【評論主題】下列何者非屬現實治療法中的「3R」?(A)Right正當性(B)Reality現實(C)reflection反省(D)Responsbility責任
【評論內容】Right Real Responsbility
【評論主題】人類學者米德(M. Mead)發現並非每一個青少年均會經歷所謂發展上的「狂飆期」，此乃根基於何種論點？(A)社會功能論(B)生物演化論(C)文化決定論(D)社會學習論
【評論內容】
陳嘉陽~ch15
【評論主題】21.國民教育階段九年一貫課程目標以何者為中心，並配合學生身心能力發展歷程？(A)兒童(B)生活(C)健康(D)社會。
【評論內容】
以人文主義為主張
以生活為中心(以經驗為重心)
以學生為主體
5大理念
7大領域
7大議題
10大能力
【評論主題】42.某個班級學生的數學科和物理科成績的相關係數為.68，若把數學科成績每一個人都加5分，然後再求數學科和物理科成績的相關，則其相關係數會怎樣？ (A)變大 (B)變小 (C)不變 (D)變為零相關
【評論內容】
接上面~
加上某數不變的還有...標準差 變異數 四分位距 全距 (感覺在講差距的東西都不會變)
會變的是~ 平均數 中位數
【評論主題】27.教師以其人格特質、身教、以身作則來影響學生，應屬於下列何種「權」之類型？(A)參照權(B)獎懲權(C)專家權(D)法職權。
【評論內容】
參照~教師要以身作則
獎懲~教師可以適度懲罰
專家~教師具有專業能力
法職~法律賦予教師的權力
我是這樣想的~嗯
【評論主題】72. 懸缺課程(null curriculum)的概念是由下列哪一位學者所提出？(A)艾斯納(E. Eisner) (B)古德拉(J. Goodlad) (C)布萊特(D. Pratt) (D)泰勒
【評論內容】
艾斯納: 懸缺課程, 潛在課程
古德拉: 理想課程 正式課程 知覺課程(教師心裡所想) 運作課程 經驗課程 (測驗課程)
【評論主題】28. 為了得到較高的反應速率，宜採用何種增強方式？(A)固定比率(B)不定比率(C)固定時距(D)不定時距。
【評論內容】
不定時距是~並非固定時間增強一次 可以避免越靠近時間點學生越認真
不定比率是~增強的內容每次不一樣 讓學生的反應趨向穩定
我是這樣記的
【評論主題】12.佛洛伊德(S. Freud)與艾瑞克森(E. Erikson)等人之精神分析理論特別注重下列何者對青少年社會化的影響？(A)潛意識作用 (B)趨避衝突 (C)認同作用 (D)本我需求的滿足
【評論內容】
佛洛依德-早期雙親認同
艾瑞克森-青少年自我統合(認同)
【評論主題】39.主張對課程內涵加以重新思考、分析與反省的「再概念化學派」是萌生於那一年代初期？(A)1960 (B)1970 (C)1980 (D)1990。
【評論內容】
再概念化學派1970:
(1)以潛在課程為主題, 代表為Pinar
(2)反對科學化理論(Tyler), 重視學生生活經驗在學習上的應用, 課程=經驗
【評論主題】32幼稚園至高中畢業,生涯教育的重點包括下列哪項?(A)使學生瞭解自己的優點及性格(B)使學生發展專業能力(C)使學生瞭解生活型態與就業關係(D)使學生發展適當的就業技巧
【評論內容】
就業輔導只是生涯輔導的一部份喔