【評論主題】3. 坐標平面上點 ，若A、B 、C 三點共線，則a = (3) 。

【評論內容】法規規定如此。我是這樣想的，因為一般智能優異及學術性向優異的孩子，通常會是比較受到注意的，

【評論主題】四、試請說明攝影現場燈光之設計有幾種主要的觀點可做為基準，一般打光方式中的寫實型與表現型之實質運用為何？（20 分）

【評論內容】因為題幹已經特別指出該生在人際互動上有適應困難，故跳級的相關選項應都不能選擇~

【評論主題】物理治療師或職能治療師學期初到國小特教班將學生抽離到知動教室做評量後，之後每週到校在知動教室幫學生治療的方法是(A)單一專業 (B)多專業 (C)專業間 (D)貫(跨)專業 團隊服務。

【評論內容】如果這題改成物理治療師和職能治療師....的話，應該就能選專業間吧？！

【評論主題】資優生若思路複雜，但清晰且合邏輯，所指係具有：(A)分析能力　(B)決斷力　(C)學習能力 (D)創造力

【評論內容】應該是因為後面那句「清晰且合邏輯」，若是創造力的話，應該跳脫邏輯的限制，若是提到邏輯應比較傾向於批判性的思考吧！

【評論主題】下列何者為編排資優生的合作學習課程應強調的要項？　(A)設定較高的期望水準 (B)強調個別績效 (C)訓練研究技巧 (D)培養獨立的認知和態度

【評論內容】合作學習法有幾個要點:1.異質性分組

【評論主題】下列何者為國內資賦優異兒童複選階段的主要鑑定工具？　(A)個別智力測驗 (B)成就測驗 (C)團體智力測驗 (D)教師推介

【評論內容】第一次測驗時可能會先用團測（像是TONY），等到第二次測驗時再去用個別智力測驗（像是魏氏）

【評論主題】為了落實對資優生適當深度與廣度的課程，數學課程的教室安排應該如何？　(A)同質性的分組 (B)異質性的分組 (C)男女分組 (D)年齡分組

【評論內容】因為是說數學課程，所以同質性分組，數學能力好的可以加深加廣，就是做適異性~

【評論主題】小新是一位就讀國中的腦性麻痺學生，根據他洗手的學習評量結果，發現他的學習曲線連續二週一直呈現平穩未上昇的趨勢。下列哪一項是最適當的處理方式？(A)維持現狀，繼續教學(B)降低矯正程度，修正教學(C)分

【評論內容】是不是最好的方法是先分析錯誤類型，發展替代策略，先不要降低標準如果真的連替代策略都行不通，才試著採取調整矯正程度的方式，這樣比較符合特教訴求？

【評論主題】14.下列何者與資優學生後設認知(meta-cognition)的發展結果最有關？(A)自我發展(B)自我接受(C)自我監控(D)自我探索

【評論內容】自我監控需要知道自己做的對或不對，才能夠達到監控的目的，所以需要後設認知（明白自己做的是正確的與否）的技巧