【評論主題】四、試述母猪由懷孕開始至泌乳結束期間之飼養要點。（20 分）
【評論內容】高斯登（Goldstein，1980）所提倡的社會技巧訓練的主要步驟有：示範、教導、角色扮演、演練、增強、回饋、酬賞、家庭作業。主要焦點在人際問題的解決和學習適當的人際交往。
【評論主題】【題組】標準化作業（SOP）的建制
【評論內容】所以上聯最末字不用一定是仄聲嗎?
【評論主題】【題組】⑶ ⑵ 小題之解為上限解（upper bound solution）或下限解（lower bound solution）？試說明之。（5 分）
【評論內容】身心障礙學生參加各中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者，達錄取標準者於學校原核定之各招生方式所定名額分別外加百分之二
【評論主題】34、「回流教育」的真正意義是：(A)高中畢業可以考技術學院、高職畢業可以考大學，五專畢業可以考技術學院及大學等相互流通的方式(B)正規學校教育與證照制度可互通(C)已到社會就業者，有機會回到學校學習
【評論內容】所以答案是C吧!
【評論主題】.大善國小為辦理採購評選，因此成立九人評選委員會，其中專家學者人數，依規定不得少於幾人？(A)二人 (B)三人 (C)四人 (D)五人。
【評論內容】筆記:採購評選專家學者人數不得少於三分之一
【評論主題】「自從他被退學後，就自暴自棄，□□□□，讓父母頭痛不已。」空格處可填入哪個成語？(A)怙惡不悛(B)譁眾取寵(C)沽名釣譽(D)積羽沉舟
【評論內容】
怙惡不悛=執迷不悟積羽沉舟=輕飄飄的羽毛聚集多了，也會重得使船下沉。比喻積少成多而有力。
【評論主題】【題組】13. 上文作者對學生喜歡「Mi s ery」而頗覺欣慰， 主因應是樂見：(A)學生能仔細審視社會底層的貧窮(B)學生能理解小說作者的悲憫情懷(C)學生能被人與動物之間的情誼所感動(D)學生能
【評論內容】
建議附上原文：
我教書多年，還存一點好奇心，每當我教到最後一堂課時，就會發問卷給
學生：今年你最喜歡哪些詩和文？……幾乎有十一、二年，票選第一名的作品
都是契可夫的「Mi s e ry」。
這篇小小說講一個駕馬車的老頭，獨生子死了，在大雪紛飛的冬夜到戲院
門口載客。上車的客人都急著教他趕路，他卻嘟嘟噥噥訴說著兒子的死。於是，
客人們就產生了六、七種不同的反應。大多數人都教他閉嘴，快趕路！甚至有
人用皮靴踢他、罵他糟老頭。另有一兩個旅客表示關心，問了他兒子的情況，
不過，他們仍然很快地忘記了有這麼回事。人總是那麼健忘，尤其是對別人的
事。這故事很簡單，敘述也沒什麼花俏之處，研究生們會這麼重視它，令我頗
覺得欣慰。...
【評論主題】教評會與教師會的敘述何者為非(A)教師會教評會都是教師的自發組織，由教師自動組成(B)教評會受到教師評審委員會規範，教師會受教師法規範(C)依法令初聘及實習教師不受教評會的管轄(D)教評會依法解聘或資
【評論內容】筆記：依法令初聘及實習教師不受教評會的管轄
【評論主題】下列哪些提示，與司馬遷的生平與作品有關？(甲)克紹箕裘(乙)瓦釜雷鳴(丙)泰山封禪(丁)報任少卿書(戊)摩頂放踵(A)甲乙丙(B)甲丙丁(C)乙丙丁(D)甲丙戊
【評論內容】因為司馬遷他爸也是史官所以克紹箕裘是對的而瓦釜雷鳴是比喻沒啥才華的人卻任高官所以這是錯的泰山封禪是因為他爸本有一次參加封禪的機會可是卻因故無法參加，卻也因這次無法參加而憂憤成疾，遂告知司馬遷定要參加封禪大典，而司馬遷也不負父親的囑咐，參加了數次的封禪，且在"報任安書"中提起人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛之說，因此這也是對的報任少卿書則是他的作品這，也是對的摩頂放踵講的是墨子非常關心天下事，這是錯的
【評論主題】、「他是畫馬名家，這幅作品生動逼真，□□□□，彷彿躍然紙上。」缺空處可以填入：(A)按圖索驥 (B)曲盡其妙 (C)白駒過隙 (D)不存二心。
【評論內容】「白駒過隙」的「駒」指的是良馬、駿馬，「隙」則是狹小的縫隙，「白駒過隙」則指駿馬快速奔馳過，從狹小的縫隙中看去，僅能見到白光一閃而逝。此語見於《莊子．知北遊》，莊子說：「人生天地之間，若白駒之過郤，忽然而已。」其中 「郤（ㄒ｜ˋ）」通「隙」，整句話則是感嘆人停留在天地間的時間如此短暫，生命消逝之疾速，就像白駒那樣快速奔馳過狹小縫隙。但另有人以為，莊子話中的「白駒」指的是白色的「駒影」，也就是日影，「白駒過郤」則是指白色的日影移動迅速，從縫隙中一閃而逝。其實無論「白駒」是白色駿馬，或是白色日影，整個詞語的比喻義都是相同的。後來「白駒過隙」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻時間過得很快。
【評論主題】【題組】根據上文，賈充的女兒為什麼要「盛自拂拭」？(A)掩飾偷情行為 (B)學習打理家務 (C)欲與女婢競豔 (D)女為悅己者容。
【評論內容】
原文:
韓壽美姿容，賈充辟以為掾。充每聚會，賈女於青瑣中看，見壽，說之，恆懷存想，發於吟詠。後婢往壽家，具述如此，並言女光麗。壽聞之心動，遂請婢潛修音問。及期往宿。壽蹻捷絕人，踰牆而入，家中莫知。自是充覺女盛自拂拭，說暢有異於常。後會諸吏，聞壽有奇香之氣，是外國所貢，一著人則歷月不歇。充計武帝唯賜己及陳騫，餘家無此香，疑壽與女通，而垣牆重密，門閤急峻，何由得爾？乃託言有盜，令人修牆。使反，曰：「其餘無異，唯東北角如有人跡，而牆高非人所踰。」充乃取女左右婢考問。即以狀對。充秘之，以女妻壽。
內容大意是說：韓壽是個大帥哥(他是三國時魏司徒韓暨的曾孫,家世既好，年少風流，才如曹子建，貌似鄭子都，走在街衢...
【評論主題】45()金門和馬祖地區的方言(A)相同(B)不同
【評論內容】馬祖居民祖籍以福建長樂、連江和羅源三縣為主,由於地理位置緊鄰福州,所講的方言都是福州的閩東語系,與臺灣的閩南語系,在發音和用字遣詞上,有著很大的區別。
【評論主題】「敬業樂群」的「樂」字與下列那個讀音相同？(A)仁者「樂」山(B)詩書禮「樂」(C)「樂」以忘憂(D)「樂」毅報燕惠王書
【評論內容】敬業樂群 注音 ㄐ|ㄥˋ |ㄝˋ |ㄠˋ ㄑㄩㄣˊ 意思:專心修習學業,樂於與朋友同學切磋探討。
【評論主題】10.( )帕森士(Parsons)分析班級的社會化功能，可以概括地分為培養個人能力與發展個人的何種信念？(A)責任感 (B)學習動機 (C)社會互動 (D)社會適應
【評論內容】社會化功能主要在發展學生的責任感及能力
【評論主題】10.主張「教育即生長」、「教育即經驗不斷的重組與改造」的觀點屬於：(A)自然主義，(B)理性主義，(C)試驗主義，(D)經驗主義。
【評論內容】
之前有聽老師說過 實驗主義跟試驗主義 只是翻譯上的不同
【評論主題】38.依據布魯納J.Bruner的理論主張，小學二年級的學童屬於哪一階段？(A)動作表徵期(B)圖像表徵期(C)經驗表徵期(D)符號表徵期
【評論內容】
但是我讀到的是:(陳嘉揚教育概論上冊p.336)
布魯納表徵系統論的時期是:
1.動作表徵期 0-3歲
2.圖像表徵期 3-5歲
3.符號表徵期 5歲之後
雖然說布魯納的三個時期與皮亞傑的發展階段有相對應，
但只是內容意義上的相對應，並非"時間"上相同。
也就是說 布魯納的符號表徵期(是五歲以上) 類似於 皮亞傑的 形式運思期(11歲以上)
但並非布魯納的符號表徵是11歲以上。答案應該為(D)