【評論主題】12. Michelle Yeoh, the first Asian woman to win the Academy Award for best actress, amazed the audie
【評論內容】Michelle Yeoh, the first Asian woman to win the Academy Award for best actress, amazed the audience with her _________ performance in the movie, Everything Everywhere All at Once.
(A) mediocre (adj.)not very good
(B) impartial 無偏見的
(C) disillusioned 理想破滅、徹底失望
(D) multifaceted 多元的
Ｄ
【評論主題】13. Many recipes call for the use of Mexican chocolate to _____ sweetness or bitterness, depending o
【評論內容】Many recipes call for the use of Mexican chocolate to _____ sweetness or bitterness, depending on how it’s paired.
(A) escort 陪同People on the tour will be escorted by an expert on archaeology.
(B) liaise 聯絡
(C) tumble
(D) impart to give something a particular feeling, quality, or taste
賦予，給予 e.g Preservatives can impart colour and flavour to a product.
D
be paired被搭配
【評論主題】8. Atmospheric pollution causes _____ to our fellow citizens and there is no question of our being c
【評論內容】Atmospheric pollution causes _____ to our fellow citizens and there is no question of our being content with lamentations.
(A) anguish(n.)（肉體或精神上的）極度痛苦
(B) fraction 分數、極小的部分
(C) mercy
(D) trivia瑣事
A
Atmospheric大氣（層）的
lamentations惋惜
【評論主題】5. Before they went into the water, the divers checked their breathing _______ to ensure safety.(A)
【評論內容】Before they went into the water, the divers checked their breathing _______ to ensure safety.
(A) apparel （商店出售的某一種類的）衣服 e.g sports apparel
(B) aperture （尤指照相機的）孔徑，光圈
(C) apparatus 設備;儀器、（尤指政治）機構，組織，機制
(D) apprentice學徒
C
【評論主題】4. Obesity can be ______ to a combination of reasons, including a sedentary lifestyle, a poor diet,
【評論內容】4.Obesity can be ______ to a combination of reasons, including a sedentary lifestyle, a poor diet, stress and heredity.
(A) described
(B) prescribed 規定的，法定的set by a rule or order
(C) subscribed
(D) ascribed把…歸因於
D
【評論主題】27. 「學生能透過網路搜尋鄉鎮資訊，並且從其中擷取重點，用自己的話書寫成文字紀錄」這個學習目標，最高對應到Bloom的教育認知目標的哪一個層次？(A)理解(B)應用(C)分析(D)綜合
【評論內容】
其實我覺得...理解跟綜合，行為動詞有重複，需要靠邏輯判別。Bloom認知領域教育目標六個層次
一、1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和戴維‧克拉斯沃爾合作撰寫的《教育目標分類學》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評鑑是最高的階層。將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑，概述如下：
知識：包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有：指出、寫出、界定、說明、列舉、命名、認明等。理解：只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有：解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。應用：將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念，應用到新情境。表示的行為動詞有：預測、證明、解決...【評論主題】45 直轄市政府、縣（市）政府辦理自治事項違背憲法、法律或法律授權之法規者，得如何處理？(A)由中央各該主管機關予以函告無效(B)由行政院予以函告無效(C)由中央各該主管機關予以撤銷、變更、廢止或停止
【評論內容】
雖然這題是談自治事項，但我還是很好奇（第一次仔細看這法條）
為甚麼直轄市政府的委辦事項如有違背，還是中央各該主管機關？
其他縣市政府、鄉鎮市鎮府的委辦事項，都是委辦機關予以撤銷……
【評論主題】28. 在概念構圖的評量計分中，何者在有效的填答下，其每一個的給分最高？ (A)關係 (B)交叉聯結 (C)階層 (D)舉例
【評論內容】
來源：http://140.118.48.162/gjhwang/ITE%20-%20Chp%2010%20-%20%E6%A6%82%E5%BF%B5%E6%A7%8B%E5%9C%96%E8%88%87%E8%A9%95%E9%87%8F.pdfl關係—兩個概念聯結成一道命題的聯結關係，有效且有意義的連結關係給予一分。
l階層—每一個附屬關係比其上階層更具特殊性，有效的階層給予五分。
l交叉聯結—創造力的指標，有效的交叉聯結給予十分。
l 舉例—若已標明出其概念間的關係，則每一個特定被舉出的事件或物件例子，即給予一分。
【評論主題】27. 所謂的課程 CIPP 評鑑模式，不包括下列何者?(A)內容評鑑(Content Evaluation) (B)輸入評鑑(Input Evaluation)(C)過程評鑑(Process Eva
【評論內容】
助長決定（CIPP）模式：基於有限理性模式，不只重視結果，加入歷程。
秦夢群，教育行政實務與應用p.３９９
背景評鑑：檢視受評對象的脈絡，以找出最需改善之核心問題，設定目標。輸入：審視評鑑需要的人力（專家）、物力（設備）等資源是否充足過程：實施評鑑以提供評鑑者所需的評鑑資訊，並製作評鑑歷程記錄。若樣本不具代表性，或有其他突發問題應隨時調整。成果：比較目標與結果的差異【評論主題】35.如何能提高學習評量之信度？(A)增加多幾位評分者 (B)降低評量的困難度(C)提高評量的困難度 (D)增加評量的題目數
【評論內容】
※影響信度的因素(郭生玉,P63)
測驗的長度團體的變異量：在團體變異性增大時，若其他條件不變，則測量誤差變異量不變，且信度將提高。亦可從相關係數觀之，全距受限，擷取片段可能為零相關。測驗的難度：分數受到變異程度的影響，難度適中，鑑別度最大，能拉大變異。信度的估計方法測驗的客觀性【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】13. Many recipes call for the use of Mexican chocolate to _____ sweetness or bitterness, depending o
【評論內容】Many recipes call for the use of Mexican chocolate to _____ sweetness or bitterness, depending on how it’s paired.
(A) escort 陪同People on the tour will be escorted by an expert on archaeology.
(B) liaise 聯絡
(C) tumble
(D) impart to give something a particular feeling, quality, or taste
賦予，給予 e.g Preservatives can impart colour and flavour to a product.
D
be paired被搭配
【評論主題】12. Michelle Yeoh, the first Asian woman to win the Academy Award for best actress, amazed the audie
【評論內容】Michelle Yeoh, the first Asian woman to win the Academy Award for best actress, amazed the audience with her _________ performance in the movie, Everything Everywhere All at Once.
(A) mediocre (adj.)not very good
(B) impartial 無偏見的
(C) disillusioned 理想破滅、徹底失望
(D) multifaceted 多元的
Ｄ
【評論主題】8. Atmospheric pollution causes _____ to our fellow citizens and there is no question of our being c
【評論內容】Atmospheric pollution causes _____ to our fellow citizens and there is no question of our being content with lamentations.
(A) anguish(n.)（肉體或精神上的）極度痛苦
(B) fraction 分數、極小的部分
(C) mercy
(D) trivia瑣事
A
Atmospheric大氣（層）的
lamentations惋惜
【評論主題】5. Before they went into the water, the divers checked their breathing _______ to ensure safety.(A)
【評論內容】Before they went into the water, the divers checked their breathing _______ to ensure safety.
(A) apparel （商店出售的某一種類的）衣服 e.g sports apparel
(B) aperture （尤指照相機的）孔徑，光圈
(C) apparatus 設備;儀器、（尤指政治）機構，組織，機制
(D) apprentice學徒
C
【評論主題】4. Obesity can be ______ to a combination of reasons, including a sedentary lifestyle, a poor diet,
【評論內容】4.Obesity can be ______ to a combination of reasons, including a sedentary lifestyle, a poor diet, stress and heredity.
(A) described
(B) prescribed 規定的，法定的set by a rule or order
(C) subscribed
(D) ascribed把…歸因於
D
【評論主題】27. 「學生能透過網路搜尋鄉鎮資訊，並且從其中擷取重點，用自己的話書寫成文字紀錄」這個學習目標，最高對應到Bloom的教育認知目標的哪一個層次？(A)理解(B)應用(C)分析(D)綜合
【評論內容】
其實我覺得...理解跟綜合，行為動詞有重複，需要靠邏輯判別。Bloom認知領域教育目標六個層次
一、1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和戴維‧克拉斯沃爾合作撰寫的《教育目標分類學》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評鑑是最高的階層。將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑，概述如下：
知識：包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有：指出、寫出、界定、說明、列舉、命名、認明等。理解：只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有：解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。應用：將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念，應用到新情境。表示的行為動詞有：預測、證明、解決...【評論主題】45 直轄市政府、縣（市）政府辦理自治事項違背憲法、法律或法律授權之法規者，得如何處理？(A)由中央各該主管機關予以函告無效(B)由行政院予以函告無效(C)由中央各該主管機關予以撤銷、變更、廢止或停止
【評論內容】
雖然這題是談自治事項，但我還是很好奇（第一次仔細看這法條）
為甚麼直轄市政府的委辦事項如有違背，還是中央各該主管機關？
其他縣市政府、鄉鎮市鎮府的委辦事項，都是委辦機關予以撤銷……
【評論主題】35.如何能提高學習評量之信度？(A)增加多幾位評分者 (B)降低評量的困難度(C)提高評量的困難度 (D)增加評量的題目數
【評論內容】
※影響信度的因素(郭生玉,P63)
測驗的長度團體的變異量：在團體變異性增大時，若其他條件不變，則測量誤差變異量不變，且信度將提高。亦可從相關係數觀之，全距受限，擷取片段可能為零相關。測驗的難度：分數受到變異程度的影響，難度適中，鑑別度最大，能拉大變異。信度的估計方法測驗的客觀性【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】28. 在概念構圖的評量計分中，何者在有效的填答下，其每一個的給分最高？ (A)關係 (B)交叉聯結 (C)階層 (D)舉例
【評論內容】
來源：http://140.118.48.162/gjhwang/ITE%20-%20Chp%2010%20-%20%E6%A6%82%E5%BF%B5%E6%A7%8B%E5%9C%96%E8%88%87%E8%A9%95%E9%87%8F.pdfl關係—兩個概念聯結成一道命題的聯結關係，有效且有意義的連結關係給予一分。
l階層—每一個附屬關係比其上階層更具特殊性，有效的階層給予五分。
l交叉聯結—創造力的指標，有效的交叉聯結給予十分。
l 舉例—若已標明出其概念間的關係，則每一個特定被舉出的事件或物件例子，即給予一分。
【評論主題】27. 所謂的課程 CIPP 評鑑模式，不包括下列何者?(A)內容評鑑(Content Evaluation) (B)輸入評鑑(Input Evaluation)(C)過程評鑑(Process Eva
【評論內容】
助長決定（CIPP）模式：基於有限理性模式，不只重視結果，加入歷程。
秦夢群，教育行政實務與應用p.３９９
背景評鑑：檢視受評對象的脈絡，以找出最需改善之核心問題，設定目標。輸入：審視評鑑需要的人力（專家）、物力（設備）等資源是否充足過程：實施評鑑以提供評鑑者所需的評鑑資訊，並製作評鑑歷程記錄。若樣本不具代表性，或有其他突發問題應隨時調整。成果：比較目標與結果的差異【評論主題】35.如何能提高學習評量之信度？(A)增加多幾位評分者 (B)降低評量的困難度(C)提高評量的困難度 (D)增加評量的題目數
【評論內容】
※影響信度的因素(郭生玉,P63)
測驗的長度團體的變異量：在團體變異性增大時，若其他條件不變，則測量誤差變異量不變，且信度將提高。亦可從相關係數觀之，全距受限，擷取片段可能為零相關。測驗的難度：分數受到變異程度的影響，難度適中，鑑別度最大，能拉大變異。信度的估計方法測驗的客觀性【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】35.如何能提高學習評量之信度？(A)增加多幾位評分者 (B)降低評量的困難度(C)提高評量的困難度 (D)增加評量的題目數
【評論內容】
※影響信度的因素(郭生玉,P63)
測驗的長度團體的變異量：在團體變異性增大時，若其他條件不變，則測量誤差變異量不變，且信度將提高。亦可從相關係數觀之，全距受限，擷取片段可能為零相關。測驗的難度：分數受到變異程度的影響，難度適中，鑑別度最大，能拉大變異。信度的估計方法測驗的客觀性【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】35.如何能提高學習評量之信度？(A)增加多幾位評分者 (B)降低評量的困難度(C)提高評量的困難度 (D)增加評量的題目數
【評論內容】
※影響信度的因素(郭生玉,P63)
測驗的長度團體的變異量：在團體變異性增大時，若其他條件不變，則測量誤差變異量不變，且信度將提高。亦可從相關係數觀之，全距受限，擷取片段可能為零相關。測驗的難度：分數受到變異程度的影響，難度適中，鑑別度最大，能拉大變異。信度的估計方法測驗的客觀性【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】35.如何能提高學習評量之信度？(A)增加多幾位評分者 (B)降低評量的困難度(C)提高評量的困難度 (D)增加評量的題目數
【評論內容】
※影響信度的因素(郭生玉,P63)
測驗的長度團體的變異量：在團體變異性增大時，若其他條件不變，則測量誤差變異量不變，且信度將提高。亦可從相關係數觀之，全距受限，擷取片段可能為零相關。測驗的難度：分數受到變異程度的影響，難度適中，鑑別度最大，能拉大變異。信度的估計方法測驗的客觀性【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】35.如何能提高學習評量之信度？(A)增加多幾位評分者 (B)降低評量的困難度(C)提高評量的困難度 (D)增加評量的題目數
【評論內容】
※影響信度的因素(郭生玉,P63)
測驗的長度團體的變異量：在團體變異性增大時，若其他條件不變，則測量誤差變異量不變，且信度將提高。亦可從相關係數觀之，全距受限，擷取片段可能為零相關。測驗的難度：分數受到變異程度的影響，難度適中，鑑別度最大，能拉大變異。信度的估計方法測驗的客觀性【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】35.如何能提高學習評量之信度？(A)增加多幾位評分者 (B)降低評量的困難度(C)提高評量的困難度 (D)增加評量的題目數
【評論內容】
※影響信度的因素(郭生玉,P63)
測驗的長度團體的變異量：在團體變異性增大時，若其他條件不變，則測量誤差變異量不變，且信度將提高。亦可從相關係數觀之，全距受限，擷取片段可能為零相關。測驗的難度：分數受到變異程度的影響，難度適中，鑑別度最大，能拉大變異。信度的估計方法測驗的客觀性【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】35.如何能提高學習評量之信度？(A)增加多幾位評分者 (B)降低評量的困難度(C)提高評量的困難度 (D)增加評量的題目數
【評論內容】
※影響信度的因素(郭生玉,P63)
測驗的長度團體的變異量：在團體變異性增大時，若其他條件不變，則測量誤差變異量不變，且信度將提高。亦可從相關係數觀之，全距受限，擷取片段可能為零相關。測驗的難度：分數受到變異程度的影響，難度適中，鑑別度最大，能拉大變異。信度的估計方法測驗的客觀性【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】11. 有二個國小數學問題如下：甲、全班同學有25位，今天有6位同學請假，請問請假人數佔全班人數的多少？乙、塑膠水管25公尺重6公斤，同樣材質的塑膠水管30公尺，請問重多少公斤？請問關於這兩題的語意類
【評論內容】比率=>部分/全體比例（式）=>部.....看完整詳解
【評論主題】21 依司法院大法官解釋意旨，有關民國 100 年 10 月 31 日失效之身心障礙者權益保障法第 46 條第 1 項規定「非視覺功能障礙者，不得從事按摩業」之敘述，何者錯誤？ (A)此一規定為保障視
【評論內容】Ｄ選項確實有爭議。Ｃ確定是錯的。先附上解釋內容：釋字４６９（Ａ）「非本法所稱視覺障礙者，不得從事按摩業。」與憲法第七條平等權、第十五條工作權及第二十三條比例原則之規定不符，應自本解釋公布之日起至遲於屆滿三年時失其效力。（Ｃ）是客觀條件，非主觀條件：對非視覺障礙者，非主觀努力可以達成盲人至人民選擇職業之自由，如屬應具備之主觀條件，乃指從事特定職業之個人本身所應具備之專業能力或資格，且該等能力或資格可經由訓練培養而獲得者，例如知識、學位、體能等，立法者欲對此加以限制，須有重要公共利益存在。而人民選擇職業應具備之客觀條件，係指對從事特定職業之條件限制，非個人努力所可達成，例如行業獨占制度，則應以保護特別重要之公共利益始得為之。且不論何種情形之限制，所採之手段均須與比例原則無違。（Ｄ）也參照上面內容。查系.....看完整詳解
【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
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【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
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交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】25 下列何者屬刑法第 10 條第 2 項第 2 款規定之委託公務員？(A)民間拖吊車業者 (B)財團法人海峽交流基金會之驗證大陸文書人員 (C)受機關委託從事建築物規劃設計之建築師 (D)航行中船舶
【評論內容】
D船長也是公務員，但是是法律直接授★，...
【評論主題】21 下列何種行政訴訟之第一審，非屬地方法院行政訴訟庭管轄？(A)行政契約新臺幣 20 萬元以下履約爭議之事件 (B)內政部移民署暫時收容之事件 (C)稅捐機關核課新臺幣 72 萬元之事件 (D)受刑
【評論內容】
(B)40W 行政訴訟法 第 229 ★(☆)☆755...
【評論主題】41 市公所與地方法院及檢察署共同審查調解委員候審名單後，將結果通知未獲遴選之人。此通知之法律性質為何？ (A)行政處分 (B)觀念通知 (C)解除契約 (D)行政指導
【評論內容】
★★★★0990700708 ★
<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆-☆☆☆☆:11☆☆;">...【評論主題】16 以下有關法律及命令的敘述，何者錯誤？(A)廣義的法律，可以包含憲法、法律和命令，都是屬於直接法源的一種(B)憲法第 170 條所規定的法律，係指經立法院三讀通過，由總統公布之法律(C)中央法規標
【評論內容】
(C)中央法規標準法所規定之命令，...
【評論主題】【題組】48 Which is one of the factors that contributed to the rapid growth of community colleges in the
【評論內容】
我看了好久才知道為甚麼不是C
因為後面寫however，所以前面寫的那些不斷增長的白領階級、藍領的技術精進都是在都市被需要的。所以他們是寄望於都市的社區大學。
【評論主題】請依下文回答第 46 題至第 50 題 At the beginning of the 20th century, less than 1,000 colleges with 160,00
【評論內容】
想問一下A為甚麼不對，我怎麼看都覺得意思很像。
46 Which of the following statements is TRUE, according to the text above?
(A) At the beginning, there were less than 1,000 colleges with 160,000 students existing in the US.
At the beginning of the 20th century, less than 1,000 colleges with 160,000 students existed in the US.
【評論主題】49 下列何者為消費者保護法第 2 條所規定之企業經營者？(A)私立大學校長 (B)A 公司派駐於 B 公司之保全人員 (C)受僱律師 (D)夜市攤販
【評論內容】
不好意思，我不太懂，為甚麼(A)私立大學校長不算是 :提供服務為營業者
【評論主題】30 下列何種金錢給付原因具有國家損失補償之性質？(A)檢疫隔離 (B)流浪狗咬傷人民 (C)地下電纜漏電導致人民受傷 (D)路樹傾倒砸毀車輛
【評論內容】補償:合法賠償:非法，設置欠缺.....看完整詳解
【評論主題】【題組】49 According to the passage, which of the following statements is true?(A) The number of deaths
【評論內容】
(A) The number of deaths given by Froissart is not reliable.
(B) The disease described in the passage broke out first in 1349.
(C) The mortality rates of the affected countries differ greatly. =>死亡數字在受感染國家有很大的變化
=>Although the mortality rate was erratic, ranging from one-fifth in some places to nine-tenths or almost total elimination in others 範圍從1/5到9/10甚至全滅亡的都有
(D) An infected ship landing on Bergen started the spread of the disease in Norway.
【評論主題】45 Investors and the public are demanding increasingly detailed information on nonfinancial metrics
【評論內容】
45 Investors and the public are demanding increasingly detailed information on nonfinancial metrics that define sustainability.
投資者和大眾需要更多呈現永續力的(更詳細的)非財務數據。
define:(有多種用法)解釋、定義、清楚呈現
這個情境是不是...投資者需要判斷某個公司或投資標的的永續經營力
【評論主題】46 What great horror movies do is that they show us our fears and make them so beautiful that we can
【評論內容】
我分不出來A跟D有甚麼不同耶...感覺像是同句話換個方式說。
【題目】:What great horror movies do is that they show us our fears and make them so beautiful that we can't take our eyes off the screen. 好的恐怖片做的事情是，他們呈現了我們的恐懼，然後將恐懼轉換成美得無法將目光移開的畫面。
(A) Great horror movies catch our eyes by showing us our fears in an irresistibly beautiful way on the screen.
好的恐怖片抓住我們的目光，靠著一種無法抗拒的美麗方式呈現恐懼。
(D) Great horror movies allow us to transform our fears in an irresistible way into beautiful scenes on the screen.好的恐怖片促使我們轉換自身的恐...
【評論主題】18 99 年 8 月 4 日修正之公務人員退休法，增訂公務人員之婚姻關係於公務人員退休生效時已存續 2 年以上，退休公務人員死亡後，其配偶始得起領月撫慰金，並自 100 年 1 月 1 日起施行。公
【評論內容】
(A)我想不適用中央法規標準法，是因為聲請時已經是新法了。(要聲請配偶的月領撫卹金時)
中標法 第 18 條
各機關受理人民聲請許可案件適用法規時，除依其性質應適用行為時之法規外，如在處理程序終結前，據以准許之法規有變更者，適用新法規。但舊法規有利於當事人而新法規未廢除或禁止所聲請之事項者，適用舊法規。
(C)不溯及既往，不拿之後的法律來罰先前的行為。基於信賴保護
(D)依不真正溯及既往原則。行為持續中，在修改法律後繼續該行為，適用新法。比如藥局販賣為許可藥物，以前不罰，但是修法之後會被罰錢，藥局仍販賣該項藥物，所以就會被罰錢。
但是如果是在給予利益的政策上，這種不真正溯及既往，需要謹慎修改，考慮當事人的信賴保護利益。
比如入學後順利畢業就可以得到一萬元，但是讀到一半修法變成畢業後只能得到五千。
或是像國家砍公務員退休金之類的...進去前是那樣，工作到一半發現怎麼越來越少...
【評論主題】6 依憲法增修條文之規定，下列關於覆議之敘述，何者正確？(A)立法院必須在一定期間內議決，逾期未議決時，原決議有效 (B)覆議時，經全體立法委員二分之一以上維持原案，行政院院長應即接受該決議或辭職 (
【評論內容】
補充 憲法增修3 改變 憲法本文57條
C本文 第 57 條
行政院依左列規定，對立法院負責：
一 行政院有向立法院提出施政方針及施政報告之責。立法委員在開會時，有向行政院院長及行政院各部會首長質詢之權。
二 立法院對於行政院之重要政策不贊同時，得以決議移請行政院變更之。行政院對於立法院之決議，得經總統之核可，移請立法院覆議。覆議時，如經出席立法委員三分之二維持原決議，行政院院長應即接受該決議或辭職。
三 行政院對於立法院決議之法律案、預算案、條約案，如認為有窒礙難行時，得經總統之核可，於該決議案送達行政院十日內，移請立法院覆議。覆議時，如經出席立法委員三分之二維持原案，行政院院長應即接受該決議或辭職。
C+ 第三條 第...
【評論主題】23 行政訴訟法關於收容聲請事件之規定，下列敘述何者錯誤？(A)行政法院審理收容異議、聲請續予收容、聲請延長收容及聲請停止收容等四類事件 (B)收容聲請事件不適用以原就被原則，專屬由受收容人當地之地方
【評論內容】
※再補充：先續予收容，下一次延長收容。
依據入出國移民法第38-4條：暫予收容期間屆滿前，入出國及移民署認有續予收容之必要者，應於期間屆滿五日前附具理由，向法院聲請裁定續予收容。 續予收容期間屆滿前，因受收容人所持護照或旅行文件遺失或失效，尚未能換發、補發或延期，經入出國及移民署認有繼續收容之必要者，應於期間屆滿五日前附具理由，向法院聲請裁定延長收容。 續予收容之期間，自暫予收容期間屆滿時起，最長不得逾四十五日；延長收容之期間，自續予收容期間屆滿時起，最長不得逾四十日。
【評論主題】18 立法院會議之決議，除法令另有規定外，至少應經多少立法委員之同意行之？(A)超過出席立法委員三分之二 (B)超過出席立法委員二分之一(C)超過立法委員總額三分之二 (D)超過立法委員總額二分之一
【評論內容】
立法委員開會及決議條件：至少１／３出席１／２同意。
第 4 條
立法院會議，須有立法委員總額三分之一出席，始得開會。
第 6 條
立法院會議之決議，除法令另有規定外，以出席委員過半數之同意行之；可否同數時，取決於主席。
【評論主題】20 依地方制度法規定，應由被代行處理機關支出之費用，被代行處理機關拒絕支付時，應如何解決？(A)上級政府自行吸收該費用 (B)上級政府拒絕發補助款(C)上級政府得自以後年度之補助款中扣減抵充 (D)
【評論內容】（不販售）第 76 條直轄市、縣（市）、鄉（鎮、市）依法應作為而不作為，致嚴重危害公益或妨礙地方政務正常運作，其適於代行處理者，得分別由行政院、中央各該主管機關、縣政府命其於一定期限內為之；逾期仍不作為者，得代行處理。但情況急迫時，得逕予代行處理。直轄市、縣（市）、鄉（鎮、市）對前項處分如認為窒礙難行時，應於期限屆滿前提出申訴。行政院、中央各該主管機關、縣政府得審酌事實變更或撤銷.....看完整詳解
【評論主題】25 甲未經著作財產權人同意，而使用 P2P 軟體下載電影「OO 大戰」到自己的個人電腦，將電影的英文字幕翻譯成中文，再將影片連同字幕檔一起上傳到影片共享網站供他人觀賞。甲的上述行為，不涉及下列何種
【評論內容】
（不販售。謝謝樓上，我懂我錯哪裡了。）散布權僅限於有體物，比如漫畫書一本、錄影帶一片等。
壹、什麼是散布權？
（一） 散布權(Right of Distribution)在有些國家的著作權法中稱之為發行權，就是說著作權人專有散布其著作物，使之在市場上交易或流通的權利。通常散布著作的方式有三種，一種是以銷售、贈與等移轉所有權的方法，將著作物提供公眾交易或流通，其餘兩種則是以出租或出借的方法，將著作物提供公眾流通。又所散布的著作物指有體物的著作原件或重製物，因此，網路上的傳輸或廣播電視的播送都跟散布權無關，不屬於散布權的範疇。
可以這樣記，陳治宇老師有提過散布權耗盡，就是你把買來的正版書賣給別人，是合法的，但賣了之後你就沒有所有權了，就叫做散布權耗盡。但是網路影片分享給別人是不會耗盡的，因此不是散布權。
【評論主題】19 法律有漏洞時之補充方法，不包括下列何者？(A)類推適用 (B)目的性限縮 (C)法律續造 (D)擴充解釋
【評論內容】條文不清楚－＞解釋；條文有疏漏－＞補充。如能解釋先解釋，無法解釋補漏洞。v 解釋的方法 1. 文理解釋（表面） 2. 論理解釋（內涵） a. 擴張/限縮/當然/反面 b......看完整詳解
【評論主題】16 下列何者非屬行政事實行為？(A)警察機關勸導聚結遊行之民眾儘速解散 (B)交通事故發生之現場，警察拉起封鎖線 (C)稅捐稽徵機關將納稅義務人溢繳之稅款匯入其帳戶 (D)直轄市政府於媒體上公告有食
【評論內容】
以前出過同樣的考題，B選項文字有一點差異:
33 下列何者不屬於行政事實行為？(連結:司法-綜合法學，司法官)
(A)行政機關發布颱風警報
(B)行政機關於車禍現場圍起封鎖線管制人員出入
(C)行政機關以現金發放經核定之生活費於某低收入戶
(D)行政機關匯入已核定之獎助金於某公司之帳戶
B
(B)行程92第2項 對人一般處分。
【評論主題】21.倪老師上數學課時，常常提到以前學過的課程內容，這是符合泰勒(R.Tyler)課程組織規準中的哪一項？(A)順序性(B)銜接性(C)統整性(D) 繼續性
【評論內容】
泰勒課程組織三大規準
順序性:重複提到之前的內容
繼續性:"加深"加廣
統整性:建立其他科目的關聯
【評論主題】10 下列何者非屬行政程序法第 12 條規定，得作為判定管轄權之審酌依據？(A)不動產之所在地 (B)自然人之住所或居所 (C)經營企業之處所 (D)行政法院所在地
【評論內容】
行政程序法
第 12 ...
【評論主題】【題組】44 (A) Likewise (B) Nonetheless (C) Otherwise (D) Subsequently
【評論內容】
__44__ , consumers are flocking to sleep tracking devices and undermattress sensors that claim to quantify sleep.
(A) Likewise(adv.):in the same way.
i.e : Just water these plants twice a week, and likewise the ones in the bedroom.
(B) Nonetheless :despite what has just been said or done
i.e: There are serious problems in our country. Nonetheless, we feel this is a good time to return.
我們國家存在嚴重問題。但儘管如此，我們仍然覺得這是歸國的好時機。
(C) Otherwise : 否則
i.e. : I'd better write it down, otherwise I'll forget it.
我最好把它寫下來，否則我會忘掉。
(D) Subsequently :隨後
They met on th...
【評論主題】32 She certainly seemed very conscientious and trustworthy, but I wonder whether she’s got the neces
【評論內容】
32 She certainly seemed very conscientious and trustworthy, but I wonder whether she’s got the necessary _______ , or whether she’s assertive enough for this job of CEO.
她看起來非常謹慎和值得信任，但我懷疑她是否有必要的A人格魅力，或她是否足夠堅定自信能夠勝任這份CEO的工作。
(A) charisma 人格魅力
(B) dullness 沉悶、黯沉
(C) unpleasantness 不愉快
(D) apathy (N)漠不關心
【評論主題】30 甲將新購的手機，交給乙製作手機包膜。乙製作完畢，但於乙將手機交付甲前，該手機卻因不可抗力而滅失。依民法規定，下列有關報酬之敘述，何者正確？(A)乙仍然可以向甲請求報酬(B)乙不能向甲請求報酬(C
【評論內容】
如果照著承攬契約走的話，乙是因不可抗力滅失的，他是承攬人，所以他承擔危險但他不用負責?(我看不太懂第二項)
第 508 條
工作毀損、滅失之危險，於定作人受領前，由承攬人負擔，如定作人受領遲延者，其危險由定作人負擔。
定作人所供給之材料，因不可抗力而毀損、滅失者，承攬人不負其責。
..
那定做人的手機不見了，甲無法求償？除非有應負責任之人(小偷丙)，再跟小偷求償。
是這樣嗎？
【評論主題】23 稱契約自由者，謂當事人得以契約形成私法法律關係。下列何者不是契約自由之內容？(A)締約自由 (B)撤銷自由 (C)內容自由 (D)當事人自由
【評論內容】
契約自由，你要訂甚麼、找誰訂、要不要訂。
【評論主題】10 依憲法規定，關於人民有受國民教育之權利與義務，下列敘述何者正確？(A)凡滿 6 歲至 15 歲之學齡兒童，皆有受基本教育之義務(B)學齡兒童受基本教育，書籍均由政府供給(C)已逾學齡未受基本教育
【評論內容】
第 160 條
六歲至十二歲之學齡兒童，一律受基本教育，免納學費。其貧苦者，由政府供給書籍。
已逾學齡未受基本教育之國民，一律受補習教育，免納學費，其書籍亦由政府供給。
【評論主題】8 依憲法第 67 條第 2 項規定與司法院釋字第 498 號解釋，下列敘述何者正確？(A)地方自治團體行政機關公務員未到立法院備詢時，立法院得因此據以為刪減地方自治團體補助款預算之理由(B)地方立法
【評論內容】
原來院會一地定是質詢。委員會才是備詢。
【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】43 B 股份有限公司為一人公司，A 股份有限公司為 B 股份有限公司之唯一股東，試問依我國公司法，下列敘述何者正確？ (A) B 公司之董事及監察人應由 A 公司股東會選任 (B) A 公司董事會得
【評論內容】
(B) A 公司董事會得修改 B 公司之章程
是不是改成
(B)B公司董事會得修改 B 公司之章程
就對了?
公司法 第 128-1 條
政府或法人股東一人所組織之股份有限公司，不受前條第一項之限制(股份有限公司應有二人以上為發起人。)。該公司之股東會職權由董事會行使，不適用本法有關股東會之規定。（Ｂ）原本修改章程是需要股東會特別決議（277）
前項公司，得依章程規定不設董事會，置董事一人或二人；置董事一人者，以其為董事長，董事會之職權由該董事行使，不適用本法有關董事會之規定；置董事二人者，準用本法有關董事會之規定。
第一項公司，得依章程規定不置監察人；未置監察人者，不適用本法有關監察人之規定。
第一項公司之董事、監察人，由政府或法人股東指派。
【評論主題】20 關於考試院，下列敘述何者錯誤？(A)考試院為國家最高考試機關 (B)考試院設考試委員若干人，並以其中一人為院長、一人為副院長 (C)考試委員由總統提名，經立法院同意任命之 (D)考試委員須超出黨
【評論內容】
憲法增修條文 第6條
II 考試院設院長、副院長各一人，考試委員若干人，由總統提名，經立法院任命之，不適用憲法第84條之規定。
考試院組織法 第 3 條
考試院考試委員之名額，定為七人至九人。
（委員不包含正副院長）
（不販售）
【評論主題】49 下列有幾項是屬通常保護令之內容？①定汽車、機車及其他個人生活上、職業上或教育上必需品之使用權；必要時，並得命交付之 ②命相對人負擔相當之律師費用 ③命相對人完成加害人處遇計畫 ④命相對人遠離下列
【評論內容】
家庭暴力防治法中僅提及通常保護令的內涵。暫時保護令和緊急保護令並沒有提及，所以只要稍微留意一下通常保護令有甚麼，就可以了。暫時保護令、緊急保護令最後如果經審理完成核發通常保護令時就會失效，所以他們的內涵應該跟通常保護令一樣，只是因為急迫性所以不須經法院審理先核發。
第 14 條
法院於審理終結後，認有家庭暴力之事實且有必要者，應依聲請或依職權核發包括下列一款或數款之通常保護令：
一、禁止相對人對於被害人、目睹家庭暴力兒童及少年或其特定家庭成員實施家庭暴力。
二、禁止相對人對於被害人、目睹家庭暴力兒童及少年或其特定家庭成員為騷擾、接觸、跟蹤、通話、通信或其他非必要之聯絡行為。
三、命相對人遷出被害人、目睹家庭...
【評論主題】47 甲向乙電器行購買丙股份有限公司（下稱丙公司）所生產之 A 型號除濕機，然該除濕機因丙公司之製造瑕疵，致使甲使用該除濕機時，發生自燃而燒燬甲之衣物。下列敘述何者錯誤？(A)丙公司為製造商品之企業經
【評論內容】
分享我的筆記。 符號說明：（第幾條＠第幾項）
【評論主題】35 依行政程序法及地方制度法之規定，下列敘述何者錯誤？(A)違法之行政命令，無效(B)違法之自治規章，無效(C)違法之行政契約，僅於法律特別規定之事由，始為無效(D)違法之行政處分，除有法定撤銷事由
【評論內容】
違法＝牴觸上層法律；違背（目的）
地方制度法
第 30 條
自治條例與憲法、法律或基於法律授權之法規或上級自治團體自治條例牴觸者，無效。
地方制度法 第 四 章 中央與地方及地方間之關係
第 75 條
直轄市政府辦理自治事項違背憲法、法律或基於法律授權之法規者，由中央各該主管機關報行政院予以撤銷、變更、廢止或停止其執行。
行政程序法 第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力
第 110 條 第三項、第四項
行政處分未經撤銷、廢止，或未因其他事由而失效者，其效力繼續存在。
無效之行政處分自始不生效力。
第 111 條
行政處分有下列各款情形之一者，無效︰
一、不能由書面處分中得知處分機關者。
二、應以證書方式作成而未給予證書者。
三、內容對...
【評論主題】24 依司法院大法官解釋，關於訴訟權，下列敘述何者錯誤？(A)訴訟權之保障有賴於法律形成其具體內容(B)人民訴請法院救濟，為訴訟權保障之核心內容(C)公務員懲戒採一級一審之制度，有違訴訟權之憲法保障(
【評論內容】
公務員懲戒法的一級一審應該是立法形成自由，不然這題就選不出來了。
樓上大大的這個節錄(以下)，是不是只能適用於刑事法庭呢?因為它寫有罪或無罪。意旨大概是：第一審有罪、第二審有罪，不能上訴ＯＫ；第一審無罪、第二審有罪，應在給予一次上訴機會，否則違憲。
釋字第752號 （民國 106 年 07 月 28 日）理由書第5段
憲法第16條保障人民訴訟權，係指人民於其權利遭受侵害時，有請求法院救濟之權利（本院釋字第418號解釋參照）。基於有權利即有救濟之憲法原則，人民權利遭受侵害時，必須給予向法院提起訴訟，請求依正當法律程序公平審判，以獲及時有效救濟之機會，此乃訴訟權保障之核心內容（本院釋字第396號、第574號及第653號解釋參照）。
人民初次受有罪判決，其人身、財產等權利亦可能因而遭受不利益。為有效保障人民訴訟權，避免錯誤或冤抑，依前開本院解釋意旨，至少應予一次上訴救濟之機會，亦屬訴訟權保障之核心內容。
【評論主題】23 依司法院大法官解釋，關於提高審查標準之理由，不包括下列何者？(A)受差別待遇者為孤立隔絕之少數，並受刻板印象之影響，久為政治上之弱勢(B)差別待遇之存在將不利於受長期照護者之生存權(C)基於應考
【評論內容】
看到A、B一直霧煞煞，直到看完D選項，才覺得可以用主客觀限制的想法，
一個是"主觀限制"(C)，一個是"客觀限制(D)"
(C)基於應考人學經歷，對人民職業選擇自由所為之限制 -->個人可以努力
(D)基於非屬人力所得控制之生理缺陷，對受教權所為之差別待遇 -->個人不能努力
個人沒有辦法達到的標準一定比較高，
既然題目問哪個審查標準比較低（不須那麼嚴格），那就在這兩個去選，所以就選C
PS:雖然主客觀限制不是選項暗指的釋字提出來的，但法理應該都是通用的吧
【評論主題】【題組】33 (A)alignments (B)amendments (C)ailments (D)alternatives
【評論內容】
align(V.) 使成一條線line、使站在一起(=結盟) => alignments (n.)結盟
【評論主題】【題組】50 Which of the following is closest in meaning to the word “intriguing”?(A)engaging (B)dispirit
【評論內容】
(A)engaging 吸引(B)dispiriting 使氣餒(C) disturbing 打擾(D) soothing 撫慰
【評論主題】【題組】32 (A)being (B)be (C)are (D)is
【評論內容】
A boy or girl (living in a big city) has a better general knowledge than a village boy or girl
has and is well-informed about the affairs of the world.
※AND 動詞是複數(1+1一定大於二)；OR 是要看距離動詞近的
A boy or girl 接單數動詞
Boys or girls接複數動詞
A boy or girls 複數動詞 <--動詞單複數是看靠近動詞的那一個
??疑惑：連接詞後面不是要完整的句子嗎。S+V and S +V 。
(後來查到)and對等連接詞：可省略一樣的主詞
He quit his job and (he) opened a bookstore.
【評論主題】【題組】34 (A)In case of (B)Except for (C)In opposition to (D)In addition to
【評論內容】
In case of emergency, call the police.萬一
【評論主題】請依下文回答第45題至第47題： It’s essential to lie with maps. A map must distort reality in order to portra
【評論內容】(A)portable 輕便的，便攜的；手提的(B)predestined 上天安排的，命中.....看完整詳解
【評論主題】13 甲原住民為獲得購屋貸款之優惠，向主管機關申請原住民身分之認定，如法規規定，該認定之事實其他機關應受拘束，此係指行政處分之何種效力？ (A)實質的存續力 (B)確認效力 (C)構成要件效力 (D)
【評論內容】構成要件效力與確認效力(就事實或法律上之認定)相似，均拘束其他機關相異之處在於，確認效力需法律特別規定故此題的.....看完整詳解
【評論主題】1 行政機關對於法規規範之意旨，發布新的解釋性函釋而修正以往見解，下列敘述何者錯誤？(A)行政機關應考量人民對於原解釋函釋所享有值得保護之信賴利益 (B)基於不真正溯及既往原則，應採行合理補救措施或訂
【評論內容】
依據釋字605(後附)，法規的信賴保護要件，仍需有信賴表現，且客觀上須可以合理期待實現，或當事人繼續施以主觀之努力。(D)人民對於原解釋性函釋所享有者僅為單純的期待利益，並不受保護
(D)人民對於原解釋性函釋所享有者為當事人繼續施以主觀之努力，應受保護
(解這題的時候必須先知道，法規的變更基本上是有信賴保護的。亦可參考525號)
釋字605 理由書:
任何行政法規皆不能預期其永久實施，然行政法規發布施行後，訂定或發布法規之機關依法定程序予以修改，應兼顧規範對象信賴利益之保護。其因公益之必要修正法規之內容，如人民因信賴舊法規而有客觀上具體表現信賴之行為，並因法規修正，使其依舊法規已取得之權益，與依舊法規預期可以取得之利益受...
【評論主題】29 甲受僱於乙公司，負責撰寫廣告文案與美術設計，且甲乙間並未以契約約定職務上著作之權利歸屬。有關甲於職務上所完成之美術著作，下列敘述何者正確？ (A)應以乙公司為著作人，但著作財產權歸甲享有 (B)
【評論內容】
補習班老師曾經提點...
在沒另以契約約定的情況：
著作權（關係到名聲）＝是誰寫的，就是誰寫的。（好像廢話ＸＤ）但有些人想要虛名才會另外約定
財產權（關係到錢）＝依據僱用／聘用，使用（販賣）權不同。茲分述之：
僱用:勞力活 (如長期關係，勞工、公務員寫公文)→歸屬僱用人（老闆）聘用:頭腦活 (如短期專案，聘請專家研究專題)→歸屬聘用人（專家）。老闆要用他的報告只能參考，要利用、收益，還要另外跟他買）【評論主題】5 下列何者非屬行政機關為達行政任務所為之輔助性措施？(A)中央政府機關承租民間大樓作為辦公廳舍 (B)財政部國有財產署標租非公用財產 (C)鄉公所採購消滅登革熱病媒蚊之藥品 (D)市政府於博覽會活動
【評論內容】
引用自三民輔考&陳志宇課本摘要
常見行政私法(私經濟行政)有三種，但有些會再加一個「財產管理行為」
1.行政私法行為：國家以私法行為達成行政任務
行政任務在行政權被賦予行為形式選擇自由之下，不僅可以公法行為達成，亦可以私法行為達成。
例如：以租售國宅達成給付行政、經營自來水公司提供全國用水之供應。
2.行政輔助行為：國家以私法行為取得行政運作所必需 (A)(C)(D)承租、採買
行政機關為推行行政事務需要物資或勞務支援，常以私法行為取得。如租用辦公廳舍、採購公用物品、訂購武器、消防器材、僱用臨時員工。
3.行政營利活動：國家以私法組織之型態參與營利活動
國家亦得從事營利活動以充盈國庫，可選擇以成立私法組織(例如：公司)...
【評論主題】6 下列何者為公務員服務法適用之對象？(A)國立大學法學院院長 (B)臺灣汽車客運公司司機 (C)國家運動訓練中心外籍教練 (D)私立學校之董事
【評論內容】
回3F yennn可能是行政契約，但是並沒有受託行使公權力。開車並不是法定職權。
【評論主題】45 下列甲之行為，何者無中華民國刑法之適用？(A)美國人甲在具中華民國籍之客機內，公然侮辱空服人員 (B)美國人甲，在美國紐約市，殺死到美國自助旅行具中華民國國籍之大學生乙 (C)日本人甲，在法國巴
【評論內容】
（Ｄ）應該說要看＂最輕＂（至少）本刑三年以上
本刑三年以上那都是比較重的罪，竊盜罪五年以下，並沒有規定要多少以上。
本刑是法定刑，法律規定的刑；不需要看宣告刑，也就是法官實際判的刑。
【評論主題】21 依憲法本文及憲法增修條文規定，關於婦女參政權，下列敘述何者錯誤？(A)各種選舉應以法律規定婦女當選名額之辦法 (B)憲法本文及憲法增修條文中，皆有保障婦女參政權之規定 (C)民選地方行政首長無婦
【評論內容】
想起來就覺得Ｄ的描述怪怪的，
立法委員的席次是不分區＋分區＝１１３
只有規定政黨比例席次的部分。不太可能是針對全體。
條文：憲法增修條文４
第 4 條
立法院立法委員自第七屆起一百一十三人，任期四年，連選得連任，於每屆任滿前三個月內，依左列規定選出之，不受憲法第六十四條及第六十五條之限制：
一、自由地區直轄市、縣市七十三人。每縣市至少一人。
二、自由地區平地原住民及山地原住民各三人。
三、全國不分區及僑居國外國民共三十四人。
前項第一款依各直轄市、縣市人口比例分配，並按應選名額劃分同額選舉區選出之。第三款依政黨名單投票選舉之，由獲得百分之五以上政黨選舉票之政黨依得票比率選出之，各政黨當選名單中，婦女不得低於二分之一。
【評論主題】24 行政機關對於授予利益之違法行政處分予以撤銷，如受益人無法定信賴不值得保護情形，其因信賴該處分致遭受財產上損失，撤銷之機關應如何處理？(A)給予合理賠償 (B)給予必要賠償 (C)給予合理補償 (
【評論內容】
回樓上上的問題：
請問，國家撤銷違法行政處分造成人民的損失，到底算是違法行政（違法行為）的錯，還是撤銷（合法行為）的錯？每次都是這個地方搞混
國家給的是補償或賠償，看的是廢棄時(撤銷、廢止)是合法還是違法。
國家的撤銷目的是依法行政，所以，國家的行為是合法的。
不管是「撤銷」還是「廢止」行政處分，如果是依法的廢棄他們，都是合法，應選補償。
但是，如果是違法的，不論撤銷或廢止，都選賠償。
(但我一時想不出來違法的撤銷案例,Sorry,因為就算是違法也是負負得正?)
---------
可以在延伸到那甚麼時候選撤銷，甚麼時候是廢止。
關鍵是，行政處分做成時，如果做成時
違法，之後就是撤銷；
合法，之後就是廢止。
（不販售）
【評論主題】23 下列何者非屬行政訴訟法明定得為執行名義者？(A)行政法院所為有關徵收訴訟必要費用之裁定(B)第三人參加和解成立者(C)行政法院命債務人為一定給付之確定判決(D)民間公證人公證之契約
【評論內容】
以下是截自法律０１０的網頁，看起來它說是私權爭執，所以應該是民事沒錯：「
舉例來說，一但契約經過公證內容應為A，日後其中一方想要爭執契約內容應該要是B的時候，法院就會以經過公證的A內容為準，因此雖然是多花一筆錢，但是公證卻具備「保存證據」、「保障私權」以及「避免糾紛」等優點。
另外公證還有個特別的公證效力是可以協助強制執行。一般而言在
按照契約要付錢或是還錢；按照契約要給東西；按照契約租用後定期返還不動產這3種情況下如果最後對方真的該給錢沒給錢，或是該還房子卻仍然不返還，就必須要先走進民事訴訟的流程，全部打完如果對方仍然不願意依照判決結果付錢或還房，最後才會走到強制執行的程序。」
【評論主題】21 關於行政訴訟聲請訴訟救助之敘述，下列何者錯誤？(A)無資力之釋明，得由受訴行政法院管轄區域內有資力之人出具保證書代之(B)聲請人無資力支出訴訟費用之事由應釋明之(C)聲請訴訟救助者，應向最高行政
【評論內容】
應載明具保證書人於聲請訴訟救助人負擔訴訟費用時，代繳暫免之費用。
想問一下這條，意思是說，保證人要幫忙先繳暫免之費用？
但疑惑的是，既然＂暫免＂了，那為甚麼還要先繳費呢？
【評論主題】12 依行政程序法規定，關於行政處分之附款，下列敘述何者正確？(A)行政機關作成行政處分時，只有在法律有明文規定之情況下，方得為附款(B)附負擔之授益處分，受益人不履行該負擔者，其效力不因此而當然喪失
【評論內容】
樓上說的對喔，那我補充一下，行政處分效力。大致分這四種：如果沒有被撤銷或廢止的話還是有實質存續力，原則上會繼續有效。存續力：不是是否合法，若無被廢棄或確認無效，效力會一直存續。
形式存續力:：若已經經過救濟期間，不能撤銷或變更，則具有形式存續力。ａｐ１１０＃３又稱「不可爭性」「不可撤銷性」→但一定條件下得「程序再開」ａｐ１２８實質存續力：所謂「實質存續力」，係指行政處分之內容，對於其相對人、利害關係人與原處分機關具有拘束之效力，不得任意否認其效力而予以廢棄之。（但是經依法廢止是可以的）
構成要件效力
構成要件效力與確認效力(就事實或法律上之認定)相似，均拘束其他機關
相異之處在於，確認效力需法律特別...
【評論主題】6 有關政務官與事務官之區別，下列敘述何者錯誤？(A)事務官以執行政策為任務；政務官以制定政策為任務(B)事務官有一定之任用資格；政務官原則上沒有任用資格之限制(C)事務官依法享有身分保障權；政務官均
【評論內容】
回Nemo 雖然我沒有實例也選A，但是我覺得就跟你講的一樣。
政務官都是出一張嘴來制訂，給出方向；
事務官就是看長官的臉色，照著他的意思去寫，所以是執行。
自己的推理，希望有參考價值。
-----我還是找了網路上的一些資料-----
是可以符合我的想法的:
政務官的角色主要是「政策要求」，事務官的角色是「執行政策」，不論是不是可行的政策，事務官都必須依循政務官的想法，產出相對應的公共政策。 (from政務人員與常務人員的互動：理論與實務(公職生態與福利))三民輔考只有列出大綱，不過他說事務官的職責是協助政務官。歷屆題目:
10 下列何者不屬於政務官的功能？
(A)制定政策
(B)管理官僚體系
(C)行政執行
(D)危機處理
C
(不販售)
【評論主題】18 甲占有 A 動產，並一直以 A 為自己所有。後有自稱為 A 的真正所有人乙，向甲索還 A 遭拒，遂起訴甲，請求返還其所有物 A，獲法院判決勝訴確定。甲自何時起視為惡意占有人？(A)自乙向甲索討
【評論內容】
請問起訴狀跟訴狀是同一個東西嗎?
想確定一下....起訴人會寫訴之聲明在訴狀上，善意占有人敗訴，為甚麼不是送達判決書，而是訴狀?法院送的訴狀是起訴人當初起訴時寫的那一張嗎??
【評論主題】在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
【評論內容】
交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
交互教學法四項策略
(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。
(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。
(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。
(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
認知學徒制的代表人物為柯林斯、布朗及紐曼（Colli...
【評論主題】37 The idyllic image of the Mediterranean is beginning to _____ as plane crashes, beach attacks and
【評論內容】
The idyllic image of the Mediterranean is beginning to as plane crashes, beach attacks and refugee deaths now raise tourists’ fears about the region.
(A)fade(B)glow(C)hatch 孵(蛋)、密謀(D)leak
idyllic田園詩般的，田園風光的，恬靜的
Mediterranean地中海