【Tingyu】評論

課程設計模式依其特色可分為三種：一、目標模式：強調達成教學目標。二、歷程模式：重視教學歷程。三、情境模式：以學校特色為主的本位課程。

【妤庭】評論

(D)學術模式 臺北市 107 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–普通科 第 2 頁共 3 頁 選項後面要刪除

【educationist6】評論

「歷程模式」（process model）的課程設計主要是植基於知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來，理想之課程設計應兼融目標模式、歷程模式與情境模式之優點。課程設計的最優先工作是建立教育過程中的一些程序原則。～參考教育圓夢網資料～

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:19哪一種課程設計模式特別強調「教師角色轉變為學習引導者」，主張採用「以學生探究為依據的學習方法」與「以教師研究為依據的教學」，強調教師是促進者，重視非正式、相互尊重的師生關係？(A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)學術模式臺北市 107 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–普通科第 2 頁共 3 頁修改成為19哪一種課程設計模式特別強調「教師角色轉變為學習引導者」，主張採用「以學生探究為依據的學習方法」與「以教師研究為依據的教學」，強調教師是促進者，重視非正式、相互尊重的師生關係？(A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)學術模式