【評論主題】10. 劉基《郁離子》：「吳人有養猿於籠十年，憐而放之，信宿而輒歸，曰：『未遠乎？』舁而舍諸大谷。猿久籠而忘其習，遂無所得食，鳴而死。是以古人慎失業也。」下列孟子對教育的看法，何者與這段文字所要傳達的
【評論內容】為什麼不是(C)循序漸進，而是(B)學貴有恆?
【評論主題】8.下列名詞，各有異稱，下列敘述何者錯誤？ (A)匏樽、玉斝、兜鍪、觥爵，皆是酒器名 (B)綠綺、焦桐，皆是古琴名 (C)柏臺、烏府，皆是御史臺的別稱 (D)庠序、黌宮，皆有學校之意。
【評論內容】1. 兜鍪 注音一式 ㄉㄡ ㄇㄡˊ 漢語拼音 ｄ ｕ ｍ ｕ 注音二式 ｄ ｕ ｍ ｕ一種古時戰士戴的頭盔。形如鍪，用以防禦兵刃。三國演義˙第七回：「紹以兜鍪撲地，大呼曰：『大丈夫願臨陣鬥死。』」士兵。宋˙辛棄疾˙南鄉子˙何處望神州詞：「年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。...
【評論主題】【題組】3.Do you know the boy______ glasses?
【評論內容】題目是(改革)的精神，繼續加深加廣的課程應非在九年一貫後才出現，單選題選最佳答案即是C！淺見請賜教！
【評論主題】4.社裡朝朝出 ， （ 6 ）。
【評論內容】(D)資賦優異學生之入學年齡得依法規定予以降低，「不」受各級學校最低入學年齡之限制。
【評論主題】【題組】 ⑵ 如 果 無 法 從 竇 房 結 取 出 心 臟 跳 動 的 起 始 訊 號 ， 請 說 明 心 律 調 節 器 （ cardiacpacemaker）如何驅動心臟的收縮，另外如何因應不同
【評論內容】國民中小學教師授課節數訂定基準修正規定 (101.01.20 自即日生效) 二、 國民中小學專任教師之授課節數，依授課領域、科目及學校需求，每週安排十六節至二十節為原則，且不得超過二十節之上 限。專任教師授課節數應以固定節數為原則，不宜因學校規模大小而不同。三、專任教師兼任導師者，其授課節數與專任教師之差距以四節至六節為原則。不論國中國小都是差距4~6節為原則。
【評論主題】四、最近世界農糧組織（FAO）的漁業與養殖部（Fisheries and Aquaculture Department）以藍色成長倡議（Blue Growth Initiative）為其推動主軸，就海
【評論內容】原指喪事人家的狗，因主人悲傷哀慟，故乏餵養照顧而不得意。語出史記˙卷四十七˙孔子世家：「其肩類子產，然自要以下不及禹三寸，纍纍若喪家之狗。」喪音ㄙㄤ。後多轉指無家可歸的狗，用來比喻不得志、無所歸宿或驚慌失措的人。喪音ㄙㄤˋ。
【評論主題】三、【題組】⑴ 如 果 從 竇 房 結 可 以 取 出 心 臟 跳 動 的 起 始 訊 號 ， 請 說 明 心 律 調 節 器 （ cardiacpacemaker）如何驅動心臟的收縮。（10 分）
【評論內容】國民中小學教師授課節數訂定基準修正規定 二、 國民中小學專任教師之授課節數，依授課領域、科目及學校需求，每週安排十六節至二十節為原則，且不得超過二十節之上 限。專任教師授課節數應以固定節數為原則，不宜因學校規模大小而不同。三、專任教師兼任導師者，其授課節數與專任教師之差距以四節至六節為原則。四、專任教師兼任行政職務，其減授節數之基準由各該主管教育行政機關訂定之。http://gazette.nat.gov.tw/EG_FileManager/eguploadpub/eg018015/ch05/type2/gov40/num16/Eg.htm
【評論主題】依據「特殊教育法」之規定，各級政府應從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年度教育主管預 算之多少比例？(A)百分之三．五(B)百分之四(C)百分之四．五(D)百分之五
【評論內容】名 稱教育經費編列與管理法 修正日期民國 100 年 12 月 28 日 第 3 條 中央及直轄市、縣（市）政府（以下簡稱各級政府）應於國家財政能力範圍內，充實、保障並致力推動全國教育經費之穩定成長。各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之百分之二十二點五。
【評論主題】下列選項字形完全無誤者為：(A) 額手稱慶 ／ 骨瘦如豺 ／ 反脣相稽(B) 談笑風聲 ／ 名副其實 ／ 出奇不意(C) 虎視耽耽 ／ 龍蹯虎踞 ／ 沈魚落雁(D) 冒然行事 ／ 察顏觀色 ／ 驚滔駭
【評論內容】(B) 談笑風〝生 〞／ 名副其實 ／ 出〝其〞不意(C)虎視〝眈眈〞 ／ 龍〝盤〞(or蟠)虎踞 ／ 〝沉〞魚落雁(D) 〝貿〞然行事 ／ 察〝言〞觀色 ／ 驚〝濤〞(ㄊㄠˊ)駭浪
【評論主題】「正其誼，不謀其利；明其道，不計其功」其中「誼」字的解釋，何者是正確的？(A) 通「宜」字，與「義」同(B) 指「情誼」、「交情」(C) 通「儀」字，指儀容(D) 指適合的身份或名份
【評論內容】誼，人所宜也，應有的道理或原則，通「義」。「正其誼，不謀其利」─做事時所要思考的是應不應該做，而不是只考慮自己的利益。「明其道，不計其功」─做人處事皆當以道義為標準，而非以個人私利、功過為標準。
【評論主題】5. 就內容而言，論語的文體同於(A)兒時記趣(B)紙船印象(C)母親的教誨(D)雅量。
【評論內容】《論語》是語錄體的「論說文」(子曰......)《雅量》也是「論說文」
【評論主題】66.「用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則能逃之，不若則能避之。」(《孫子•謀攻》)意謂：(A)用兵之法，不可示弱 (B)兵少則利於速戰 (C)軍力不如，則避免交鋒 (D)圍攻是
【評論內容】【譯文】使用軍隊作戰的法則是﹕有十倍於敵的兵力就圍殲他，有五倍於敵的兵力就進攻他，有兩倍於敵的兵力就設法各個擊破他，同敵人兵力相等要設法分散敵人的兵力，如果我方兵力少於敵人，那就要盡可能地採取防守的策略，如果我方戰鬥力不如敵人，那就要盡可能地避免同敵人交戰，即能打贏就打，打不贏就避開的辦法。
【評論主題】51.「披五嶽之圖以為知山，不如樵夫之一足」(魏源《默觚•學篇》)意謂：(A)事非經過不知難 (B)真知必出於實證 (C)鼎嘗一臠，足以知味 (D)秀才不出門，能知天下事
【評論內容】及之而後知，履之而後艱，烏有不行而能知者乎？報五嶽之圖以為知山，不如樵夫之一足；談滄溟之廣以為知海，不如估客之一瞥；疏八珍之譜以為知味，不如皰丁之一啜。翻譯：凡事要接觸才能瞭解，身體力行才能知道艱辛，哪有不實踐就懂的人呢？抱著五嶽的地圖自以為瞭解了山，實際還不如樵夫的跋涉；談論大海的廣闊就自以為瞭解了海，實際還不如海上商人的一瞥；翻閱八珍的菜譜自以為通曉美食，實際上還不如廚師的一次品嘗。
【評論主題】37.「瓦釜雷鳴」意指： (A)喧嘩吵鬧 (B)極端飢餓 (C)小材大用 (D)名顯天下
【評論內容】◣典源◥戰國楚．屈原〈卜居〉（據《楚辭．卷六》引）世溷濁1而不清，蟬翼2為重，千鈞3為輕；黃鐘4毀棄，瓦釜雷鳴5；讒人6高張，賢士無名7。吁嗟默默兮，誰知吾之兼貞？〔注解〕(1)溷濁：汙濁。溷，音ㄏㄨㄣˋ。(2)蟬翼：蟬的翅膀。常用以比喻極輕極薄之物。(3)千鈞：形容非常重。鈞，古時秤量的單位，一鈞等於三十斤。(4)黃鐘：樂器名。器大聲宏，具有校正音律之效。(5)瓦釜雷鳴：比喻平庸無才德的人卻居於顯赫的高位。見「瓦釜雷鳴」(6)讒人：以言語毀善害能的人。(7)無名：沒有名聲。
教育部《重編國語辭典修訂本》還有資料可供參考～
◣典故說明◥
戰國楚臣屈原受讒言毀謗，懷王時...【評論主題】10.請選出對的詞語 (A)道行逆施 (B)兢兢業業 (C)刻骨明心 (D)動輒得救
【評論內容】1. 倒行逆施 注音一式 ㄉㄠˋ ㄒ｜ㄥˊ ㄋ｜ˋ ㄕ 漢語拼音 ｄ ｏ ｘ ｎ ｎ ｓｈ注音二式 ｄ ｕ ｓｈ ｎｇ ｎ ｓｈ相似詞 相反詞 正道直行不遵常理行事。後比喻違背社會俗尚，胡作非為的罪惡行徑。史記˙卷六十六˙伍子胥列傳：「吾日暮途遠，吾故倒行而逆施之。」漢書˙卷六十四上˙主父偃傳：「丈夫生不五鼎食，死則五鼎烹耳；吾日暮，故倒行逆施之。」亦作「逆行倒施」...