用戶【Kerker He】點評問題和點評內容

【評論主題】22.( )Bandura 提出自我效能(self-efficacy)理論,指一個人 在某一特定領域的工作中,對自己能力與表現的自我評 估;根據自我效能理論,下列何者不是提高學生自我效 能的作法?(A

【評論內容】Bandura提出以下四種自我效能的資訊來源:過去成就與表現(Performance Accomplishments)替代的經驗(Vic.....

【評論主題】柯爾柏格(Kohlberg)認為個人道德認知發展有順序性及階段性,共分成六個階段,其中第二發展階段是屬於何種取向?(A)避罰服從取向 (B)相對功利取向 (C)尋求認可取向 (D)社會法制取向。

【評論內容】一、道德成規前期:學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)(一)避罰服從取向:恐懼懲罰,無條件服從權威者,個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的;遭到批評、指責的行為都是壞的。(二)相對功利取向:行為對錯視行為後果賞罰而定,道德是一種利益交換,希望得到比付出多,類似買賣的關係,認為得到利益就是好的。二、道德循規期:小學高年級到青春期(九到十二歲)(三)尋求認可取向:以人際關係和諧導向,順從傳統要求.....

【評論主題】22.( )Bandura 提出自我效能(self-efficacy)理論,指一個人 在某一特定領域的工作中,對自己能力與表現的自我評 估;根據自我效能理論,下列何者不是提高學生自我效 能的作法?(A

【評論內容】

Bandura提出以下四種自我效能的資訊來源:

過去成就與表現(Performance Accomplishments)替代的經驗(Vicarious Experience)言語上的勸說(Verbal Persuasion)情緒上的激發(Emotional Arousal)。

【評論主題】柯爾柏格(Kohlberg)認為個人道德認知發展有順序性及階段性,共分成六個階段,其中第二發展階段是屬於何種取向?(A)避罰服從取向 (B)相對功利取向 (C)尋求認可取向 (D)社會法制取向。

【評論內容】

一、道德成規前期:學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)

(一)避罰服從取向:恐懼懲罰,無條件服從權威者,個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的;遭到批評、指責的行為都是壞的。

(二)相對功利取向:行為對錯視行為後果賞罰而定,道德是一種利益交換,希望得到比付出多,類似買賣的關係,認為得到利益就是好的。

二、道德循規期:小學高年級到青春期(九到十二歲)

(三)尋求認可取向:以人際關係和諧導向,順從傳統要求,表現從眾行為。

(四)順從權威取向:以法治觀念判斷是非,信守法律權威,重視社會秩序。

三、道德自律期:青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)

(五)法治觀念取向:表現思考的靈活性,不用單一的規則去評價個體行為,法律為公益而制定,行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。

(六)普遍倫理取向:個人根據他人的人生觀和價值觀,以建立道德判斷、一致和普遍性的信念,信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。

【評論主題】3. Snow White and the prince lived happily in the c                    e .

【評論內容】這題應該分類錯誤吧?

【評論主題】三、何謂「權利代位」?何謂「物上代位」?請比較此兩種代位有何差異?請分予說明之。 (20 分)

【評論內容】選項後面出現解析,應刪除,謝謝。

【評論主題】A. 求下列各式之值【題組】﹕(A)500° =_____弧度

【評論內容】單軌制:指全國兒童和青年在同一種學校內受教育,沒有社會階級、經濟條件和性別的限制。小學、中學、和大學一線相承,有能力的青年都有受高等教育的基會。

【評論主題】52.縣市為辦理強迫入學事宜,設強迫入學委員會,其主任委員應為何人?(A)縣市長(B)教育局長(C)鄉鎮長(D)校長。

【評論內容】

縣市的主任委員是縣市長

縣市的副主任委員是教育局局長

鄉鎮的主任委員是鄉鎮長