【評論主題】2._______A：Hello, can you c_______t? How many eggs are there?B：One, two, three, four. Four eggs.

【評論內容】

每個分數若是乘上1.2，標準差也需要乘上1.2

例如本題標準差為6，乘上1.2等於7.2

變異數=標準差的平方

7.2x7.2=51.84

【評論主題】11. The main______ (argue) against death penalty is that no one has the right to take another's

【評論內容】湯姆士的「情境定義」是指個人對所處社會情境的解釋。他不僅決定個人的具體行為，而且影響一個人的人格發展。依照湯姆士的看法，個人對情境所下的定義是真是假，有時並不重要，「只要個人認為是真，其所導致的後果也就是真的。」個人對外在情境的反映不僅是受外在情境的影響，而且也受個人對該情境主觀看法的影響。（陳奎喜（民88）。教育社會學研究。台北：師大書苑。）

【評論主題】18.賀滋柏(F.Herzberg)是激勵保健學派的代表人物，其所提出影響工作滿足(激勵)因素有哪些?(A)成就感、受賞識感、工作本身、責任感、升遷發展(B)成就感、受賞識感、工作環境、責任感、升遷發

【評論內容】

工作滿足了，"則瘦身成功"

【評論主題】41.下列何者不是對表現不足行為的處理方法？(A)適度懲罰(B)適時增強(C)行為塑造(D)提供楷模

【評論內容】

懲罰--抑制不當行為

 正增強和負增強--誘發好行為

當行為表現不足，理應使用增強使其繼續努力表現好行為(B)(C)

例如:某生寫字就是歪七扭八，鼓勵他寫整齊，若得甲上 可以獲得一張貼紙;或者得到甲上，不能下課的禁令就能解除

而若是沒得到甲上，就給他處罰(例如站立反省)似乎也不能改善其學習表現~個人潛見