【李依馨】評論
一~二歲孩子的認知發展情形 心理學家皮亞傑提出四階段認知發展論，他認為各階段不但是連續的，而且有一定的順序，任何階段都不能省略，順序也不能顛倒，０－２歲幼兒正處於所謂的「感覺動作期」，此階段主要靠身體的動作，及動作產生的感覺，去認識周圍的環境，口的吸吮與手的抓取，是他們探索的主要動作，也有認知具體物件的概念。一到二歲孩子的認知發展如下：1.解決問題技巧的發展歷程★一至四個月：嬰兒與生俱來一些基本的反射動作，可以協助他們滿足生理需求，例如：抓握、吸吮。★四至八個月：重複在目標物上發現好玩的事物，例如：搖會發出聲音的玩具，因為有趣而喜歡重複玩。★八至十二個月：能將二個或二個以上的動作加以整合，...
【Lynn Cheng】評論
18-24個月開始始用象徵性的概念作為認知的工具，出現假裝遊戲(何薇玲4-9)
【Lyla】評論
延宕模仿：幼兒模仿是他們先前曾經看過的，但並未有立即的機會嘗試做出，但經由直接刺激的感覺動作移轉到心理表徵再模仿出來。