【用戶】張庭瑄
【年級】大一下
【評論內容】黃德祥 精要p.39「對青少年發展而言，他(Sigmund Freud)注重「認同作用」(identification)對青少年社會化的影響，經由認同作用，青少年可以吸收他人的特質與價值觀，有助於青少年的自我發展。」
【用戶】Wei Te Sung
【年級】國三下
【評論內容】「認同作用」一辭源自心理分析學派大師佛洛依德(Sigmund Freud)的觀點；他認為人格的組成包括了本我、自我與超我三部分，其中要發展超我則有賴對父母的認同作用，而將成人的標準與理想內化成為人格的一部分，以減少戀父或戀母情結所產生的困擾，所以這是基於一種防衛性的機制所產生的作用。 後繼的許多心理學者亦皆強調認同作用的重要性，總括而言可分為兩條研究路線：一是延續佛洛依德所提出的，強調個體對別人的認同作用，但其中「別人」可由父母擴大到重要他人與理想人物；二是由新佛洛依德學派艾利克遜(E. Erikson)奠基在佛氏的理念上所提出的「自我同體」或「自我認同」(self identity)，其後學者更發展為「認同理論」(Identity Theory)by http://terms.naer.edu.tw/detail/1313439/?index=3