗的回憶 (B) 告知學生學習目標(C) 促進學習遷移 (D) 提供學習輔導
【評論內容】所以若沒有學習輔導~~就無法進入了嗎?
【評論主題】老師想瞭解兒童行為的因果關係時，最適合採取的觀察法是下列何者？(A) 時間取樣法 (B) 事件取樣法 (C) 採樣記錄法 (D) 軼事記錄法
【評論內容】是因為事情有前因後果嗎
【評論主題】依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法第 9 條規定，下列對於兼任、代課及代理教師待遇規定之敘述，何者是正確的？(A)兼任、代理及代課教師待遇以鐘點費支給 (B)兼任教師待遇分本薪及獎金二種 (C)代課教
【評論內容】代理有加給??????????????沒印象
【評論主題】依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法第 9 條規定，下列對於兼任、代課及代理教師待遇規定之敘述，何者是正確的？(A)兼任、代理及代課教師待遇以鐘點費支給 (B)兼任教師待遇分本薪及獎金二種 (C)代課教
【評論內容】代理有加給??????????????沒印象
【評論主題】19、有關古文的流派，下列敘述錯誤的選項是:(A)唐宋八大家，提倡散文，反對駢文，文章重涵蘊教化，求樸實無華，以韓愈為首(B)明代前七子、後七子，文必秦漢，詩必盛唐，文章擬古、復古，如李夢陽、李攀龍、
【評論內容】(C)明代公安派，贊成前、後七子之擬古、復古之風，抒發性靈，不拘格套，以袁宏道三兄弟 為代表公安派是反對前後七子
【評論主題】10. 下列關於明、清時代散文流派的敘述，何者正確？(A)擬古運動─明朝「前後七子」倡導的文學運動。「前七子」以李攀龍、王世貞為首，「後七子」以李夢陽、何景明為首。「前後七子」不滿台閣體、當時流行的八
【評論內容】B 成就最高的是歸有光
【評論主題】46.以下何種團體的團體目標為價值澄清或以個人探索為主?(A)教育團體 (B)成長團體 (C)諮商團體 (D)支持團體
【評論內容】1.支持團體：在創傷後壓力併發症的預防。目的是成員分享經驗，彼此提供支持和鼓勵。對象是有相同經驗之人，為同質性團體。
【評論主題】顧老師想要知道：他所設計的評量程序與工具，是否達成改變學生學習和協助調整本身教學的目的。他所在意的效度觀念屬於下列哪一類型？(A) 後果效度(consequence validity) (B) 建構效
【評論內容】後果效度
【評論主題】教師需重視下列何種教學事件的安排，學生才能透過語意編碼將學習內容納入長期記憶中？(A) 喚起學生舊經驗的回憶 (B) 告知學生學習目標(C) 促進學習遷移 (D) 提供學習輔導
【評論內容】所以若沒有學習輔導~~就無法進入了嗎?
【評論主題】人本學派認為，在諮商過程中，促使當事人改變的主要原因是下列何者？(A) 諮商員的諮商技巧 (B) 諮商關係(C) 當事人自我實現的潛能 (D) 諮商過程中的環境與氣氛
【評論內容】輔導=..=
【評論主題】諮商員使用「是不是您會覺得……」語句之技巧，是何種諮商技術？(A) 面質 (B) 情感反映 (C) 具體化 (D) 澄清
【評論內容】又錯了=..=
【評論主題】老師想瞭解兒童行為的因果關係時，最適合採取的觀察法是下列何者？(A) 時間取樣法 (B) 事件取樣法 (C) 採樣記錄法 (D) 軼事記錄法
【評論內容】是因為事情有前因後果嗎
【評論主題】下列有關癲癇的敘述，何者是不正確的？(A) 是腦細胞長時間內過度放電所致 (B) 癲癇大發作先始於身體僵直(C) 呼吸會短暫停止 (D) 癲癇性格是指思考緩慢、情感易暴怒
【評論內容】原來是突然放電阿
【評論主題】下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？(A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。(B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。(C)
【評論內容】原來是這樣
【評論主題】依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法第 9 條規定，下列對於兼任、代課及代理教師待遇規定之敘述，何者是正確的？(A)兼任、代理及代課教師待遇以鐘點費支給 (B)兼任教師待遇分本薪及獎金二種 (C)代課教
【評論內容】代理有加給??????????????沒印象
【評論主題】【題組】 (c) visible red light
【評論內容】
價值澄清法：
1.提倡者：Rath
2.教學步驟：選擇珍視行動(表現)
3.教學歷程：了解關聯價值(評價)反應(反省)4.協助學習者自我察覺並確立他人價值。
【評論主題】一、比較均質（homogeneous）反應器與異質（heterogeneous）反應器，組成增殖因素（multiplication factor）的四個參數（four factor formula）有
【評論內容】
1.名義量尺：
a.依據特質同等性進行分類，並給每個類別一個代表性數字。又稱類別量尺，為層次最低的量尺。b.無法說明大小、好壞及高低的層次關係。
c.如：性別、學號
2.序次量尺：
a.能區分類別，也能說明大小、好壞及高低的層次關係，但無絕對零點。
b.如：甲的成績比乙的好
3.等距量尺：
a.能區分類別，也能說明大小、好壞及高低的差異量，但無絕對零點。
b.如：溫度。
4.等比量尺：
a.能區分類別，也能說明大小、好壞及高低的層次關係，有絕對零點。
b.如：重量、長度
c.為最高層次的量尺。
【評論主題】四、含氯有機溶劑的不當棄置，可能造成地下水污染危害，試繪一在地面上的含氯有機溶劑儲槽洩漏，污染土壤地下水之污染狀況示意圖，並說明其在地下水環境之污染特性為何？（20 分）
【評論內容】聲碼形碼意碼
【評論主題】3. 140Ba 可衰變到 140La，其半衰期為 12.8 天，140La 可衰變到穩定的140Ce，其半衰期為 40.5 小時，一個放射藥師剛從 140Ba 中分離出所有的 140La，此時量得
【評論內容】
1.價澄清教學法：Raths瑞斯
意即教學者協助學習者自我察覺並確立自己和他人的價值。價值澄清階段：選擇珍視行動
價值澄清教學階段：瞭解期關聯期評價期反省期
2.編序教學法:Skinner史金納
3.創造力教學法：奧蘇貝爾
【評論主題】40. 以下題目何者的鑑別度可能比較好? (A)難度.9(B)難度.5(C)難度.1(D)無法從難度判斷鑑別度。
【評論內容】
難度與鑑別度的關係：
a.難度為鑑別度的必要條件。
b.難度太高或太低就失去鑑別度。
c.當P(難度)=0.5時，D(鑑別度)最高。
【評論主題】福祿貝爾被譽為「幼稚園之父」，下列何者不在其主張之列?(A)注重幼童手工活動，以激發其想像力與創造力(B)提供幼童尋求答案的方法，而不要立即直接回答幼童問題(C)倡直觀教學法，讓幼童藉由感官獲得新經驗
【評論內容】
C是斐斯塔洛齊 :
直觀教學+感官經驗
【評論主題】29.小學三年級的小智罹患了血友病(Hemophilia)，這種疾病是一種性聯遺傳(sex-linked Transmission)。請問下列敘述何者正確？(A)此種疾病的基因只存在 Y 染色體中 (
【評論內容】
性聯遺傳：因缺陷發生在性染色體上，大部分都是Ｘ染色體，由男性所攜帶病發病。如：血友病、蠶豆症。
【評論主題】49.關於個人中心學派的描述，何者不正確？(A)鼓勵當事人盡量表達內心的想法與感受，尤其是幼年的經驗 (B)強調要培養健康成熟的自我 (C)認為「理想我」與「現實我」差距越大越有適應不良傾向 (D)輔
【評論內容】個人中心學派：諮商過程中當事人的互動經驗與感受，非直接介入主導或只是協助解決問題，也不討論過去，而是著重當下的感受。
【評論主題】14.副交感神經系統常使個體在鬆弛狀態時發生作用，而交感神經系統則在個體緊張而警覺時發生作用，支配這兩種在功能上有拮抗作用的是腦中的那個部分？(A)視丘 (B)下視丘 (C)邊緣系統 (D)大腦皮質
【評論內容】
自主神經系統(交感神經&副交感神經)由下視丘掌控，兩者會互相拮抗以調節身體的生理狀況，以維持內部的恆定。
1.交感神經
交感神經興奮時，會出現心跳加快、血壓上升代謝加速。
2.副交感神經
副交感神經興奮時，會出現心跳減慢、血壓下降。
【評論主題】21.有關大腦額葉的敘述何者正確？ (A)額葉成熟與人的年紀並無明顯相關 (B)約在兒童時期，額葉的發展已達成熟 (C)額葉是大腦的總裁，可協調各部位活動 (D)神經通路髓鞘會減慢神經訊號的傳導速度
【評論內容】
為了加快神經傳導的速率，軸突外包了一層髓鞘，讓神經衝動能以跳躍的方式進行傳導。
【評論主題】曾老師對於學生操性和德育成績的評量，著重於學生的日常表現，也參考同學彼此之間的互評結果，而不用紙筆試測驗，曾老師如此做法是將道德是為下列哪一中知識(A)事實(B)技能(C)規範(D)情意
【評論內容】
是因為日常表現嗎??
【評論主題】88.動作與人格測驗比較適合何種信度？(A)重測信度(B)複本信度(C)折半信度(D)庫李信度。
【評論內容】
重測信度：指同一個測驗針對同一群受試者前後測兩次，再依兩次的測驗分數計算其相關係數。再測信度代表測驗結果不因時間而改變，具有穩定性故又稱穩定係數。
人格測驗與技能測驗較為適用。
【評論主題】11.教師要讓發現式學習發揮最大的功效，需要在教學歷程中把握下列哪些原則：a.安排適當情境、b.可提出爭議性問題、c.經常指名優秀學生回應作為示範、d.提供方向或線索以引導學生發現知識？(A)abc
【評論內容】
對阿對阿!!!!!!!!到底是有多爭議性!!!!!!!!!!!!!!
【評論主題】96.身體力行，從做中學，屬倫理與政治領域著(A)Iscorates(B)Scorates(C)Plato(D)Aristotle----P.79
【評論內容】
Iscorates艾蘇格拉底
1.主張口才的訓練應注重品德
2.修辭學是一種藝術,非人人可學
【評論主題】47. 孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅一以三反，則不復也」，便是說明學習應重視： (A)準備 (B)反思 (C)自動 (D)興趣
【評論內容】
歐文的教育專業綜合科目說..
1.孔子：「不憤，不啟；不悱，不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。」既是反思原則，也是類化原則。
2.自動原則...孔子：「不憤，不啟；不悱，不發。」既是事實指導原則，也是自動原則。
所以這個題目到底要選哪一個？