【Rebecca Lin】評論

加深加廣的題目一定要說是「泰勒」才可以寫順序性，否則要選繼續性   (歐文說的)根據泰勒的說法，”每一繼續的經驗雖建立在前一經驗之上，但應對同一題材作更深、更廣的處理”。請問這是課程組織中的哪一項規準? (A)繼續性 (B)銜接性 (C)順序性 (D)統整性

【Ella Chan】評論

待討論

【忘記背後，努力面前】評論

泰勒課程組織三大規準順序性:重複提到之前的內容繼續性:"加深"加廣統整性:建立其他科目的關聯

【wenju0417】評論

補充最佳解，沒有指定泰勒說法的題目摩友艾游提供的疑題：課程設計時強調課程的「加深加廣」，比較符合課程組織哪一項原則？ (A)繼續性 (B)程序性 (C)統整性 (D)銜接性(桃園縣100年度國民小學暨附設帅稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-A】)答案：A繼續性(1) 申請疑義後未改答案，且無解釋   (2) 網友指出： " 秦夢群教授的專書明確指出繼續性就是加深加廣..."       (vs 政傑兄 順序性--「每一繼續的經驗....更廣、更深的處理」)      又 政傑兄 《課程設計》，東華書局，P.292頁 ，     "課程組織的繼續性並未有加深、加廣的涵義，只在重複呈現某一課程要素"(3)程序性就是順序性 ： 見http://people.chu.edu.tw/~apyoung/c8.ht...

【蟑羽翔】評論

17F 寫反了。