【評論主題】【題組】(2)在蒸氣相中,苯的莫耳分率為多大?(4 分)

【評論內容】訊號學習(Signal Learning) :人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)刺激反應學習(S-R learning):指物命名和文字發音(刺激與反應之連結)連鎖作用 (Chaining):刺激反應聯結學習之後的多從聯結(連字成句、連動作成技能)語文聯結:英文單字與中文之聯結多重辨別 (Multiple Discrimination Learning):指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。例如:天乾物燥、旋轉乾坤概念學習 (Concept Learning):指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如:汽車、火車、飛機、船─交通工具原則學習 (Rule Learning):經由瞭解]學到兩種或兩種以上概念之間的關係。例如:水向低處流解決問題 (Problem Solving) :運用以學到的概念和原則,來達到解決問題的目的。例如:利用小數、分數、四則運算來計算

【評論主題】在其容器或外包裝上,標示之原則與事項各為何?(9 分)

【評論內容】66顆菲利浦電燈泡

【評論主題】高雄縣市在進行特殊教育評鑑時,除了看各校的教學與輔導成效外,教室空間安排與布置也是評分項目之一。請問:「教室環境」屬於哪種課程範疇? (A) 空白課程 (B) 彈性課程 (C) 空無課程 (D) 潛在

【評論內容】潛在課程: 老師的期望,學校的環境,課程的安排...空白課程: 正式課程中留白的部分,如:下課時間,自習課空無課程也就是懸缺課程: 應教的課程未教或應列的課程未列,如:政治,經濟學的知識,高中都還沒列入,此為空無課程

【評論主題】7.下列敘述何者不正確:(A)鑑定的目的在取得特教服務的法定資格(B)標準化智力測驗結果對教學規劃幫助最大(C)必要時,教師應運用其他專業人員協助評估個案(D)個人的刻板假設或低期待會影響評量的結果

【評論內容】標準化智力測驗只能測出學生跟常模比較起來大約程度在哪,需要搭配觀察、檢核表、準備性評量等多元方式來規劃教學設計。

【評論主題】77.根據法令規定,各教育階段特殊教育評鑑應至少多久辦理一次?(A)每一年(B)每二年(C)每三年(D)每四年

【評論內容】98年特殊教育法第47條高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效,主管機關應至少每三年辦理一次評鑑。 92年特殊教育法施行細則第21條 各教育階段特殊教育之評鑑,該管主管教育行政機關,應至少每二年辦理一次各教育階段還是有包含高級中等、高等教育、成人教育,這些還是要看細則的法規吧!!這樣B可以選嗎??

【評論主題】11. 學生若因身心障礙程度過重無法就學,家長可申請一種替代性的學習方式,它的全名是什麼? (A)在家教育制度 (B)在家自行教育制度 (C)暫緩入學制度 (D)居家療育制度。

【評論內容】"在家自行教育"已改為"在家教育"(home schooling),可避免被誤以為家長在家自行教育身心障礙子女。