【用戶】莊玉娟
【年級】高二上
【評論內容】案例教學法是奠基於情境學習論、認知彈性論，以學生為主體，藉由具有多元表徵的潛在價值的「案例」，導引學習者進入科學探索和反思的學習歷程，透過尊重、傾聽的批判思考對話，協助學習者建構跨學科領域的知識，強化學習者主動參與學習的行為及動機。案例教學法讓學習與真實生活充分結合，落實「以學生為主體，以生活經驗為重心」的教育理念，提升學習者反思、問題解決及決策的能力。
【用戶】莊玉娟
【年級】高二上
【評論內容】案例教學法是奠基於情境學習論、認知彈性論，以學生為主體，藉由具有多元表徵的潛在價值的「案例」，導引學習者進入科學探索和反思的學習歷程，透過尊重、傾聽的批判思考對話，協助學習者建構.....看完整詳解