問題詳情

4.G. Wiggins和J. Mctighe提出「逆向設計模式」，將課程發展分成三個主要階段：甲、計畫學習經驗及教學活動；乙、提出令人信服的評估指標；丙、確立欲達的學習結果。請問這三階段的正確順序為：
(A) 丙乙甲
(B) 丙甲乙
(C) 乙甲丙
(D) 乙丙甲

參考答案

答案：A
難度：適中0.563565
統計：A(3307),B(1432),C(608),D(521),E(0) #
個人：尚未作答書單：Stenhouse課程即研究假設、公民文化、全方位學習設計

用户評論

【Green Ivy】評論

後向設計模式 by Wiggins and McTighe首要陳述目標→構思如何評鑑→最後才談其中的過程與經驗

【106考上新北市正式教師!】評論

三階段的逆向設計(Backward design)所謂的逆向設計意指先確認學科知識的終極學習遷移目標為何，由此展出大概念、主要知識與關鍵知識技能後(階段一)，再由階段一的關鍵產出設計實作任務，並定義需要蒐集用以評量的學習成效證據(階段二)，最後綜合階段一與二的重點設計有意義的學習活動。這裡指的「逆向」(backward)是特別強調有別於傳統教學設計中，先由目標確認教學內容後(階段一)，再根據內容設計學習活動(階段二)，最後才依要教的設計要評量(階段三)的做法。階段一：從目標訂定核心概念與問題重點在於設計出優質的學科知識相關的大概念(Big ideas)與主要問題(Essential questions)，以緊密串起整個課程教學。主要項目：目標(Goal)、主要問題(Qu...

【Teacher Star】評論

賴麗珍（2008）提到「逆向設計」的原理依序分成三個階段「確認期望的學習結果」「決定可接受的學習結果」「設計學習經驗及教學活動」

【蔡宛均】評論

目標->評鑑->經驗