【評論主題】30. 關於中重度智能障礙學生的功能性課程（functional curriculum），下列敘述何 者不正確？(A) 應適合學生的年齡(B) 不需考量學生的未來，課程內容來自學生目前在社區環境中應立
【評論內容】要依照生理年齡設計課程
【評論主題】30. 關於中重度智能障礙學生的功能性課程（functional curriculum），下列敘述何 者不正確？(A) 應適合學生的年齡(B) 不需考量學生的未來，課程內容來自學生目前在社區環境中應立
【評論內容】要依照生理年齡設計課程
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【評論內容】要依照生理年齡設計課程
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【評論內容】要依照生理年齡設計課程
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【評論內容】要依照生理年齡設計課程
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【評論內容】要依照生理年齡設計課程
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【評論內容】要依照生理年齡設計課程
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【評論內容】要依照生理年齡設計課程
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【評論內容】要依照生理年齡設計課程
【評論主題】30. 關於中重度智能障礙學生的功能性課程（functional curriculum），下列敘述何 者不正確？(A) 應適合學生的年齡(B) 不需考量學生的未來，課程內容來自學生目前在社區環境中應立
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【評論主題】30. 關於中重度智能障礙學生的功能性課程（functional curriculum），下列敘述何 者不正確？(A) 應適合學生的年齡(B) 不需考量學生的未來，課程內容來自學生目前在社區環境中應立
【評論內容】要依照生理年齡設計課程
【評論主題】30. 關於中重度智能障礙學生的功能性課程（functional curriculum），下列敘述何 者不正確？(A) 應適合學生的年齡(B) 不需考量學生的未來，課程內容來自學生目前在社區環境中應立
【評論內容】要依照生理年齡設計課程
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【評論內容】要依照生理年齡設計課程
【評論主題】荀子勸學篇:學至乎沒有後止也。故學數有終，若其義則不可须或舍也。為之人也，捨之禽獸也。 旨在強調什麼的重要性？(A)天份 (B)努力(C)貴人相助 (D)終生放棄
【評論內容】來自之前的講解學習一直要到死才停止呢！所以求學的方法有終了的時候，至於求學的目.....看完整詳解
【評論主題】30. 關於中重度智能障礙學生的功能性課程（functional curriculum），下列敘述何 者不正確？(A) 應適合學生的年齡(B) 不需考量學生的未來，課程內容來自學生目前在社區環境中應立
【評論內容】要依照生理年齡設計課程
【評論主題】【題組】 20. Ginny wants to go to Howell’s Bowl again during Joy Time. When will she possiblygo there?(A
【評論內容】打八折時間為 下午2:00到4:00 晚上9:00到11:30營業的時間為 禮拜二到禮拜天 早上11:30到晚上11:30
【評論主題】Last Saturday, Ginny and her friends had lunch at Howell’s Bowl. Here is theirorder, and the poster
【評論內容】起司雞肉三明治 120元 水果奶昔(香蕉 另一個巧克力不是水果不算) 110元
【評論主題】8. The waiters are asked to be ______ ; they should always smile and remember to say“Welcome” and “P
【評論內容】翻譯：服務生必須要有______，他們除了要保持微笑，還要記得說"歡迎"與"請"。A 誠實 B 禮貌 C 特別 D 堅強
【評論主題】3. Getting up early on a cold morning is not easy, ______?(A) are you (B) do you (C) does it (D) is
【評論內容】getting up early on a cold morning 為主詞(It)故用D
【評論主題】2. This dress is pretty, ______it does not look good on me.(A) so (B) but (C) or (D) if
【評論內容】翻譯：這洋裝很漂亮氣質，_____不適合我。故用"but(但是)" 作為完整的句子。
【評論主題】1. Look at the picture. The girl drew two ______ on the wall. (A) circles(B) lines(C) points(D) squ
【評論內容】A 圓形 B 線段
【評論主題】荀子勸學篇:學至乎沒有後止也。故學數有終，若其義則不可须或舍也。為之人也，捨之禽獸也。 旨在強調什麼的重要性？(A)天份 (B)努力(C)貴人相助 (D)終生放棄
【評論內容】來自之前的講解學習一直要到死才停止呢！所以求學的方法有終了的時候，至於求學的目標則片刻都不可放棄啊！能如此做學問，就是人；不能力學的，就淪為禽獸了。就繼續努力
【評論主題】30. 關於中重度智能障礙學生的功能性課程（functional curriculum），下列敘述何 者不正確？(A) 應適合學生的年齡(B) 不需考量學生的未來，課程內容來自學生目前在社區環境中應立
【評論內容】要依照生理年齡設計課程
【評論主題】17.學校需要為腦性麻痺學生訂做特殊課桌椅時，需優先轉介或諮詢下述哪一位專業人員？(A)職能治療師 (B)臨床心理師 (C)社會工作師 (D)物理治療師
【評論內容】如果真的記不起來最簡單的記憶法是物理師：輔具職能師：生活不過還是建議記3F
【評論主題】【題組】⑵ 查詢全國公立就業服務機構之就業資訊，可撥打勞動部勞動力發展署設置之免付費就業服務科技客服專線號碼為何？（2 分）
【評論內容】那應該是低頻率吧 傷人次數變少就增加 沒錯啊@@
【評論主題】【題組】42.小明所參訪的村落最可能座落於上圖所標甲、丙、丁、庚、辛、壬中的哪個位置？
【評論內容】學年不用列入詳細評量日期 他只說學年之前 沒有像學期標註到幾月幾日之前達成的標準
【評論主題】四、請畫出 p-型矽基板的金氧半電容的高頻與低頻電容-電壓特性曲線，並說明為何不同。（20 分）
【評論內容】130=15Z+100 Z=2T+10Z+50=10x2+50=70
【評論主題】強調適應是順應(accommodation)與同化(assimilation)的心理學家是：(A)Freud(B)Erikson(C)Piaget(D)Rogers
【評論內容】回1F 可以看後面的同化@@
【評論主題】下列何者為重度智能障礙學童的最具實用性功能教學？(A)計算機的使用(B)上街坐公車(C)如何使用社區資源(D)如何自己如廁。
【評論內容】最實用還是以"常用"為主→家庭為主 如廁 吃飯等搭公車有些人不會常搭公車
【評論主題】我國實施延長九年國民義務教育的年代為下列何者？(A) 五十七年 (B) 五十九年 (C) 五十六年 (D) 五十八年。
【評論內容】我愛吾妻九年
【評論主題】3.以下哪個不是J.P.Guilford所認為的創造力應該包含的三個特性？(A)思考性(B)獨創性(C)變通性(D)流暢性
【評論內容】有網友提出口訣便祕毒瘤
【評論主題】24.「一朝被蛇咬，十年怕井繩」是因為(A)制約反應(B)類化作用(C)成人暗示(D)直接經驗。
【評論內容】制約要長期多次累積下來 題目是只被蛇咬"一次"
【評論主題】依布魯姆((B.S.B.loom)的分類，下列何者是認知領域目標的最高層次？○(A)評鑑○(B)綜合○(C)理解○(D)分析。
【評論內容】真的不讓我對 我也是按A無誤
【評論主題】96.道恩氏症候(Down’s Syndrome)者的形成原因是(A)染色體異常 (B)新陳代謝失調 (C)內分泌失調 (D)RH血液因子不合
【評論內容】道恩氏症候=唐氏症=蒙古症第21對染色體異常
【評論主題】32.國中教育與高中教育的三三制仿自何國？(A)德國(B)英國(C)日本(D)美國。
【評論內容】日本是晚清模仿民11年後就仿自美國6-3-3制
【評論主題】6.下列那一種學生不屬於肢體障礙(A)感覺統合失調 (B)腦性麻痺 (C)裘馨氏肌萎症/肌失養症 (D)成骨不全症/玻璃娃娃。
【評論內容】現在腦性麻痺不是肢體障礙囉!
【評論主題】3.教育部於民國八十六年修訂頒佈「國民教育階段啟智學校(班)課程綱要」，此課程綱要將智能障礙教育分為六大領域，分別為(A)生活教育、社會適應、實用語文、實用數學、知動能力、休閒生活(B)生活
【評論內容】現在已經是新課綱啟動 這些廢止了