【馬自達】評論
米德（Mead）的社會自我 （1）強調環境的重要性，兒童期是發展自我的關鍵期，兒童透過遊戲社會化 （2）兒童社會化的三階段 A.模仿或準備階段（2～3歲） B.遊戲階段（4～8歲） C.團體遊戲階段（8歲以後） （3）主我與客我 A.主我（自然我）：個人本人的、獨特的自然特性B.客我（社會我）：受社會文化薰陶，符合社會期望的部份 C.重要他人(父母、偶像) → 參考團體概括化他人（社會大眾）
【Julie Yeh】評論
貝克: 標籤理論米德: 社會自我(強調環境的重要)
【Chi】評論
那請問一下湯姆士的情境定義的解釋為何？？是出自哪個部份？
【施草原】評論
湯姆士的「情境定義」是指個人對所處社會情境的解釋。他不僅決定個人的具體行為，而且影響一個人的人格發展。依照湯姆士的看法，個人對情境所下的定義是真是假，有時並不重要，「只要個人認為是真，其所導致的後果也就是真的。」個人對外在情境的反映不僅是受外在情境的影響，而且也受個人對該情境主觀看法的影響。（陳奎喜（民88）。教育社會學研究。台北：師大書苑。）