【評論主題】29 下列那一位家庭治療學者主張諮商心理師應藉由強調家庭的組織與結構，幫助家庭修正其刻板僵硬的模式，並且重新界定家庭成員間的關係？ (A) Carl Whitaker (B) Jay Haley (C
【評論內容】(A) Carl Whitaker 象徵－★★★★★★★ ...
【評論主題】4. 用以協助成員增加在團體中有意義的互動，包括協助成員釐清目標和討論行動計畫、協助成員帶動團體方向、教導成員將重點置於自己來談、以及協助成員表達等，主要是屬於下列何項技巧？(A)催化技術 (B)同理
【評論內容】
Chen和Rybak (2004) 針對團體互動的催化技巧，列出十五項，分別是1.成員發言後，簡單答謝（simple acknowledgment）。2.眼神隨時留意所有成員，觀察團體反應（observing group reactions）。3.留意肢體語言，依據該線索邀請（using nonverbal cues to invite sharing）。4.依成員特性，給予充足回應時間與機會（allowing adequate time to respond）。5.平均發言量，讓所有成員皆能投入（getting all group members involved）。6.阻止無益團體之成員反應，阻斷與再導向（blocking and redirecting）。7.尊重並適時地，引出安靜成員（drawing out quiet members）。8.議題失去焦點時，返回與再聚焦（looping back and refocusing）。9.各式話題結...
【評論主題】7. 假設您要帶領一個高中生的紓壓團體，您想引導成員對自己的非口語以及身體感覺有一些發現與新做法，在取向的選擇上，最不宜考慮的是下列那個學派？(A)完形治療 (B)心理劇 (C)多重模式(D)認知行為
【評論內容】
題目：下列何者非「非口語、身體感覺」之運作模式
（A）完形治療：全面性的覺察，包含身體的知覺、感覺
（B）心理劇：成員會站起來演
（C）多重模式 Lazarus BASIC-ID
1. 行為behavior：包括可觀察與測量的行為。Ex飲食、哭鬧、作用過大、太具侵略性等等
2. 情感affect：各種情緒與心情。Ex憂鬱、快樂
3. 知覺sensation：包括視覺、聽覺、觸覺等。Ex頭痛、胃部不適
4. 想像imagery：幻想、心理圖像、想像、夢境。低自尊較屬對自己所知覺的形象
5. 認知cognition：想法、理念、價值觀、意見
6. 人際關係interpersonal relationships：個人如何與家人、朋友、同事等互動
7. 藥物/生物drugs/b...
【評論主題】40 關於海寧格家族系統排列的特徵，下列敘述何者錯誤？(A)過程中透過對話，因著討論結果而移動位置(B)家庭內有集體良知的議題，意指家庭成員會不自覺地承接家庭糾葛以展現忠誠(C)認為家庭秩序是早就確定
【評論內容】
海寧格先生發現每個家族成員都要被平等地歸屬於家族中。如果，家族中某個成員因為違反家庭的良知或不幸的命運，而被家族成員所排斥或遺忘時，後代子孫便會透過表現與被排除的人相同行為，來表現對前人的「愛」，進而產生無意識下的生病或不幸的事。
所以，透過「家族系統排列」把後代子孫對前人的「愛」揭露出來，使當事人看到自己行為背後的原因，並將家族中被排除、遺忘的人，重新納入心中，則家族系統便會恢復應有的秩序，使愛重新流動。
有些行為並不是在意識中能夠覺察到的，而是因為與家中的長輩有所聯結。
例如說，有位吸毒的孩子，可能無法察覺自己為何吸毒?但透過排列的過程，可以發現該名孩子的代表，可能很關心離開家的父親。但因為父母...
【評論主題】29 「在家庭治療中要求成員將發生在家庭中的衝突情境表現出來，藉此觀察家庭成員的互動，來評估家庭結構」，此家庭治療介入技巧為下列何者？(A)家庭重塑 (B)矛盾介入 (C)重演行動 (D)面具舞會
【評論內容】
(A)家庭重塑(Family Reconstruction)：薩提爾(Virginia Satir)1964開創，適用於成年人，引導成年案主用長大的眼光重看兒時的歷程，發現自己學自其中的行為模式，而可以有意識地對自己的行為規則作出新的選擇。
(B)矛盾介入(paradoxical intervention)：Haley（1973）的策略家庭治療模式，運用策略來處理當事人的抗拒，以促成改變。例如要求一位過度涉入女兒生活的母親，必須時時刻刻監視著女兒的一舉一動。
(D)面具舞會（parts party）：薩提爾(Virginia Satir)，透過邀請個人光明與陰暗面的出席相聚，交織對話，主角將重新思考＂面貌間＂彼此關係，看清楚內在動力和外在刺激之間的關連與牽絆，協助主角審視或決定以更合適的應對取代舊有的因應模式。
【評論主題】28 關於 Minuchin 家庭治療理論，下列敘述何者錯誤？(A)觀察家庭成員在治療中的行為，可以了解他們的家庭結構(B)治療中除了觀察家庭成員的說話內容外，也觀察他們的說話方式(C)介入重點是整個
【評論內容】
結構家族治療法(Structural family therapy)興起於1970年代，主要代表學者是米紐慶(Salvador Minuchin)，指出大多數的個人或家庭問題症狀都是家庭結構有缺陷造成的副產品，因此在分析家庭或個人問題，將焦點放在於環境下成長之個人，強調從家庭互動關係型態的角度來分析與了解個體的問題，協助家庭調整刻板的關係型態以及重新定義關係，進而重組家人的關係結構，改變家庭環境、調整家庭彼此間互動與溝通模式，那麼家庭的行為模式就會隨之改變，進而讓每個人在這個家庭環境裡經驗到獨立、單一、完整及家庭關係的安全感。
結構治療學派主要特色在於了解家庭的特性，凸顯問題所在，以及進行改變的歷程，其理論重要之精神意涵包括：家庭結構、家庭次系統、界限等
【評論主題】24 關於辯證行為治療（Dialectical Behavior Therapy, DBT），下列敘述何者正確？(A)重視認知信念、個案自我肯定以及對抗拒的處理，不重視心理治療關係(B)從正念、人際效
【評論內容】
DBT的技巧超過50項，大致可分為四大類：了了分明、情緒調節、痛苦耐受、人際效能等
常用在憂鬱、自殺、邊緣型人格疾患的治療
【評論主題】23.師資生潛能測驗採用電腦線上施測，其中的教師情境判斷測驗，包含班級經營、教學原理、親師溝通、同事相處及輔導實務五類情境。下列有關該測驗的敘述何者正確？(A)因為包含五類問題情境的判斷，所以屬於動態
【評論內容】
動態評量(Dynamic Assessment)
是一種雙向互動的評量方向，應用於教育上，尤其是特殊教育。有別於一般的單向評量，動態評量的施測者會在學生遇的困難時提供協助，並視協助的多寡來給分。動態評量的概念最早由前蘇聯的發展心理學家Vygotsky（1896年-1934）提出。
奠基在社會文化認知的理論上，認為個體高層次認知的發展需要透過中介者來加以促成。強調學習先於發展，個體認知能力的發展應是他人支持、自我支持，再內化到個體這樣的循環歷程。並利用「最近發展區」的概念，分別從學習能力、保持能力(保留所學、不遺忘)與遷移能力三方面來評估受試者的能力。故在動態評量時，受試者答題時可與施測者間有大量的互動，這份互動是歷程、診斷，更是協助導...
【評論主題】22.王老師配合學校將心理衛生宣導融入到班上的活動。有關此一層級輔導工作的敘述，何者錯誤？(A)以全校性活動為原則 (B)可關照到最多數的學生(C)強調系統性合作的必要性 (D)輔導處(室)扮演支援的
【評論內容】
初級—發展性輔導
由校長領導，全校教師共同參與，以全校性的心理健康推廣與預防為目標。
例如：專輔負責的全校性輔導宣講
【評論主題】16.八年級的小花對導師說：「我覺得都是我害爸媽離婚，一切都是我的錯，早知道我就好好的寫功課。」若使用同理心技巧，導師如何回答較為適當？(A)沒有寫功課和爸媽離婚沒有直接的關係(B)父母是不是曾經因為
【評論內容】
把自己當小花，看到(C)就覺得心暖暖的呀！
【評論主題】8.下列哪一項是焦點解決取向教師在班級經營上會採取的對話方式？(A)「同學們，如果以後都像今天下午表現這麼好，就太棒了。」(B)「同學們，今天下午的表現都非常好，你們做得比昨天好多了。」(C)「同學們
【評論內容】
找出學生的例外經驗，並大大鼓勵