【李雅筠】評論

“反智主義”一詞，因美國歷史學家霍夫斯塔特（RichardHofs－tadter）於1962年出版的《美國生活中的反智主義》一書而走紅，該書於1964年獲普利策獎。如今，在美國傳媒界仍有一股小小的霍夫斯塔特熱，可見其影響依然不小。反智主義就是反對孩子學習沒有實用價值的象牙塔學問

【Mnmnb Lin】評論

J.Goleman的反智主義:研究發現學生次級文化與成人社會的價值及目標不同。意指青年學生並未將學業成就列為決定同儕地位最優先考慮因素，如：高中生同儕取向價值中，男生重視運動明星、女生重視人緣好與活動領導者等等這種學生同儕團體中背離知識成就取向，一般稱為＂反智主義＂（anti-intellectualism）

【陳思傑】評論

反智主義就是反對孩子學習沒有實用價值的象牙塔學問

【Lulu Huang】評論

反抗文化是次文化的一種，是指否定或拒絕主流為社會或傳統文化的規範和價值，並尋求建立另類生活型態與方式。反抗文化極為負面，它在規範和態度上，與優勢文化相互衝突。文化創生：Willis認為「並非無意識的成為勞工階級，而是經由主觀認知決定的成為勞工階級。」此概念稱為「文化創生」=「文化世襲」。

【努力?】評論

J.Goleman的反智主義:研究發現學生次級文化與成人社會的價值及目標不同。意指青年學生並未將學業成就列為決定同儕地位最優先考慮因素，如：高中生同儕取向價值中，男生重視運動明星、女生重視人緣好與活動領導者等等這種學生同儕團體中背離知識成就取向，一般稱為＂反智主義＂（anti-intellectualism）