【評論主題】49. 教育行政主張組織的複雜性與不確定性，即對於機構生命的不穩定性與不可預測性的強調屬於下列何種理論?(A)科層體制模式 (B)社會系統模式 (C)政治理論模式 (D)模糊理論模式
【評論內容】
轉貼摩友的回答：馬自達 小六上 (2010/07/27 14:23) 社會系統理論由Getzels J.W.等人所提出，在他與Lipham J.M.及Campell R.F.所合著的「教育行政是一種社會歷程」一書中，對於社會系統理論有詳細的介紹，其主要論點如下：
一、組織包括有制度與個人兩個部分社會系統理論認為組織或行政行為是由制度（Institution）和個人（Individual）兩個部分交互作用而成的。
二、組織與環境發生交互作用
三、兼顧組織目標與成員個人目標的達成社會系統理論認為最有效的組織運作，需要兼顧效果（Effectiveness）與效率（Efficiency）
四、法定職權與其他權力應並重
五、最佳的領導方式是隨情境而異的交互型或權變型的領導
六、組織中是有衝突存在的而且要設法解決
【評論主題】49. 教育行政主張組織的複雜性與不確定性，即對於機構生命的不穩定性與不可預測性的強調屬於下列何種理論?(A)科層體制模式 (B)社會系統模式 (C)政治理論模式 (D)模糊理論模式
【評論內容】
轉貼摩友的回答：馬自達 小六上 (2010/07/27 14:23) 社會系統理論由Getzels J.W.等人所提出，在他與Lipham J.M.及Campell R.F.所合著的「教育行政是一種社會歷程」一書中，對於社會系統理論有詳細的介紹，其主要論點如下：
一、組織包括有制度與個人兩個部分社會系統理論認為組織或行政行為是由制度（Institution）和個人（Individual）兩個部分交互作用而成的。
二、組織與環境發生交互作用
三、兼顧組織目標與成員個人目標的達成社會系統理論認為最有效的組織運作，需要兼顧效果（Effectiveness）與效率（Efficiency）
四、法定職權與其他權力應並重
五、最佳的領導方式是隨情境而異的交互型或權變型的領導
六、組織中是有衝突存在的而且要設法解決
【評論主題】21.蘇老師在編製段考考卷時，會特別關注每個單元的題數比例是否合適，以及六個認知領域教學目標的題數比例是否恰當。蘇老師的考量有助於提高段考考卷的何種效度？(A)表面效度 (B)內容效度 (C)聚斂效度
【評論內容】效標關聯效度的種類包含：1.同時效度2.預測效度
【評論主題】49. 教育行政主張組織的複雜性與不確定性，即對於機構生命的不穩定性與不可預測性的強調屬於下列何種理論?(A)科層體制模式 (B)社會系統模式 (C)政治理論模式 (D)模糊理論模式
【評論內容】
轉貼摩友的回答：馬自達 小六上 (2010/07/27 14:23) 社會系統理論由Getzels J.W.等人所提出，在他與Lipham J.M.及Campell R.F.所合著的「教育行政是一種社會歷程」一書中，對於社會系統理論有詳細的介紹，其主要論點如下：
一、組織包括有制度與個人兩個部分社會系統理論認為組織或行政行為是由制度（Institution）和個人（Individual）兩個部分交互作用而成的。
二、組織與環境發生交互作用
三、兼顧組織目標與成員個人目標的達成社會系統理論認為最有效的組織運作，需要兼顧效果（Effectiveness）與效率（Efficiency）
四、法定職權與其他權力應並重
五、最佳的領導方式是隨情境而異的交互型或權變型的領導
六、組織中是有衝突存在的而且要設法解決
【評論主題】19.有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以 根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是 來自下列何種理論？(A)結構功能論 (B)社會
【評論內容】
有機比擬論：斯賓賽，認為人類社會與生物有機體極為類似。
【評論主題】44.某些學生故意以不當行為引發同學與老師的注意，此時老師如果故意視而不見，使學生無法由不當行為中獲得酬賞，此方法為：(A)隔離法(B)增強法(C)消弱法(D)代幣法。
【評論內容】學生無法由不當行為中獲得酬賞，不算代幣法媽?<