【評論主題】9. 請問在DSM-IV 的多軸向分類系統中，『心理社會及環境的問題』屬於第幾軸向：(A)第一軸向 (B)第二軸向 (C)第三軸向 (D)第四軸向。
【評論內容】DSM在第四修訂版中將精神病學的診斷系統化為五個軸向：第一軸：臨床疾患(指精神或心理疾患)，可能為臨床關注焦點、以及患者因精神疾患而表現出顯著的痛苦而主動求醫之現象，用來報告各種疾患或狀況，唯人格疾患及智能不足除外[15]。常見的第一軸違常包括憂鬱、焦慮、躁鬱症、過動症、與精神分裂。第二軸：人格疾患及智能不足[15]。常見的第二軸違常包括邊緣型人格異常、分裂型人格異常、反社會型人格異常、自戀型人格異常，以及心智遲緩智能障礙。第三軸：紀錄了一般醫學狀況，能以許多方式與精神疾患產生相關性[15]。例如：甲狀腺機能亢進、中風、腦創傷而可能導致精神異常。第四軸：用以紀錄現行患.....看完整詳解
【評論主題】9. 請問在DSM-IV 的多軸向分類系統中，『心理社會及環境的問題』屬於第幾軸向：(A)第一軸向 (B)第二軸向 (C)第三軸向 (D)第四軸向。
【評論內容】目前最新版第五版（簡稱為DSM-5）原本計畫2010年就出版，然而在診斷準則不斷進行修訂，直到2012年12月才將資料修訂完畢[13]。而美國精神醫學會於2013年5月18日終於正式公佈DSM-V版本[14]。DSM-5已刪除五軸診斷，並且註明各種病因學已供跨領域人員研究及使用。
【評論主題】9. 請問在DSM-IV 的多軸向分類系統中，『心理社會及環境的問題』屬於第幾軸向：(A)第一軸向 (B)第二軸向 (C)第三軸向 (D)第四軸向。
【評論內容】目前最新版第五版（簡稱為DSM-5）原本計畫2010年就出版，然而在診斷準則不斷進行修訂，直到2012年12月才將資料修訂完畢[13]。而美國精神醫學會於2013年5月18日終於正式公佈DSM-V版本[14]。DSM-5已刪除五軸診斷，並且註明各種病因學已供跨領域人員研究及使用。
【評論主題】9. 請問在DSM-IV 的多軸向分類系統中，『心理社會及環境的問題』屬於第幾軸向：(A)第一軸向 (B)第二軸向 (C)第三軸向 (D)第四軸向。
【評論內容】目前最新版第五版（簡稱為DSM-5）原本計畫2010年就出版，然而在診斷準則不斷進行修訂，直到2012年12月才將資料修訂完畢[13]。而美國精神醫學會於2013年5月18日終於正式公佈DSM-V版本[14]。DSM-5已刪除五軸診斷，並且註明各種病因學已供跨領域人員研究及使用。
【評論主題】9. 請問在DSM-IV 的多軸向分類系統中，『心理社會及環境的問題』屬於第幾軸向：(A)第一軸向 (B)第二軸向 (C)第三軸向 (D)第四軸向。
【評論內容】DSM在第四修訂版中將精神病學的診斷系統化為五個軸向：第一軸：臨床疾患(指精神或心理疾患)，可能為臨床關注焦點、以及患者因精神疾患而表現出顯著的痛苦而主動求醫之現象，用來報告各種疾患或狀況，唯人格疾患及智能不足除外[15]。常見的第一軸違常包括憂鬱、焦慮、躁鬱症、過動症、與精神分裂。第二軸：人格疾患及智能不足[15]。常見的第二軸違常包括邊緣型人格異常、分裂型人格異常、反社會型人格異常、自戀型人格異常，以及心智遲緩智能障礙。第三軸：紀錄了一般醫學狀況，能以許多方式與精神疾患產生相關性[15]。例如：甲狀腺機能亢進、中風、腦創傷而可能導致精神異常。第四軸：用以紀錄現行患.....看完整詳解
【評論主題】4「閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。」下列選項的詩，何者主題與此詩近似？(A)為有雲屏無限嬌，鳳城寒盡怕春宵。無端嫁得金龜婿，辜負香衾事早朝(B)洞房昨夜停紅燭，待曉堂
【評論內容】
A描寫宦家少婦閨怨的
B描寫嬌妻新婚的心情，也有畫眉之樂的喜悅
C贈別詩還惜別：也依依不忍分別
D表現出嫦娥的寂寞和悔恨
【評論主題】21.秋天／茶葉在遙遠的山上／□□／陶壺在炙熱的窯裡／□□／春天／靜謐的壺和芳香的茶／終於□□／熱水頻頻□□／茶葉才醒過來／而唯有擁抱茶香／壺才活過來／道／也活過來（渡也〈茶道〉）以上空格裡應填入哪些
【評論內容】同意五樓看法 應該是如此
【評論主題】41.「我且和夫人廝見了，卻來吃酒未遲」《水滸傳‧魯智深大鬧桃花村》句中「卻」字意同：(A)「卻」下水晶簾 (B)「卻」不解其意 (C)今公可去探他虛實，「卻」來回報 (D)「卻」坐促絃絃轉急
【評論內容】卻來吃酒.....看完整詳解
【評論主題】15.文言中的比較語氣是理解文意的重要關鍵，請問下列各選項何者並未用到？(A)兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」(B)魏武亦記之，與修同。乃嘆曰：「我才不及卿，乃覺三十里。」
【評論內容】不知對不對 再請指教 謝謝
【評論主題】36. 阿明回家時路經一戶人家，突然聽到戶中有人念唱：「一點丁子孫昌盛，二點丁科甲連登，三點丁三元及第，四點丁黃金滿籯。子孫丁釘得高，子孫代代中狀元。」請問那個人的身份最有可能的是：(A)道士(B)乩
【評論內容】
道士法師所講的吉祥話都是引據經典俚語．並無特殊意義．凡是人都喜歡聽好話．
例如燒庫錢.封丁說好話．
一點丁．東方甲乙木．子孫代代居福祿
二點丁．南方丙丁火．子孫代代傳香火
三點丁．西方庚申金．子孫代代賺萬金
四點丁．北方壬癸水．子孫代代大富貴
五點丁．中央戊己土．子孫壽元如彭祖
【評論主題】16.下列「於」字與「供過於求」的「於」字用法相同的選項是： (A)拙於言辭 (B)怒形於色 (C)情溢於表 (D)難於上天
【評論內容】拙於言辭～～不擅長辭令，不會說話
【評論主題】38. 下列敘述，何者最能傳達廖鴻基在〈三月三樣三〉一文中所要傳達的真正意圖？(A)時間似乎被攪進瞬變的漩渦裡而飛奔無常。「三月三樣三」，是海湧伯對這個季節的形容(B)綠光的出現告訴我們，這是一片富饒
【評論內容】廖鴻基 三月三樣三，收錄於《討海人》漁夫作家廖鴻基的新書《討海人》發表以來，許多評介者認為這是台灣海洋文學的濫觴；也有不少人拿他來和海明威的《老人與海》做比較。究竟《討海人》一書為我們帶來了什麼新的視野？煙仔虎是一群飢餓的狼群。當船隻拖動的假餌在狼群附近游動，狼群首領必當身先士卒衝過來一頭咬住餌鉤。若船隻在這時停止或放慢，上鉤這匹狼掙扎的模樣會警惕其他狼群不要靠近。所以狼匹一吃餌，船隻便要加速急走，讓上鉤的這匹狼像在追擊餌食，整個狼群就會爭先恐後盲目隨後追食過來，像一群飢餓的狼。在〈三月三樣三〉一文中，有一段對捕捉煙仔虎魚群傳神的描寫；不僅描繪出煙仔虎的習性，也刻劃出漁人討海的歷練。去年廖鴻基...
【評論主題】48. 下列有關「賦」的知識，敘述正確的是：(A)漢賦辭藻華麗，筆調誇張，篇幅較短 (B)魏晉南北朝駢賦唯美浪漫，聲韻和諧 (C)宋散賦以散文方法作賦，喜用典故(D)明清股賦以八股文入賦，喜用冷僻字。
【評論內容】短賦─篇章短小。漢賦─鋪張誇大，用字冷僻。駢賦─篇幅短小，字句簡麗。律賦─對偶工整，音韻協調。散賦─散文作賦，力去駢律。股賦─八股作賦，駢散.....看完整詳解
【評論主題】由 Tannenbaum 所設計透過教學、觀察評估試探、再評估，以區分資優學生， 此種強調「教學即甄選」的 資優教育模式是屬於下列哪一種 ？(A) 充實矩陣模式 (Enrichment Matrix
【評論內容】Purdue的三階段充實模式 階段一:基本技巧訓練 階段二:創造性問題解決方案 階段三:發展獨立研究技巧 Tannenbaum的充實矩陣模式 精簡核心課程(進行課程濃縮) 擴展基本技能(如閱讀、數學、寫作能力) 計畫性的增加(計畫系列性的充實活動) 臨時性的增加(隨性臨時的充實活動) 校外的增加(.....看完整詳解
【評論主題】四十八、 清朝有人說，我們使用的「射」、「矮」兩個字的字義，應該反過來用才對。也就是「射」是「寸身」矮義，「矮」是委放箭矢「射箭」義。試問這個說法對「射」、「矮」兩個字來說，是對是錯？(A) 兩個都對
【評論內容】射～会意。字从身，从寸。“寸”意为“以手把握分寸”，引申为“丈量尺寸”、“提高打击精度”。“身”指敌人的身体。“身”与“寸”联合起来表示“准确发箭击中选定的敌人身体部位”。本义：用弓发箭使中预定的身体部位.....看完整詳解
【評論主題】39.李老師發現學校裡大多數學生較喜歡有吸引力、運動傑出的同學，而大家討厭的類型則多半是認真用功的學生。請問這種同儕之間共有的價值取向為何？(A)社會再製(B)反智主義(C)文化創生(D)反抗文化
【評論內容】
J.Goleman的反智主義:
研究發現學生次級文化與成人社會的價值及目標不同。意指青年學生並未將學業成就列為決定同儕地位最優先考慮因素，如：高中生同儕取向價值中，男生重視運動明星、女生重視人緣好與活動領導者等等這種學生同儕團體中背離知識成就取向，一般稱為＂反智主義＂（anti-intellectualism）
【評論主題】50.( ) 書信中向父母請安時，會使用下列何詞？(A)大安 (B)金安 (C)道安 (D)鈞安。
【評論內容】因為選擇題要選最正確的 既然有金安 當然金安最合適
【評論主題】23 在第一次世界大戰前，法國於 1833 年公布《小學教育法》時，何者曾書函勸勉小學教師，發揮教育熱忱，承負為教育工作獻身的情懷？(A)米拉保伯爵（The Count de Mirabeau） (B
【評論內容】
法國於1833年的「吉佐教育改革法案」奠定了現在小學設立的基礎
米拉保伯爵(The Count de Mirabeau):曾於制憲會議中提出「法國應設立一種公共教學制度，收容全體國民以實施不可或缺的教學，一律免費」
狄亞爾（Louis Adolphe Thiers）: 法國政治家、歷史學家
費利（Jules Ferry）: 茹費理在擔任總理期間，在國內進行教育世俗化，在國外進行殖民擴張。首先，他消除了神職人員在大學的影響力，然後，他又建立了新的教育制度。茹費理還重整了公共教育委員會，提出改變大學管理章程的法案。但是，議會否決了這個法案，因為法案的第七條，取消了未獲政府認可的教派的辦學權利，遭到了不少議會代表的反對。不過，他後...
【評論主題】5.曾志朗在〈閱讀的境界〉中說過他對閱讀有一分非常不一樣的感覺，要從他的母親說起。母親看電視時，他便在旁邊看書陪她。曾母說她很喜歡看兒子看書的樣子，表情很豐富，有樂、有悲、有微笑、有生氣、有嘆息，好像
【評論內容】選項a~強調讀書要持之以恆以累積實力～～非樂趣選項b~後悔晚年書讀不夠多～～非樂趣
【評論主題】5.曾志朗在〈閱讀的境界〉中說過他對閱讀有一分非常不一樣的感覺，要從他的母親說起。母親看電視時，他便在旁邊看書陪她。曾母說她很喜歡看兒子看書的樣子，表情很豐富，有樂、有悲、有微笑、有生氣、有嘆息，好像
【評論內容】選項a~強調讀書要持之以恆以累積實力～～非樂趣選項b~後悔晚年書讀不夠多～～非樂趣
【評論主題】＜後漢書＞對後世影響，在文學方面最深遠者是創立：(A)儒林傳 (B)方士傳 (C)文苑傳 (D)黨錮傳
【評論內容】《文苑傳》是紀傳體的一種體裁，最早《後漢書》立有「文苑傳」，開創史書文學之先河。《後漢書》卷.....
【評論主題】9. 請問在DSM-IV 的多軸向分類系統中，『心理社會及環境的問題』屬於第幾軸向：(A)第一軸向 (B)第二軸向 (C)第三軸向 (D)第四軸向。
【評論內容】目前最新版第五版（簡稱為DSM-5）原本計畫2010年就出版，然而在診斷準則不斷進行修訂，直到2012年12月才將資料修訂完畢[13]。而美國精神醫學會於2013年5月18日終於正式公佈DSM-V版本[14]。DSM-5已刪除五軸診斷，並且註明各種病因學已供跨領域人員研究及使用。
【評論主題】9. 請問在DSM-IV 的多軸向分類系統中，『心理社會及環境的問題』屬於第幾軸向：(A)第一軸向 (B)第二軸向 (C)第三軸向 (D)第四軸向。
【評論內容】
DSM在第四修訂版中將精神病學的診斷系統化為五個軸向：
第一軸：臨床疾患(指精神或心理疾患)，可能為臨床關注焦點、以及患者因精神疾患而表現出顯著的痛苦而主動求醫之現象，用來報告各種疾患或狀況，唯人格疾患及智能不足除外[15]。常見的第一軸違常包括憂鬱、焦慮、躁鬱症、過動症、與精神分裂。第二軸：人格疾患及智能不足[15]。常見的第二軸違常包括邊緣型人格異常、分裂型人格異常、反社會型人格異常、自戀型人格異常，以及心智遲緩智能障礙。第三軸：紀錄了一般醫學狀況，能以許多方式與精神疾患產生相關性[15]。例如：甲狀腺機能亢進、中風、腦創傷而可能導致精神異常。第四軸：用以紀錄現行患者的心理社會及環境問題[15]。通常診斷紀錄為...【評論主題】4「閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。」下列選項的詩，何者主題與此詩近似？(A)為有雲屏無限嬌，鳳城寒盡怕春宵。無端嫁得金龜婿，辜負香衾事早朝(B)洞房昨夜停紅燭，待曉堂
【評論內容】
A描寫宦家少婦閨怨的
B描寫嬌妻新婚的心情，也有畫眉之樂的喜悅
C贈別詩還惜別：也依依不忍分別
D表現出嫦娥的寂寞和悔恨
【評論主題】21.秋天／茶葉在遙遠的山上／□□／陶壺在炙熱的窯裡／□□／春天／靜謐的壺和芳香的茶／終於□□／熱水頻頻□□／茶葉才醒過來／而唯有擁抱茶香／壺才活過來／道／也活過來（渡也〈茶道〉）以上空格裡應填入哪些
【評論內容】同意五樓看法 應該是如此
【評論主題】16.下列「於」字與「供過於求」的「於」字用法相同的選項是： (A)拙於言辭 (B)怒形於色 (C)情溢於表 (D)難於上天
【評論內容】拙於言辭～～不擅長辭令，不會說話
【評論主題】15.文言中的比較語氣是理解文意的重要關鍵，請問下列各選項何者並未用到？(A)兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」(B)魏武亦記之，與修同。乃嘆曰：「我才不及卿，乃覺三十里。」
【評論內容】不知對不對 再請指教 謝謝
【評論主題】38. 下列敘述，何者最能傳達廖鴻基在〈三月三樣三〉一文中所要傳達的真正意圖？(A)時間似乎被攪進瞬變的漩渦裡而飛奔無常。「三月三樣三」，是海湧伯對這個季節的形容(B)綠光的出現告訴我們，這是一片富饒
【評論內容】廖鴻基 三月三樣三，收錄於《討海人》漁夫作家廖鴻基的新書《討海人》發表以來，許多評介者認為這是台灣海洋文學的濫觴；也有不少人拿他來和海明威的《老人與海》做比較。究竟《討海人》一書為我們帶來了什麼新的視野？煙仔虎是一群飢餓的狼群。當船隻拖動的假餌在狼群附近游動，狼群首領必當身先士卒衝過來一頭咬住餌鉤。若船隻在這時停止或放慢，上鉤這匹狼掙扎的模樣會警惕其他狼群不要靠近。所以狼匹一吃餌，船隻便要加速急走，讓上鉤的這匹狼像在追擊餌食，整個狼群就會爭先恐後盲目隨後追食過來，像一群飢餓的狼。在〈三月三樣三〉一文中，有一段對捕捉煙仔虎魚群傳神的描寫；不僅描繪出煙仔虎的習性，也刻劃出漁人討海的歷練。去年廖鴻基...
【評論主題】36. 阿明回家時路經一戶人家，突然聽到戶中有人念唱：「一點丁子孫昌盛，二點丁科甲連登，三點丁三元及第，四點丁黃金滿籯。子孫丁釘得高，子孫代代中狀元。」請問那個人的身份最有可能的是：(A)道士(B)乩
【評論內容】
道士法師所講的吉祥話都是引據經典俚語．並無特殊意義．凡是人都喜歡聽好話．
例如燒庫錢.封丁說好話．
一點丁．東方甲乙木．子孫代代居福祿
二點丁．南方丙丁火．子孫代代傳香火
三點丁．西方庚申金．子孫代代賺萬金
四點丁．北方壬癸水．子孫代代大富貴
五點丁．中央戊己土．子孫壽元如彭祖
【評論主題】41.「我且和夫人廝見了，卻來吃酒未遲」《水滸傳‧魯智深大鬧桃花村》句中「卻」字意同：(A)「卻」下水晶簾 (B)「卻」不解其意 (C)今公可去探他虛實，「卻」來回報 (D)「卻」坐促絃絃轉急
【評論內容】
卻來吃酒～再來喝酒
(A)放下
(B)但
(C)再
(D)回去
【評論主題】39. 《禮記‧曲禮》：「見父之執，不謂之進不敢進。」「執」是：(A)拘捕(B)專注(C)同事(D)志向相同的朋友。
【評論內容】『見父之執，不謂之進，不敢進；不為之退，不敢退；不問不敢對』
【評論主題】48. 下列有關「賦」的知識，敘述正確的是：(A)漢賦辭藻華麗，筆調誇張，篇幅較短 (B)魏晉南北朝駢賦唯美浪漫，聲韻和諧 (C)宋散賦以散文方法作賦，喜用典故(D)明清股賦以八股文入賦，喜用冷僻字。
【評論內容】
短賦─篇章短小。
漢賦─鋪張誇大，用字冷僻。
駢賦─篇幅短小，字句簡麗。
律賦─對偶工整，音韻協調。
散賦─散文作賦，力去駢律。
股賦─八股作賦，駢散雜糅。
＊＊＊盛行於漢魏六朝，魏晉南北朝時，因應新興的駢偶文風而發展出「俳賦」，此體多採四六對仗的句式，講求嚴格的平仄音律，並喜用典故。＊＊＊
【評論主題】由 Tannenbaum 所設計透過教學、觀察評估試探、再評估，以區分資優學生， 此種強調「教學即甄選」的 資優教育模式是屬於下列哪一種 ？(A) 充實矩陣模式 (Enrichment Matrix
【評論內容】
Purdue的三階段充實模式階段一:基本技巧訓練階段二:創造性問題解決方案階段三:發展獨立研究技巧
Tannenbaum的充實矩陣模式
【評論主題】四十八、 清朝有人說，我們使用的「射」、「矮」兩個字的字義，應該反過來用才對。也就是「射」是「寸身」矮義，「矮」是委放箭矢「射箭」義。試問這個說法對「射」、「矮」兩個字來說，是對是錯？(A) 兩個都對
【評論內容】射～会意。字从身，从寸。“寸”意为“以手把握分寸”，引申为“丈量尺寸”、“提高打击精度”。“身”指敌人的身体。“身”与“寸”联合起来表示“准确发箭击中选定的敌人身体部位”。本义：用弓发箭使中预定的身体部位。说明：高精度的射击可以实现不同的目的。
【評論主題】50.( ) 書信中向父母請安時，會使用下列何詞？(A)大安 (B)金安 (C)道安 (D)鈞安。
【評論內容】因為選擇題要選最正確的 既然有金安 當然金安最合適
【評論主題】39.李老師發現學校裡大多數學生較喜歡有吸引力、運動傑出的同學，而大家討厭的類型則多半是認真用功的學生。請問這種同儕之間共有的價值取向為何？(A)社會再製(B)反智主義(C)文化創生(D)反抗文化
【評論內容】
J.Goleman的反智主義:
研究發現學生次級文化與成人社會的價值及目標不同。意指青年學生並未將學業成就列為決定同儕地位最優先考慮因素，如：高中生同儕取向價值中，男生重視運動明星、女生重視人緣好與活動領導者等等這種學生同儕團體中背離知識成就取向，一般稱為＂反智主義＂（anti-intellectualism）
【評論主題】23 在第一次世界大戰前，法國於 1833 年公布《小學教育法》時，何者曾書函勸勉小學教師，發揮教育熱忱，承負為教育工作獻身的情懷？(A)米拉保伯爵（The Count de Mirabeau） (B
【評論內容】
法國於1833年的「吉佐教育改革法案」奠定了現在小學設立的基礎
米拉保伯爵(The Count de Mirabeau):曾於制憲會議中提出「法國應設立一種公共教學制度，收容全體國民以實施不可或缺的教學，一律免費」
狄亞爾（Louis Adolphe Thiers）: 法國政治家、歷史學家
費利（Jules Ferry）: 茹費理在擔任總理期間，在國內進行教育世俗化，在國外進行殖民擴張。首先，他消除了神職人員在大學的影響力，然後，他又建立了新的教育制度。茹費理還重整了公共教育委員會，提出改變大學管理章程的法案。但是，議會否決了這個法案，因為法案的第七條，取消了未獲政府認可的教派的辦學權利，遭到了不少議會代表的反對。不過，他後...
【評論主題】6 下列有關焦慮的概念，何者正確？(A)對高焦慮的學生而言，人際間學習較為有利(B)能力越低的學生，焦慮程度越高(C)焦慮與成績的關係成反比(D)特質性焦慮越高，情境性焦慮也會越高
【評論內容】據研究報告指出1.情境式焦慮的分數受特質性焦慮分數的影響，也就是說特質性焦慮越高，情境式焦慮也會越高2.低特質性焦慮組的成績會比高特質性焦慮成績好3.低情境性焦慮組比高情境焦慮組成績好4.高焦慮學生單獨學習較有效，低焦慮學生在人際關係間學習較有效
【評論主題】5.曾志朗在〈閱讀的境界〉中說過他對閱讀有一分非常不一樣的感覺，要從他的母親說起。母親看電視時，他便在旁邊看書陪她。曾母說她很喜歡看兒子看書的樣子，表情很豐富，有樂、有悲、有微笑、有生氣、有嘆息，好像
【評論內容】選項a~強調讀書要持之以恆以累積實力～～非樂趣選項b~後悔晚年書讀不夠多～～非樂趣
【評論主題】＜後漢書＞對後世影響，在文學方面最深遠者是創立：(A)儒林傳 (B)方士傳 (C)文苑傳 (D)黨錮傳
【評論內容】
《文苑傳》是紀傳體的一種體裁，最早《後漢書》立有「文苑傳」，開創史書文學之先河。
《後漢書》卷八十在《儒林傳》之外再立《文苑傳》，共為28人作傳。《儒林傳》代表經學，《文苑傳》則代表文學。
【評論主題】8.墨子的學說以何種觀念為其根本？(A)博愛(B)兼愛(C)仁恕(D)忠恕。
【評論內容】眼飄~~按太快