【評論主題】1. 某人的神經與肌肉興奮性異常增加，做血液檢查時，若與正常人比較，則可能會發現下列哪種情形？(A) (B) (C) (D)

【評論內容】分兩部分討論，鈣離子及磷酸根現今的生物體中發現有兩種突觸形式的存在：化學突觸(chemical synapse)與電突觸 (electrical synapse)一個適量的刺激能興奮突觸前神經元，引發一連串的動作電位，並藉由軸突向突觸方向傳遞，當軸突末梢接受到動作電位後，其膜上的「受電壓管制鈣離子孔道（voltage-gated Ca++ channel）」會打開，由於細胞外的鈣離子濃度高於細胞內，故孔道打開會引發鈣離子流入。流入的鈣離子會和細胞內的攜鈣素 (calmodulin)做結合，並活化鈣離子-攜鈣素激酶 (Ca2+-Calmodulin kinase)，此激酶能將儲存於軸突末梢的囊胞(vesicle)牽引至軸突細胞膜，引發胞吐作用 (exocytosis)，將囊胞內的神經傳導物質釋放於突觸之中。神經傳遞物質在釋放之後，無論作用與否，都會迅速的由酵素分解，或被神經細胞吸收，這樣才能結束一次的訊息傳遞，使突觸能為下一次傳遞做準備。→ 鈣離子會減少https://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=6901肌肉興奮性異常增加代表體內具有大量能量(ATP)，當ATP釋出能量時，釋出磷酸根，則使血液內的磷酸根量增加。→ 磷酸根會增加

【評論主題】18. 下列有關於人體副甲狀腺及其分泌作用的敘述，何者錯誤？ (A)可促使血液中的鈣離子和磷增加 (B)可降低腎臟對鈣離子的排泄 (C)副甲狀腺機能低落將可能引發肌肉痙攣 (D)副甲狀腺機能亢進將可能

【評論內容】副甲狀腺素與甲狀腺分泌的降鈣素拮抗，副甲狀腺素是升鈣素，增加血鈣濃度的方式有(1) 小腸增加吸收鈣離子吸收(2) 從骨骼中提出鈣→副甲狀腺功能亢進會造成骨質疏鬆(3) 減少腎小管排出鈣離子(增加再吸收)(B) 可 降低腎臟對鈣離子的排泄 O身體中鈣、磷同時增加，會導致磷酸鈣結晶(堵住血管)→血液中鈣多則磷少、鈣少則磷多(A) 可促使血液中的鈣離子和磷增加 X副甲狀腺機能亢進：骨質虛弱、腎結石、膽結石(D) 副甲狀腺機能亢進將可能引發 腎臟結石 O副甲狀腺機能低弱：肌肉痙攣、窒息(呼吸肌痙攣)(C) 副甲狀腺機能低落將可能引發肌肉痙攣 O

【評論主題】17.有些研究顯示，許多種鳥類在營養缺乏的情況下，會吃ㄧ些有毒的昆蟲來補充能量，試問下列敘述何者正確？(A) 鳥類在天氣冷的狀況，傾向捕捉較多有毒的昆蟲(B) 有毒昆蟲的體色反而可能失去保護作用(C)

【評論內容】

(A) 鳥類在天氣冷的狀況，傾向捕捉較多有毒的昆蟲 O→天氣冷即是營養缺乏的情況(B) 有毒昆蟲的體色反而可能失去保護作用 O在如此營養缺乏的情況，有毒昆蟲的體色鮮豔，反而增加被捕食機率(C) 有毒昆蟲的體色可能因為天擇壓力而變得越來越明顯 X體色鮮豔的昆蟲，反而增加被捕食機率，數量逐漸減少(D) 甲地有昆蟲穆氏擬態 (Mullerian mimicry)，乙地同時有昆蟲貝氏擬態 (Batesian mimicry)及穆氏 擬態 (Mullerian mimicry)，鳥類在乙地捕食有毒昆蟲機會較多 X1、貝氏擬態（Batesian mimicry）：無毒無害的昆蟲，外表模擬成有毒的昆蟲，嚇阻捕食者。

2、穆氏擬態（Mullerian mimicry）：具毒性的昆蟲，有相似的外表特徵，使捕食者因經驗而減少捕食(E) 鳥類捕捉有毒昆蟲的現象若越來越多，則此區域的昆蟲體內毒性可能增加 O鳥類捕捉毒性高的昆蟲，之後引發的不舒服經驗→導致毒性高的昆蟲不易被捕食

【評論主題】15. 醣類分子主要由碳、氫與氧原子所組成，以下對醣類分子的敘述何者正確？(A)某些醣類分子可經由酵素的作用而被接上氮原子(B)某些蛋白質可被醣類分子以共價鍵結的方式修飾，此亦為後轉譯修飾作用(pos

【評論內容】

(A) 某些醣類分子可經由酵素的作用而被接上氮原子 O肽聚醣的骨架是由兩種糖衍生物：N-乙醯葡糖胺（GlcNAc）和N-乙醯胞壁酸（MurNAc）交替相連而形成的多醣鏈，這些鏈相互交聯形成肽聚醣https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E8%82%BD%E8%81%9A%E7%B3%96(B) 某些蛋白質可被醣類分子以共價鍵結的方式修飾，此亦為後轉譯修飾作用(post-translational modification)的一種 O(C) D-葡萄糖(D-Glucose)與 L-葡萄糖(L-Glucose)之分子量相同，兩者並非鏡像異構物，而是具有不同 的右旋或左旋的旋光性(Optical activity)X鏡像異構物分 D型 L型，代表其旋光性(Optical activity)特質有所不同(D) D-葡萄糖(D-Glucose)、D-甘露糖(D-Mannose)與 D-半乳糖(D-Galactose) 的分子量皆相同，且三者 為鏡像異構物X鏡像異構物分 D型 L型

這三種皆為D型 (E) 參與糖解作用的酵素己醣激酶 Hexokinase（或稱六碳糖激化酶） ，只可以利用 D-葡萄糖來進行 酵素反應，而無法對 L-葡萄糖進行作用 O己醣激酶（英語：Hexokinase；又稱六碳醣激酶）是生物體內的重要酵素，功能是參與D-己醣（例如D-葡萄糖、D-果糖、D-甘露糖）磷酸化產生D-己醣-6-磷酸的過程，這個過程會消耗一個ATP，並使其轉變成ADP。https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%B7%B1%E7%B3%96%E6%BF%80%E9%85%B6

【評論主題】14. 下列有關水痘的敘述，何者正確？(A)水痘多發生於 3~9 歲兒童身上(B)成人感染時易出現嚴重的併發症，包括肺炎及腦炎(C)可經由飛沫的接觸、污染的食物、蚊蟲的叮咬而傳染(D)水痘疫苗是活性減

【評論內容】(C) 可經由飛沫的接觸、污染的食物、蚊蟲的叮咬而傳染 X

傳播途徑

水痘可透過飛沫或空氣傳播。亦可經由直接或間接接觸水痘或帶狀疱疹患者帶有病原體之水疱液、黏膜分泌物而傳播。→蚊蟲的叮咬不會傳染水痘

【評論主題】13. In a series of mapping experiments, the recombinationfrequencies for four different linked genes

【評論內容】減數分裂時，四分體的聯會會導致同源染色體上的部分片段發生互換的情況，此時染色體便產生重組兩基因若在染色體上相隔越遠，因互換而導致基因重組的機率就會上升。

【評論主題】12. 族群生態學家們追蹤同年紀之同齡群之命運的目的為何？(A) 決定族群的負荷量(B)決定族群是否受密度依存程序所調控(C) 決定族群內每一群體的死亡率(D) 決定調控族群大小的因子(E) 決定族群

【評論內容】(C) 決定族群內每一群體的死亡率   O為了建構生命表，我們需要先找出一個同齡群 （cohort，即年齡相同的一群個體），接著追蹤每個年齡層的死亡個體數，並且計算同齡層中從一個年齡層到下一個年齡層的存活率。根據內政部統計處第十次國民生命表統計，在民國 98~100 年的生命表（表一）可以顯示很多的資訊，例如：整體而言，年齡越大，死亡率越高；另外，0~10 歲的死亡率較 10~20 歲高。表一 國民生命表。（資料來源：內政部統計處http://www.moi.gov.tw/stat/life.aspx）https://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=63129

【評論主題】11.假設一村莊有 400 位居民,其某一性狀由單一基因座二對偶基因 A 與 a 決定,其基因型觀測值為AA:160 人、Aa:160 人、aa:80 人。此村莊為封閉不與外界接觸的環境，若下一代有

【評論內容】根據哈溫平衡A的基因頻率為 (160+80)/400 = 0.6a的基因頻率為 (80+80)/400 = 0.4故預測配子形成合子下一代AA = 0.6*0.6下一代有 200 人時，為72人其餘類推

【評論主題】9.所謂環境基因體學 (metagenomics) 研究基因體的方式，下列敘述何者最為正確？(A)分析環境中生物體外或細胞外的 DNA 遺跡(B)專注於環境微生物中某一關鍵物種的全基因體定序(C)進行

【評論內容】(A) 分析環境中生物體外或細胞外的 DNA 遺跡 X化石中的DNA片段，考古用(B) 專注於環境微生物中某一關鍵物種的全基因體定序 X2014年以後全基因組定序逐漸開始被用於臨床用途[2][3][4]，以病人基因組資訊決定其療法，即個人化醫療[5]。2000年全基因體定序技術獲《科學》期刊選為該年的年度突破[6]。(C) 進行生物譜系(lineage)中最高度保守基因的定序 X

【評論主題】8.在 108 課綱果實的觀察實驗中，常見的材料包括豌豆莢、蘋果果實、鳳梨果實與草莓果實。下列相關敘述何者不正確？(A)豌豆莢：屬於乾果(dry fruits)中的裂果(dehiscent fruit

【評論內容】

(C) 鳳梨：屬於多數離生子房發育成的聚合果(aggregate fruit) X

聚花果(多花果)        花朵聚集於花序,種子發育期間緊密接合或是其他部位如花托,花序伴隨膨大,癒合為單粒果實。例: 無花果,玉米,構樹,林投,桑葚,鳳梨…..聚合果        花朵內含許多離生心皮的子房, 每一個子房形成一小果,繁多的種子聚生,著生於膨大肉質的花托上。例: 草莓, 蛇梅, 蓮花果實..https://bioshchen.weebly.com/2652423526303403127839006.html

【評論主題】5. 細胞內過氧化氫小體(peroxisome)的數量如何增加？(A) 由細胞外攝入 (B) 高基氏體出芽生成 (C) 自己體積增大之後，一分為二(D) 利用細胞液中的物質，由無逐步生成(de nov

【評論內容】(A) 由細胞外攝入 X內共生假說，粒線體、葉綠體食泡(B) 高基氏體出芽生成 X囊泡、溶體(內有水解酵素)(C) 自己體積增大之後，一分為二 O過氧化氫小體

【評論主題】9. 大王蓮是睡蓮科王蓮屬(Victoria)植物的通稱，原產於南美熱帶地區，巨大的葉子浮於水面，直徑最長達3公尺，可讓兩個小孩坐在葉片上，蔚為奇觀，故國內許多植物園或觀光農場皆引進種植。大王蓮為兩性

【評論內容】(E) 外來入侵種「外來入侵種」是指一個被人類有意或無心引進非其自然分布的地區，進而立足、入侵、將原生物種淘汰、佔領該新環境的物種→本題並未描述大王蓮對原生物種的威脅https://theme.coa.gov.tw/theme_list.php?theme=storyboard&id=430

【評論主題】4. 下列哪些物質或作用可降低血液中過多的氫離子？ (A)血漿蛋白 (B) CO2 (C) H2CO3 (D) (E)腎小管的分泌作用

【評論內容】(A) 血漿蛋白 O維持血漿的pH值穩定與血漿蛋白電離後形成蛋白質鹽參與形成緩衝對有關。https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E8%A1%80%E6%B5%86%E8%9B%8B%E7%99%BD(B) CO2 X

二氧化碳略溶於水，少部份二氧化碳會和水反應，產生碳酸，溶解比例大約為1：1（體積比）。

→會提升血液中的酸度，降低pH值(C) H2CO3 X碳酸會解離出氫離子和碳酸氫根離子→會提升血液中的酸度，降低pH值(D)  O容易吸收酸，形成 H2PO4 或 H3PO4→維持pH值(E) 腎小管的分泌作用 O分泌作用是腎小管管壁細胞將環繞在腎小管外圍微血管血液內的物質，如氫離子、鉀離子、銨根離子、色素或藥物等移入腎小管管腔內，隨尿液排除的作用。→降低氫離子，增加pH值

【評論主題】3. 下列有關於生物學家及其貢獻的敘述，何者正確？ (A)英國的麥克林托克（Barbara McClintock）發現玉米的跳躍基因 (B)臺灣的吳宗一發現耐熱的DNA聚合酶Taq (C)法國的賈柯（

【評論內容】

(A) 英國的麥克林托克（Barbara McClintock）發現玉 米的跳躍基因 O跳躍基因的共同特點為：

1. 可調控基因表現2. 可在染色體上游動，亦可在不同染色體間轉位（transposition）3. 可使基因的原本功能失去；當其移走時，原本基因的功能恢復4. 可使染色體斷裂，引起染色體轉移（translocation）、重複（duplication）、殘缺（deletion）與逆轉（inversion）

跳躍基因的應用範圍如下：1. 細菌的抗藥性可藉由跳躍基因，經轉移，迅速傳給相鄰的細菌2. 跳躍基因可能參與癌細胞的轉型作用3. 跳躍基因可能經由轉移作用，參與細胞分化的進行(B) 臺灣的吳宗一發現耐熱的DNA聚合酶Taq XTaq聚合酶是由錢嘉韻於1976年從嗜熱細菌水生棲熱菌中分離出的DNA聚合酶(C) 法國的賈柯（Jacob）和莫諾（Monad）發 現大腸菌的乳糖操縱組 O大腸桿菌(Escherichia coli)的乳糖操作組(lactose operon，亦稱lac operon)於 1961 年由 Monod 及 Jacob 所發現(Jacob et al., 1961)，是最早發表的基因調控機制，至今仍是最為人所熟知的操作組https://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=46811(D) 美國的灑吞（W. S. Sutton）和德國的包法利（T. H. Boveri）用15N追蹤DNA的複 製方式 X梅瑟生-史達實驗（Meselson-Stahl experiment）是馬修·梅瑟生（Matthew Meselson）與富蘭克林·史達（Franklin Stahl）在1958年所作的實驗，該實驗證明了由華生及克里克所提出的DNA複製的半保留性質假說。洒吞與巴夫來兩人皆認為；染色體進行分裂時，其變化與孟德爾實驗的因子行為一致，故推論控制性狀的因子（即今之對偶基因或等位基因，alleles）應位於細胞核的染色體上（即今之同源染色體，homologous chromosomes）。1903年，洒吞與巴夫來共同提出染色體學說（或稱遺傳染色體學說，Chromosome Theory of Inheritance）–遺傳基因位於染色體上。https://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=3767(E) 英國的格里夫茲（Frederick Griffith）證明噬菌體的遺傳物質為DNA而非蛋白質 Xhttps://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%A0%BC%E9%87%8C%E8%8F%B2%E6%96%AF%E5%AF%A6%E9%A9%97

【評論主題】4. 大腸桿菌有 4.8×106 個鹼基對、4000 個基因，每個基因平均含 1200 個鹼基對，每個鹼基對的分子量為 660。下列敘述何者正確？(A)大腸桿菌的基因組為 4.8×106 bp (B)

【評論內容】(A) 大腸桿菌的基因組為 4.8×106 bp O(B) 大腸桿菌的基因組為 1.6×106 bp X基因組是指一個細胞裡的一整套遺傳物質(C) 大腸桿菌平均每個蛋白質約有 400 個胺基酸 O假設每個基因可以做出一個蛋白質，一個基因有1200個鹼基對每3個鹼基對可以轉譯出1個胺基酸則1200個鹼基對可以轉譯出400個胺基酸(D) 大腸桿菌平均每個基因分子量 7.9×105 O平均1個基因1200個鹼基對，每個鹼基對的分子量為6601200 * 660(E) 大腸桿菌有 4.8×106 個密碼子 X4000個基因，平均每個基因1200個鹼基對，共有 4.8 x 10^6 個鹼基對但每3個鹼基對才是一個密碼子

【評論主題】39. 有關離子在生物體內的功能或作用，下列敘述哪些正確？ (A)神經軸突末梢內 濃度升高，能夠促使神經傳遞物的釋放 (B)血漿中 濃度上升，能夠降低血液的酸鹼值 (C)神經細胞內 濃度減少，能夠促進

【評論內容】（B) X碳酸氫根可

【評論主題】9. 下列哪一動物的胚胎，其發生過程中，原口發育為成體的肛門？ (A)海膽 (B)蝸牛(C)渦蟲 (D)線蟲。

【評論內容】第一個開口發育成肛門，為後口動物。脊索動物 與 棘皮動物 皆屬於後口動物。其餘無脊椎動物，多數屬於前口動物

【評論主題】6. 人類基因體解碼後，佔人類基因體最多的序列為下列何種？ (A)內含子序列 (B)跳躍子相關的重複性序列 (C)與跳躍子無關的重複性序列 (D)外顯子序列。

【評論內容】

人類的基因體有一半以上都是由重複片段序列所組成。

這些重複片段中絕大多數都是轉位因子(跳躍基因)https://ir.nctu.edu.tw/handle/11536/98684

【評論主題】14. 組織細胞產生的 CO2 主要在何處形成 HCO3－，再經由血液運輸？(A) 血漿(B) 紅血球內(C) 肺泡細胞內(D) 組織細胞內

【評論內容】紅血球內含大量的碳酸酐酶，可催化紅血球內的二氧化碳與水結合成碳酸，再使其解離出氫離子和碳酸氫根離子。

【評論主題】根據現行的高中職「多元入學方案」，下列哪一項不是入學管道之一？(A)申請入學 (B)甄選入學 (C)技優保送入學 (D)登記分發入學

【評論內容】

升高中→免試、特色招生

★★★→★★★★、...

【評論主題】20.下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵？(A)教學方法強調理性思考與認知(B)課程內容重視情感教育與生命教育(C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係(D)主張教育在於幫助個人對自己的人生

【評論內容】

(一) 教育目的：存在主義所強調的是要每個人認識其存在，一個有血有肉的存在。其所培養的人性氣質為「真誠、決斷、行動、個性、忠實，責任感等」。存在主義所強調的存在，並不是理智或社會道德，所以存在教育取的是一種主觀主義。那就是說在教育認識論上，不一定要強烈反認知或反理性，不過至少採取的是一種分理性主義，且以情緒的好惡為活動準繩。

(二) 教育方式：崇尚個性的了解，不注重團體訓練(如題目的練習)。一如文化主義的教育學者，強調教育的愛，亦即教育須建立在「我-汝」的關係上。存在主義所強調的是「人師」而非「經師」，教育不能流為訓練，教學方式要多注意「情緒、情感、創造能力、及較深遂的人生意義」。此外存在主義重視「遊...

【評論主題】13. 根據Matza 以及 Sykes的中立化理論認為，犯罪行為是學習的歷程。個體面對違法行為雖有罪惡感，但在合理化的機制運作下，便能悠遊於偏差行為和常規行為之間。以下何者不是合理化的機制？(A)將

【評論內容】

代表人物：馬扎、西克斯。

核心觀點：青少年仍保有傳統的價值觀念和態度，但青少年違反社會規範時，為避免受懲罰，所以會將他們的行為合理化，藉此避責，使得其價值觀介於合法與非法間。中立化理論之內容：        (一)、責任的否定：對於行為造成之傷害，犯罪者均會否定該行為所應負責任。        (二)、傷害的否定：對於行為造成之傷害，犯罪者均會否定是該行為所造成。        (三)、被害者的否定：亦即類似被害者觸發理論所述，被害者不一定為真正的被害者，而犯罪者的行為是被害者的言行所導致。        (四)、反擊責備者：對於責備者，犯罪人對於責備者的言行舉止有不認同感或否定。        (五)、標榜高度忠誠：團體成員之間，彼此互相信任，絕不出賣他人。

【評論主題】27. 王老師請同學觀察目前難民的議題，鼓勵學生去思考、比較、對照各國對於難民議題的因應　　策略，從而了解與思索難民議題的始末與可能的解決之道。請問，這種做法比較接近下列哪　　一種教學理論的主張？　　

【評論內容】

班度拉(A. Bandura)觀察學習：施教者只給一個表現好的學習者正強化，其它沒有正強化的學習者也因此可知道自己也要有好表現才行，反之亦然。

布魯納(J. Bruner)發現學習 ：施教者需配合學習者，教導學習者如何思維、統整，組織成自己的知識經驗。

凱勒(F. Keller)個別化學習 ：施教者及教室只是提供教材和評量考試，學生在任何地點、任何時間進行自我學習，直到認為熟練後，再回到課堂上考試。

布魯姆(B. Bloom)精熟學習：透過將學習內容切割成小單元，前一單元精熟後再進行下一單元的學習，學習者幾乎全部都可以達到精熟的程度。

本題是讓學生對照各國對於難民的因應，並嘗試思索解決之道，故較屬於布魯納(J. Bruner)的發現學習 

參考資料：不同主義觀點下的學習與教學

【評論主題】根據現行的高中職「多元入學方案」，下列哪一項不是入學管道之一？(A)申請入學 (B)甄選入學 (C)技優保送入學 (D)登記分發入學

【評論內容】

升高中→免試、特色招生

升大學→考試分發、甄選入學、大學繁星推薦

升技專校院→甄選、聯合登記分發、技優保送、技優甄審、四技申請入學聯合招生、技職繁星

升高中升大學升技專校院免試、特色招生考試分發、甄選入學、大學繁星推薦甄選、聯合登記分發、技優保送、技優甄審、四技申請入學聯合招生、技職繁星

原文在教育部部史網頁↓

在高級中等教育階段，十二年國民基本教育關照「普及」、「菁英」及「弱勢關懷」3大面向。提供所有國中畢業生就學機會，並透過免試及特色招生等多元的入學方式，協助不同性向的學生都能找到適合自己的路，成為各領域的菁英，達到適性揚才的目標。

在升大學部分，93學年度簡化為考試分發與甄選入學（含個人申請與學校推薦...

【評論主題】12.佛洛伊德(S. Freud)與艾瑞克森(E. Erikson)等人之精神分析理論特別注重下列何者對青少年社會化的影響？(A)潛意識作用 (B)趨避衝突 (C)認同作用 (D)本我需求的滿足

【評論內容】「認同作用」一辭源自心理分析學派大師佛洛依德(Sigmund Freud)的觀點；他認為人格的組成包括了本我、自我與超我三部分，其中要發展超我則有賴對父母的認同作用，而將成人的標準與理想內化成為人格的一部分，以減少戀父或戀母情結所產生的困擾，所以這是基於一種防衛性的機制所產生的作用。 　　後繼的許多心理學者亦皆強調認同作用的重要性，總括而言可分為兩條研究路線：一是延續佛洛依德所提出的，強調個體對別人的認同作用，但其中「別人」可由父母擴大到重要他人與理想人物；二是由新佛洛依德學派艾利克遜(E. Erikson)奠基在佛氏的理念上所提出的「自我同體」或「自我認同」(self identity)，其後學者更發展為「認同理論」(Identity Theory)

by http://terms.naer.edu.tw/detail/1313439/?index=3