【評論主題】人類大腦研究有助於協助教育工作者營造豐富的教室環境，以及設計吸引孩子的活動。以下關於腦部各區域負責功能的敘述，何者錯誤？(A)額葉負責計畫、推理和情緒表達(B)小腦負責動作和運動技巧(C)頂葉負責聽覺

【評論內容】

回樓上，額葉阿！

【評論主題】27.以某生不認真進行整潔工作為例，試以「我訊息」（I-message）作為一種師生溝通技巧，下列敘述和轉化的步驟何者有誤？(A)溝通技巧特徵：表達自己的想法，不對人進行評價(B)說出具體事實：「我看

【評論內容】

(B) 說出具體事實：「我看到你每次打掃都不認真，愛亂跑。」 

<不認真> 是個人評價

【評論主題】27.以某生不認真進行整潔工作為例，試以「我訊息」（I-message）作為一種師生溝通技巧，下列敘述和轉化的步驟何者有誤？(A)溝通技巧特徵：表達自己的想法，不對人進行評價(B)說出具體事實：「我看

【評論內容】

(B) 說出具體事實：「我看到你每次打掃都不認真，愛亂跑。」 

<不認真> 是個人評價

【評論主題】39.( ) 有八張紙卡，上面分別寫著 1、2、3、4、6、7、8、9 等八個數字，請用這些紙卡的數字，拼成兩個四位數（每張紙卡都用到)，兩數的差最小是多少？(A)359(B)159(C)139(D)

【評論內容】

4126-3987=139

【評論主題】33. 教育學家對教育有不同比喻，「教育如生長」也有不同的主張，下列哪一個說法是正確的？(A)盧梭認為「助其生長」 (B)杜威認為「導其生長」(C)洛克認為「任其生長」 (D)斯賓塞認為「觀其成長」

【評論內容】

(A)盧梭認為「助其生長」 → 任其生長(B)杜威認為「導其生長」 (C)洛克認為「任其生長」 → 助其生長(D)斯賓塞認為「觀其成長」→ 助其生長

【評論主題】16. 「妻不信。王傚其作為，去牆數尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣。」在語意上運用了「因為……所以」的因果句結構。下列文句，何者也是相同的表達方式？ (A) 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於

【評論內容】

3F是15題詳解喔

【評論主題】18.教科書的編輯與採用有多形式。利於建立全民共識、延續優良文化、 培養愛國情操是那一種教科書編輯與採用形式的優點?(A)統編制(B)審定制(C)自選制(D)自編制

【評論內容】

答案應為 (B)審定制。

【評論主題】29.十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?(A)TIMMS(B)PISA(C)PIRLS(D)STEPS

【評論內容】

十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?（吳） 

十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?（吳） →應刪除

【評論主題】18. 當教師發現班上學生常互相爭吵，教師想讓學生學習與同學相處的適當方法，此時教師可以運用什麼教學法？(A)概念教學法 (B)問思教學法(C)角色扮演法 (D)合作學習法

【評論內容】

角色扮演法：

理論：社會劇理論、心理劇理論

原理：透過故事和問題情境的設計，讓學生在設身處地的情況之下，扮演故事中的人物，再經由團體討論，使學生培養同理心與增進問題情境的敏銳洞察力。

【評論主題】人類大腦研究有助於協助教育工作者營造豐富的教室環境，以及設計吸引孩子的活動。以下關於腦部各區域負責功能的敘述，何者錯誤？(A)額葉負責計畫、推理和情緒表達(B)小腦負責動作和運動技巧(C)頂葉負責聽覺

【評論內容】

回樓上，額葉阿！

【評論主題】29.十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?(A)TIMMS(B)PISA(C)PIRLS(D)STEPS

【評論內容】

十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?（吳） 

十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?（吳） →應刪除

【評論主題】18. 當教師發現班上學生常互相爭吵，教師想讓學生學習與同學相處的適當方法，此時教師可以運用什麼教學法？(A)概念教學法 (B)問思教學法(C)角色扮演法 (D)合作學習法

【評論內容】

角色扮演法：

理論：社會劇理論、心理劇理論

原理：透過故事和問題情境的設計，讓學生在設身處地的情況之下，扮演故事中的人物，再經由團體討論，使學生培養同理心與增進問題情境的敏銳洞察力。

【評論主題】27. 下列哪些策略有助於學習保留？甲、屬於思考推理性質的學習材料，較宜採用集中練習乙、學習材料較難或較難引發興趣時，宜採用分散練習丙、重要的學習材料，宜於學習開始時開宗明義揭示，並在下課前歸納整理丁

【評論內容】

(D) 介紹重要的材料時，要深化背景脈絡的說明，才有助於學習保留

【評論主題】人類大腦研究有助於協助教育工作者營造豐富的教室環境，以及設計吸引孩子的活動。以下關於腦部各區域負責功能的敘述，何者錯誤？(A)額葉負責計畫、推理和情緒表達(B)小腦負責動作和運動技巧(C)頂葉負責聽覺

【評論內容】

回樓上，額葉阿！

【評論主題】19哪一種課程設計模式特別強調「教師角色轉變為學習引導者」，主張採用「以學生探究為依據的學習方法」與「以教師研究為依據的教學」，強調教師是促進者，重視非正式、相互尊重的師生關係？(A)目標模式 (B)

【評論內容】

(D)學術模式 臺北市 107 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–普通科 第 2 頁共 3 頁 選項後面要刪除

【評論主題】16. 「妻不信。王傚其作為，去牆數尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣。」在語意上運用了「因為……所以」的因果句結構。下列文句，何者也是相同的表達方式？ (A) 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於

【評論內容】

3F是15題詳解喔

【評論主題】17.教師自編成就測驗的整體分數表現多成偏態分配，若甲班的整體分數呈現左偏態分配，可稱為何種效應？(A)地板效應 (B)天花板效應 (C)自我預言效應 (D)高原效應

【評論內容】

回33F，因為是看尾巴往哪邊走的方向

【評論主題】18.教科書的編輯與採用有多形式。利於建立全民共識、延續優良文化、 培養愛國情操是那一種教科書編輯與採用形式的優點?(A)統編制(B)審定制(C)自選制(D)自編制

【評論內容】

答案應為 (B)審定制。

【評論主題】33.芬蘭在2016年實施新課綱，部分課程打破學科界線，李儒讓學生探討基因改造嬰兒的議題整合宗教課與道德課，以培養學生思辨的能力，這是屬於哪一種課程設計？(A)並列式課程(B)螺旋式課程(C)主題式課

【評論內容】

並列式課程：如同眼鏡，藉由廣泛相關的概念，建構出不同教材內容架構。

螺旋式課程：由具體到抽象，由簡單到複雜，由動作表徵到符號表徵等循序漸進，使每一階段的學習自成一個圓周以後，難度漸次升高，範圍漸次擴大，終而學到完整的知識。

主題式課程：近幾年廣為流行，這種教學方式就是在授課過程中融合不同學科的知識。

同心圓課程=圓週組織法：把全部教材分為幾個單元，內容大致相同，不過逐漸擴大其範圍，並充實其內容。例如：國中和高中的歷史課程都是自上古史~現代史，國中為一圓週，高中又為一圓週，隨年齡或年級增加，一周比一周的範圍擴大、內容更充實。

【評論主題】29.十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?(A)TIMMS(B)PISA(C)PIRLS(D)STEPS

【評論內容】

十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?（吳） 

十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?（吳） →應刪除

【評論主題】27. 下列哪些策略有助於學習保留？甲、屬於思考推理性質的學習材料，較宜採用集中練習乙、學習材料較難或較難引發興趣時，宜採用分散練習丙、重要的學習材料，宜於學習開始時開宗明義揭示，並在下課前歸納整理丁

【評論內容】

(D) 介紹重要的材料時，要深化背景脈絡的說明，才有助於學習保留

【評論主題】18. 當教師發現班上學生常互相爭吵，教師想讓學生學習與同學相處的適當方法，此時教師可以運用什麼教學法？(A)概念教學法 (B)問思教學法(C)角色扮演法 (D)合作學習法

【評論內容】

角色扮演法：

理論：社會劇理論、心理劇理論

原理：透過故事和問題情境的設計，讓學生在設身處地的情況之下，扮演故事中的人物，再經由團體討論，使學生培養同理心與增進問題情境的敏銳洞察力。

【評論主題】5. 何人提出「健康的心靈寓於健康的身體」的觀點？(A)洛克 (B)盧梭 (C)杜威 (D)裴斯塔洛齊

【評論內容】

洛克《教育漫談》開卷首句便是：「健全的心靈寓於健全的身體，這是對於人世幸福的一種簡短而充分的描繪。」明確地闡明教育不僅僅是品德陶冶，更要有健全的身體做為基礎，在當時封建教會所設置的舊教育中所盛行的形式主義教育中，開展出一條教育改革的新方向。

◎著有《教育叢書》一書，教育目的為「寬嚴並濟，恩威並重」

◎德是最高的教育目標，限制自由與約束衝動，是德的最高表現

◎道德教育主張「依理行事」、「以理培德」

◎重視體育的價值，要學生過自然生活

◎智育

(1)提倡紳士的基本教育(貴族的教育)

(2)感官實物教學

(3)語言學校要不斷練習，而非只是熟記文法或修辭規則

【評論主題】2. 黑爾(R. M. Hare 1919-2002)宣稱道德判斷有三個重要的真理，分別是道德判斷是一種規約性判斷、規約性判斷間可能存在著邏輯關係、道德判斷和其他規約性判斷不同，因為道德判斷可以：(A

【評論內容】

黑爾 (Richard Mervyn Hare)的倫理學理論，又有所謂“普遍的規約主義” (universal prescriptivism)之稱，核心概念為普遍化性和規約性。

我們要了解道德的意義，只有藉由探究道德論辯的形式，換言之，研究道德的語言。

黑爾指出道德語言有兩種特性--「規約性」（指導行為的特別功能）與「普遍性」。

【評論主題】24. 依「學生輔導法」第 6 條規定，經輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提

【評論內容】

學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導

發展性輔導：為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施。

介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導。

處遇性輔導：針對經前款介入性輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規行為等學生，配合其特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類專業服務。

【評論主題】5.以下關於德懷術之特性及應用的敘述，何者有誤？(A)參與者在各輪調查中可重新思考各議題之意見 (B)樣本的數量可以不受限制(C)可避免不當的社會和心理因素 (D)是一個耗時且耗力的研究工作

【評論內容】

(B)樣本的數量可以不受限制 →研究樣本為小樣本

【評論主題】57.當事人：「我最好的朋友在我背後說我壞話。」助人者回應：「妳覺得被傷害了。」助人者使用的技術是？(A)情感反映(B)立即性(C)面質(D)澄清

【評論內容】

1. 輔導技巧-面質

諮商員針對當事人言行不一致、逃避問題、前後矛盾的情形反映給當事人

2. 輔導技巧-立即性

諮商員將她感受到的變化以立即、開放、直接的方式反映給當事人

3. 輔導技巧-情感反應

諮商員察覺當事人的情緒訊息並反映，協助當事人發覺、接納自己的感覺

【評論主題】人類大腦研究有助於協助教育工作者營造豐富的教室環境，以及設計吸引孩子的活動。以下關於腦部各區域負責功能的敘述，何者錯誤？(A)額葉負責計畫、推理和情緒表達(B)小腦負責動作和運動技巧(C)頂葉負責聽覺

【評論內容】

回樓上，額葉阿！

【評論主題】人類大腦研究有助於協助教育工作者營造豐富的教室環境，以及設計吸引孩子的活動。以下關於腦部各區域負責功能的敘述，何者錯誤？(A)額葉負責計畫、推理和情緒表達(B)小腦負責動作和運動技巧(C)頂葉負責聽覺

【評論內容】

回樓上，額葉阿！

【評論主題】27.以某生不認真進行整潔工作為例，試以「我訊息」（I-message）作為一種師生溝通技巧，下列敘述和轉化的步驟何者有誤？(A)溝通技巧特徵：表達自己的想法，不對人進行評價(B)說出具體事實：「我看

【評論內容】

(B) 說出具體事實：「我看到你每次打掃都不認真，愛亂跑。」 

<不認真 是個人評價