問題詳情
6 下列有關焦慮的概念，何者正確？
(A)對高焦慮的學生而言，人際間學習較為有利
(B)能力越低的學生，焦慮程度越高
(C)焦慮與成績的關係成反比
(D)特質性焦慮越高，情境性焦慮也會越高
參考答案
答案：D
難度：簡單0.764237
統計：A(38),B(97),C(72),D(671),E(0)
用户評論
【用戶】Mnmnb Lin
【年級】高二上
【評論內容】據研究報告指出1.情境式焦慮的分數受特質性焦慮分數的影響，也就是說特質性焦慮越高，情境式焦慮也會越高2.低特質性焦慮組的成績會比高特質性焦慮成績好3.低情境性焦慮組比高情境焦慮組成績好4.高焦慮學生單獨學習較有效，低焦慮學生在人際關係間學習較有效
【用戶】林雅靜
【年級】高一下
【評論內容】葉杜二氏法則(Yerkes-Dodson law) 1．高焦慮者:工作難度低、機械工作，成績較佳。 2．低焦慮者:工作難度高，概念性工作，成績較佳
【用戶】林雅靜
【年級】高一下
【評論內容】葉杜二氏法則(Yerkes-Dodson law) 1．高焦慮者:工作難度低、機械工作，成績較佳。 2．低焦慮者:工作難度高，概念性工作，成績較佳