【吳小洋】評論
1、安德森L.W.Anderson在2001年修訂Bloom的教育目標分類方式→知識向度。〈1〉事實知識、〈2〉概念知識、〈3〉程序知識、〈4〉後設認知知識。
【cl3bp6u4ao6】評論
咦咦咦請問Anderson等人提到的「後設認知知識」與Flavell提及的「後設認知知識」是指一樣的意涵嗎？
【王柏矞-屏師102級】評論
安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段：計畫(Planning)→搜尋(Searching)→觀察(Observation)→分析(Analysis)→適應(Adaptation)