【評論主題】個人本位學者，認為教育的本質在開展一個人的無限可能性，並協助個人自我實現，教育應該以兒童為中心(A)Dewey(B)Kerschensteiner(C)Fichte(D)Spencer(E)Girou
【評論內容】才想到～杜威是進步主義的代表人物～～
【評論主題】Super 的生涯發展理論，下列何者為非？ (A) 生涯發展為分五個階段─ 成長、探索、建立、維持、衰退(B) 個人生命中扮演各種角色，如：休閒者、公民等 (C) 角色可能豐富生命也可能過度負擔。 (
【評論內容】SUPER分析，男女會有不同的生涯組型：男性有四種、女性有七種還是因為他仍把家庭視為女性組型的重點成分所以「重視女性成長因素與特質」這選項才錯啊？
【評論主題】在義務教育階段，下列哪一種學校制度，較符合平等的理念？(A)單軌制(B)雙軌制(C)多軌制(D)零軌制
【評論內容】應該是說～單軌制較符合平等理念要成立需有「義務教育」此一限制嘛～～
【評論主題】26. 運用DSM-IV-TR 診斷系統對兒童進行評估時，需注意？(A)前三軸有關症狀的診斷之重要性大於後二軸(B)以強調兒童目前的症狀為主，所以毋需考慮文化的差異(C)診斷的分類結果是獨立，不宜同時
【評論內容】關鍵會不會是在「兒童」？兒童仍在成長，許多症狀的確立必須等成年那麼第四軸的重要性在此就特別需要重視了～
【評論主題】下列哪一項對低視力朋友使用輔具的說法較不恰當(A)對光線敏感或需要保護剩餘視覺功能的人，可以使用適合的濾光鏡片(B)對於視野狹窄的人， 可以戴有帽緣的帽子來保護頭部避免碰撞(C)使用手杖可以探索到路面
【評論內容】不知道視野狹窄是不是包括能視距離過短～不過在撞到東西以前有帽緣先碰到應該是能避免碰撞吧～～
【評論主題】下列哪一項對低視力朋友使用輔具的說法較不恰當(A)對光線敏感或需要保護剩餘視覺功能的人，可以使用適合的濾光鏡片(B)對於視野狹窄的人， 可以戴有帽緣的帽子來保護頭部避免碰撞(C)使用手杖可以探索到路面
【評論內容】不知道視野狹窄是不是包括能視距離過短～不過在撞到東西以前有帽緣先碰到應該是能避免碰撞吧～～
【評論主題】在義務教育階段，下列哪一種學校制度，較符合平等的理念？(A)單軌制(B)雙軌制(C)多軌制(D)零軌制
【評論內容】應該是說～單軌制較符合平等理念要成立需有「義務教育」此一限制嘛～～
【評論主題】26. 運用DSM-IV-TR 診斷系統對兒童進行評估時，需注意？(A)前三軸有關症狀的診斷之重要性大於後二軸(B)以強調兒童目前的症狀為主，所以毋需考慮文化的差異(C)診斷的分類結果是獨立，不宜同時
【評論內容】關鍵會不會是在「兒童」？兒童仍在成長，許多症狀的確立必須等成年那麼第四軸的重要性在此就特別需要重視了～
【評論主題】3. 小惠對輔導老師說：「我的人緣很差，我不想來上學」，小惠的說法出現了哪一種模糊表達的類型？(A) 絕望(B) 扭曲(C) 概括化(D) 刪除。
【評論內容】
概括化的陳述：
我們在表達生氣、失望、怨恨的負向情緒時，常常會出現過份概括化的陳述，但這樣的陳述卻是扭曲事實且帶有傷害性。
例如有個孩子常常會發脾氣，母親責怪她時說「你是整個家族最糟糕的孩子」，這樣生氣而過份放大的話語，很容易造成對方的挫折感或讓他對家人的敵意增加；因此在責備的時候，應該要適度或只做符合事實的中性陳述。
http: //www.hwc.com.tw/article/index.php?parent_id=116
【評論主題】個人本位學者，認為教育的本質在開展一個人的無限可能性，並協助個人自我實現，教育應該以兒童為中心(A)Dewey(B)Kerschensteiner(C)Fichte(D)Spencer(E)Girou
【評論內容】才想到～杜威是進步主義的代表人物～～
【評論主題】Super 的生涯發展理論，下列何者為非？ (A) 生涯發展為分五個階段─ 成長、探索、建立、維持、衰退(B) 個人生命中扮演各種角色，如：休閒者、公民等 (C) 角色可能豐富生命也可能過度負擔。 (
【評論內容】SUPER分析，男女會有不同的生涯組型：男性有四種、女性有七種還是因為他仍把家庭視為女性組型的重點成分所以「重視女性成長因素與特質」這選項才錯啊？
【評論主題】在義務教育階段，下列哪一種學校制度，較符合平等的理念？(A)單軌制(B)雙軌制(C)多軌制(D)零軌制
【評論內容】應該是說～單軌制較符合平等理念要成立需有「義務教育」此一限制嘛～～
【評論主題】26. 運用DSM-IV-TR 診斷系統對兒童進行評估時，需注意？(A)前三軸有關症狀的診斷之重要性大於後二軸(B)以強調兒童目前的症狀為主，所以毋需考慮文化的差異(C)診斷的分類結果是獨立，不宜同時
【評論內容】關鍵會不會是在「兒童」？兒童仍在成長，許多症狀的確立必須等成年那麼第四軸的重要性在此就特別需要重視了～
【評論主題】在KM=(P+K)S的知識管理架構中，S代表什麼？(A)知識(B)分享(C)加值(D)管理
【評論內容】大概沒有可套用的數值吧～～畢竟是不可測量的單位只是研究的時候若以公式說明的淺顯易懂研究就會比較有價值&有名
【評論主題】24吳老師主張學校教育應該依照社會存在的需要教育學生，使學生能成為社會有用的成員。請問吳老師的課程觀屬於下列何種取向？(A)社會適應取向(B)認知發展取向(C)社會重建取向(D)學生中心取向
【評論內容】社會適應（social adaption）取向對社會現況滿意且認為學校身為社會機構的一環，主張課程應協助學生適應社會現狀與環境，重視學生適應社會活動之能力，並指導學生遵從社會規範與秩序為最優先的目標，以便讓學習者能順利融入成人的社會生活，故教育旨在發展學生的公民責任、關心大眾的福祉並為職業生涯預做準備；而社會重建（social reconstruction）取向企圖以教育方法改善社會現況及重視社會問題解決之道，主張課程是要培養與喚醒學生的主體意識和批判精神，以釐清社會問題癥結、重建公平與正義的社會生活型態，進而促成社會的改善。兩者皆強調學校教育之角色在於增進學生對於當代社會之瞭解程度，並提供符合社會現況需求之課程。從課程取向探討國民小學英語教師使用英語教科書教學信念與教學行為關係之研究（邱婉婷，2006）----看起來～社會適應的考量主體是學生；社會重建的考量主體是社會這題題目的字裡行間有表達出對學生就業的關懷，所以應該是社會適應吧雖然我也錯了...
【評論主題】71.當一個人同時扮演若干不同的角色，而造成角色期望相矛盾而引起的衝突係屬下列何種？(A)角色間的衝突(B)參照團體間的衝突(C)參照團體內的衝突(D)角色人格間的衝突
【評論內容】所以是這樣嗎～
個人的衝突分為四種
角色間的衝突：不同角色間的衝突
角色人格間的衝突：角色與人格的衝突
參照團體間的衝突：不同他人對自己的期望衝突
參照團體內的衝突：他人對自己的不同期望有所衝突
【評論主題】下列哪一項不是走路步態週期中的描述？ (A)單腳支撐期 (B)擺動期 (C)騰空期 (D)站立期。
【評論內容】記憶中～競走與跑步之間的界線就是以「雙腳是否同時騰空」作為依據
【評論主題】12、學校成立之性別平等教育委員會，依法其女性委員至少應佔委員總數多少以上？(A)三分之一(B)二分之一(C)三分之二(D)五分之三。
【評論內容】
這條文真麻煩直接說「女性委員比例需介於總委員數的1/2至2/3之間」就好啦～～
【評論主題】64.根據俄亥俄州立大學的領導者行為描述研究，領導者對於組織型的任務與部屬的需要均未予以重視之領導行為為何？ (A)高倡導高關懷(B)高倡導低關懷(C)低倡導高關懷(D)低倡導低關懷
【評論內容】如果按照逆時針方向排列象限第三象限應該是「低倡導低關懷」？
【評論主題】11.下列分組教學方式，何項不宜？(A)抽籤方式(B)亂數分組(C)男女分組(D)學科分組(E)異質分組。
【評論內容】這答案都沒考慮到體育教學～
【評論主題】27.在布魯姆 B.S.Bloom等人的認知領域目標分類體系中，「綜合」是第幾層次的教學目標？(A)第三(B)第四(C)第五(D)第六
【評論內容】不知道修法了沒～不過要讓色盲考駕照可能得先把紅綠燈改一下例如～把綠燈的形狀改成箭頭；紅燈的形狀改成X之類的～～