用戶【鄭玉琳】點評問題和點評內容

【評論主題】47.九年一貫課程規定各校要成立「課程發展委員會」,下列何者是該委員會的必要成員?(A)學校行政人員代表、教師代表、家長、社區代表(B)學校行政人員代表、教師代表、家長、學者專家(C)學校行政人員代表

【評論內容】一、依據:教育部87.09.30公布之國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。 二、組織:(一)課程發展委員會隸屬於本校教育工作團隊,行政配合單位為教學行政處。(二)校長為召集人,教學行政處主任.....看完整詳解

【評論主題】33.請問下列哪一派的學者將課程關注的焦點從「課程發展」轉到「課程理解」層面?(A)行為取向(B)學術取向(C)人本主義取向(D)概念重建主義。

【評論內容】「概念重建」、「課程即文本」、「課程即複雜對話」是Pinar自1970.....

【評論主題】30.教育部友善校園人權指標共有十個面向,「教師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場」這項指標是屬於哪一個面向?(A)校園安全環境的建構(B)校園人性氛圍的關注(C)學

【評論內容】友善校園人權環境指標及評估量表(國民小學) 一、校園安全環境的建構 二、校園人性氛圍的關注 三、學生學習權的維護  四、平等與公正的對待  .....

【評論主題】47.九年一貫課程規定各校要成立「課程發展委員會」,下列何者是該委員會的必要成員?(A)學校行政人員代表、教師代表、家長、社區代表(B)學校行政人員代表、教師代表、家長、學者專家(C)學校行政人員代表

【評論內容】

一、依據:教育部87.09.30公布之國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。

 

二、組織:

(一)課程發展委員會隸屬於本校教育工作團隊,行政配合單位為教學行政處。

(二)校長為召集人,教學行政處主任為執行秘書,行政事務處主任為副執行秘書,教學事務組組長為總幹事,七大學習領域研究會之召集人、家長會長為當然代表,其他教師均為成員,必要時得邀請地方熱心人士參加,並視需要聘請專家學者參與指導。

【評論主題】33.請問下列哪一派的學者將課程關注的焦點從「課程發展」轉到「課程理解」層面?(A)行為取向(B)學術取向(C)人本主義取向(D)概念重建主義。

【評論內容】「概念重建」、「課程即文本」、「課程即複雜對話」是Pinar自1970年代演變至今的重要概念,其中「課程即複雜對話」可代表課程理解典範的真諦。

【評論主題】30.教育部友善校園人權指標共有十個面向,「教師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場」這項指標是屬於哪一個面向?(A)校園安全環境的建構(B)校園人性氛圍的關注(C)學

【評論內容】

友善校園人權環境指標及評估量表(國民小學)

一、校園安全環境的建構

二、校園人性氛圍的關注 三、學生學習權的維護

 四、平等與公正的對待

 五、權利的維護與申訴

 六、多元與差異的珍視

 七、民主的參與及學習

 八、人權教育的實施

 九、教師專業自主權的發展

 十、被愛與幸福的體驗