【評論主題】2. 下列有關比西量表 ( Binet - Simon Scale ) 的敘述，何者不正確？(A) 為適用於三至十三歲兒童的智力測驗工具(B) 心理年齡與實足年齡皆是以「月」為單位(C) IQ 介於9
【評論內容】
經過研究劃分，智力水平可分為8個等級～
1. IQ值超過150則稱為天賦異稟，約占0.5%。
2、IQ值大於140的是天才，。約占兒童總數的2.2%。
3、在120-140之間的智力非常優秀，屬於資賦優異，約占6.7%； 4、在110-120之間的智力優秀一般聰明約占總人口16.1%；5、在90-110之間的中等智力（平均爲100）約占總人口的50％左右6、80-90之間的智力偏低 7、而70-80之間的智力低下有些缺陷8、最後小於70的屬於低能【評論主題】36. 有關嬰幼兒牙齒保健的敘述，下列何者正確？ (A) 為避免幼兒牙齦出血，自來水中可加氟 (B) 不論有無牙病，自4歲起，每年給牙醫檢查一次最佳 (C) 適當添加副食品，有助於牙床結構和牙齒堅實度
【評論內容】(B)不管有無牙病，自二歲以後，至少每半年要給牙醫檢查一次，一方面觀察牙齒生長發育情形，二方面及早檢查是否有蛀牙，當發現有琺瑯質脫落而有小洞時，並應立即修補
【評論主題】6. 有關夏山學校的敘述，下列何者正確？ (A) 重視情意教學勝於認知教學 (B) 學校是為達成社會期望而設立的 (C) 師生透過自治會擬定校規 (D) 依據年齡編班
【評論內容】註：答案A、C皆可
【評論主題】4. 有關我國幼兒教保範圍的敘述，下列何者正確？ (A) 早期療育發展中心屬於教保機構的範圍 (B) 教保的施行對象排除資賦優異兒童 (C) 縣市政府主管幼稚園業務的單位是社會局 (D) 托兒所以招收
【評論內容】附註：答案A、D皆可
【評論主題】30.根據兒童及少年福利法規定，不得使六歲以下的兒童獨處，亦不得使其由不適當之人照顧，此「不適當之人」，並不包括下列何者？(A)有法定傳染病者(B)七歲以上未滿十二歲者(C)無行為能力者(D)被停止監
【評論內容】名 稱兒童及少年福利法施行細則發布日期民國 93 年 06 月 03 日 第 11 條本法第三十二條所定不適當之人，指下列各款情形之一：一、無行為能力人。二、七歲以上未滿十二歲之兒童。三、有法定傳染病者。四、身心有嚴重缺陷者。五、其他有影響受照顧兒童及少年安全之虞者...
【評論主題】35.依Piaget，下列有關18至24個月的幼兒在心智發展上的特徵，何者有誤？(A)幼兒開始出現符號功能(B)幼兒可以玩假裝遊戲(C)可藉嘗試錯誤來解決問題(D)可作延宕模仿
【評論內容】一~二歲孩子的認知發展情形 心理學家皮亞傑提出四階段認知發展論，他認為各階段不但是連續的，而且有一定的順序，任何階段都不能省略，順序也不能顛倒，０－２歲幼兒正處於所謂的「感覺動作期」，此階段主要靠身體的動作，及動作產生的感覺，去認識周圍的環境，口的吸吮與手的抓取，是他們探索的主要動作，也有認知具體物件的概念。一到二歲孩子的認知發展如下：1.解決問題技巧的發展歷程★一至四個月：嬰兒與生俱來一些基本的反射動作，可以協助他們滿足生理需求，例如：抓握、吸吮。★四至八個月：重複在目標物上發現好玩的事物，例如：搖會發出聲音的玩具，因為有趣而喜歡重複玩。★八至十二個月：能將二個或二個以上的動作加以整合，...
【評論主題】36.關於原住民幼兒就讀公私立幼稚園學費補助辦法的敘述，下列何者正確？(A)補助對象為設籍直轄市、縣(市)，就讀公立或已立案私立幼稚園，且於當年度九月一日滿四歲之原住民幼兒(B)該辦法將於九
【評論內容】(A)5足歲(C)每學期：公立2500元，(D)每學期：私立一萬元
【評論主題】40. 兒童有過分聽從、時刻想引人注意、睡眠不安穩、被動及抑鬱的現象。可能是受到何種形態的虐待？(A)身體虐待 (B)性虐待 (C)情緒虐待 (D)疏忽
【評論內容】營養不良，身體極為虛弱，容易感染疾病，常常衣衫不整，心理上欠缺安全感，而且有學習遲緩的問題-疏忽
【評論主題】58.有關私立幼稚園獎勵的必要條件，下列敘述何者不正確？(A)核准立案五年以上(B)教學正常化(C)人事制度健全(D)會計制度健全
【評論內容】(A)三年以上
【評論主題】47.姿勢引流(postural drainage)適用於特幼兒的何種情形?(A)癲癇(B)支氣管炎(C)心臟病(D)關節炎。
【評論內容】
三、姿勢引流
• 定義：利用一特別體位，使痰液藉重力而順利排到氣管中，然後排出 (可在 肚子下面墊一個枕頭，使上半身向下傾斜 )須注意安全及呼吸是否順暢 。
• 治療時間：餐前一小時或餐後兩小時、起床後、夜間休息前，維持引流姿勢至少 20～30分鐘。
• 姿勢：以病變肺葉在垂直上方為原則，以利重力引流。
【評論主題】46.王老師展示了正方形、長方形、菱形、三角形等大小形狀不同的教具，請幼兒指出其中哪些是正方形，凱凱挑出了顯示他知道正方形有四個相等的邊，但卻不知道正方形是有直角的菱形，這表示凱凱幾何概念的發展階段是
【評論內容】A視覺化階段零層級：兒童辨識圖形是根據其整體外觀，而非考慮它的部份，能說出長方形、三角形的名稱，但是無法明確地指出圖形特殊的部份。例如幼兒認為長方形之所以叫做長方形，是因為它長長的。 B能運用演繹推理階段能理解證明中的邏輯敘述，會意兩個不同邏輯敘述對同樣的定理是有效的，同時也能夠自己發展一系列的演繹性邏輯敘述來解釋與證明。例如這個圖形是菱形→它也是長方形→因此它是正方形。C能分析階段也叫第一層級：開始注意並分析圖形的性質，兒童能指認圖形，是因...