【Leslie Ou】評論

課程目標生涯發展教育議題基於九年一貫課程之精神，在使學生注重自我覺察、生涯覺察及生涯探索與進路選擇，其目標為：(1)瞭解自己，培養積極、樂觀的態度及良好的品德、價值觀。(2)認識工作世界，並學習如何增進生涯發展基本能力。(3)認識工作世界所需一般知能，培養獨立思考及自我反省，以擴展生涯發展信心。(4)瞭解教育、社會及工作間的關係，學習各種開展生涯的方法與途徑。(5)運用社會資源與個人潛能，培養組織、規劃生涯發展的能力，以適應社會環境的變遷。故無選項(B)了解教育的機會、特性與工作間的關係

【賴以淨】評論

生涯發展教育分段能力指標對照表階段第一學習階段國小1~2年級第二學習階段國小3~6年級第三學習階段國中1~3年級能力指標1自我覺察1-1-1發現自己的長處及優點1-2-1認識有關自我的觀念1-2-2了解工作對個人的重要性1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2生涯覺察2-1-1激發對工作世界的好奇心2-2-1認識不同類型的工作角色2-2-2了解工作世界的分類及工作類型2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係3生涯規劃3-1-1覺察自我應負的責任3-1-2發展尊敬他人工作的意識3-2-1覺察如何解決問題及做決定3-2-2培養互助合作的工作態度3-2-3培養規劃...

【Zhu】評論

(補充)12年國教議題融入說明手冊-生涯規劃教育議題學習主題與實質內涵 議題 學習主題議題實質內涵國民小學國民中學高級中等學校生涯規劃教育之基本概念涯 E1 了解個人的自我概念。 涯 E2 認識不同的生活角色。 涯 E3 認識生涯規劃的意涵。涯 J1 了解生涯規劃的意義與功能。 涯 J2 具備生涯規劃的知識與概念。涯 U1 從個人生涯發展過程與脈絡理解生涯規劃的意義與 重要性。 涯 U2 思考生命與存在的價值，建構個人生 涯願景。生涯教育與自我探索涯 E4 認識自己的特質與興趣。 涯 E5 探索自己的價值觀。 涯 E6 覺察個人的優勢...