【Mnmnb Lin】評論
據研究報告指出1.情境式焦慮的分數受特質性焦慮分數的影響，也就是說特質性焦慮越高，情境式焦慮也會越高2.低特質性焦慮組的成績會比高特質性焦慮成績好3.低情境性焦慮組比高情境焦慮組成績好4.高焦慮學生單獨學習較有效，低焦慮學生在人際關係間學習較有效
【林雅靜】評論
葉杜二氏法則(Yerkes-Dodson law) 1．高焦慮者:工作難度低、機械工作，成績較佳。 2．低焦慮者:工作難度高，概念性工作，成績較佳
【Counting Time】評論
焦慮與工作呈現鐘型曲線分布：過猶不及，適量最佳。