【as6601261】評論

同心圓課程=圓週組織法把全部教材分為幾個單元，內容大致相同，不過逐漸擴大其範圍，並充實其內容。例如：國中和高中的歷史課程都是自上古史~現代史，國中為一圓週，高中又為一圓週，隨年齡或年級增加，一周比一周的範圍擴大、內容更充實。線上測驗: /item-18.%E8%8A%AC%E8%98%AD%E6%96%BC2016%E5%B9%B4%E5%AF%A6% E6%96%BD%E6%96%B0%E8%AA%B2%E7%B6%B1%EF%BC%8C%E9%83%A8%E5%88%86%E8%AA%B2%E7% A8%8B%E6%89%93%E7%A0%B4%E5%AD%B8%E7%A7%91%E7%95%8C%E7%B7%9A%EF%BC%8C%E4%BE% 8B%E5%A6%82%E6%9C%89%E4%B8%80%E6%89%80%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%AE%93%E5%9C%8B% E4%B8%89%E5%AD%B8%E7%94%9F..-1337599.htm#ixzz4ft8qElXx...

【田咩咩】評論

芬蘭在2016年實施新課綱，部分課程打破學科界線，李儒讓學生探討基因改造嬰兒的議題整合宗教課與道德課，以培養學生思辨的能力，這是屬於哪一種課程設計？有錯字　　應改成芬蘭於2016年實施新課綱，部分課程打破學科界線，例如有一所學校讓國三學生探討基因改造嬰兒的議題，整合道德課與宗教課，以培養學生思辨的能力。請問這是屬於下列何種課程設計？

【妤庭】評論

並列式課程：如同眼鏡，藉由廣泛相關的概念，建構出不同教材內容架構。螺旋式課程：由具體到抽象，由簡單到複雜，由動作表徵到符號表徵等循序漸進，使每一階段的學習自成一個圓周以後，難度漸次升高，範圍漸次擴大，終而學到完整的知識。主題式課程：近幾年廣為流行，這種教學方式就是在授課過程中融合不同學科的知識。同心圓課程=圓週組織法：把全部教材分為幾個單元，內容大致相同，不過逐漸擴大其範圍，並充實其內容。例如：國中和高中的歷史課程都是自上古史~現代史，國中為一圓週，高中又為一圓週，隨年齡或年級增加，一周比一周的範圍擴大、內容更充實。

【Yani Chou】評論

弗嘉蒂(R.Fogarty)  十種統整方式