【評論主題】16. 周敦頤〈愛蓮說〉以「蓮」喻為君子，云：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」下列崔瑗〈座右銘〉中的文句，和本句語意最接近的是哪一選項？(A)在涅貴不緇，曖曖內含光(B)無使名過實，守愚聖所臧(C)隱
【評論內容】
在涅貴不緇，曖曖內含光:
譯文--潔白的品質，即使遇到黑色的浸染也不改變顏色，才是寶貴的。表面上暗淡無光，而內在的東西蘊含著光芒。
（有才德的人，光芒內斂，只求內在充實，不求表面的虛榮。）
【評論主題】24.以下關於公立幼兒園教保服務人員請假之辦法與勞工請假規則規定，下列敘述何者為非？(A)參加政府舉辦與職務有關之考試，經幼兒園或學校同意者，得請公假。(B)除了沒有兼任行政職務之教師外，教保服務人員
【評論內容】
勞工請假規則
第4條: 勞工因普通傷害、疾病或生理原因必須治療或休養者，得在左列規定範圍 內請普通傷病假： 一、未住院者，一年內合計不得超過三十日。 二、住院者，二年內合計不得超過一年。 三、未住院傷病假與住院傷病假二年內合計不得超過一年。 經醫師診斷，罹患癌症（含原位癌）採門診方式治療或懷孕期間需安胎休 養者，其治療或休養期間，併入住院傷病假計算。
【評論主題】16. 周敦頤〈愛蓮說〉以「蓮」喻為君子，云：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」下列崔瑗〈座右銘〉中的文句，和本句語意最接近的是哪一選項？(A)在涅貴不緇，曖曖內含光(B)無使名過實，守愚聖所臧(C)隱
【評論內容】
在涅貴不緇，曖曖內含光:
譯文--潔白的品質，即使遇到黑色的浸染也不改變顏色，才是寶貴的。表面上暗淡無光，而內在的東西蘊含著光芒。
（有才德的人，光芒內斂，只求內在充實，不求表面的虛榮。）
【評論主題】24.以下關於公立幼兒園教保服務人員請假之辦法與勞工請假規則規定，下列敘述何者為非？(A)參加政府舉辦與職務有關之考試，經幼兒園或學校同意者，得請公假。(B)除了沒有兼任行政職務之教師外，教保服務人員
【評論內容】
勞工請假規則
第4條: 勞工因普通傷害、疾病或生理原因必須治療或休養者，得在左列規定範圍 內請普通傷病假： 一、未住院者，一年內合計不得超過三十日。 二、住院者，二年內合計不得超過一年。 三、未住院傷病假與住院傷病假二年內合計不得超過一年。 經醫師診斷，罹患癌症（含原位癌）採門診方式治療或懷孕期間需安胎休 養者，其治療或休養期間，併入住院傷病假計算。
【評論主題】24.以下關於公立幼兒園教保服務人員請假之辦法與勞工請假規則規定，下列敘述何者為非？(A)參加政府舉辦與職務有關之考試，經幼兒園或學校同意者，得請公假。(B)除了沒有兼任行政職務之教師外，教保服務人員
【評論內容】
公立幼兒園教保服務人員請假辦法
第4條: 教保服務人員之事假、病假、產前假，得以時計；婚假、陪產假、喪假、 休假或慰勞假及分娩前先申請部分娩假者，每次請假應至少半日。
【評論主題】24.以下關於公立幼兒園教保服務人員請假之辦法與勞工請假規則規定，下列敘述何者為非？(A)參加政府舉辦與職務有關之考試，經幼兒園或學校同意者，得請公假。(B)除了沒有兼任行政職務之教師外，教保服務人員
【評論內容】
公立幼兒園教保服務人員請假辦法
第4條: 教保服務人員之事假、病假、產前假，得以時計；婚假、陪產假、喪假、 休假或慰勞假及分娩前先申請部分娩假者，每次請假應至少半日。
【評論主題】41 下列關於幼兒身體動作能力的敘述，何者較為適切？(A)伸、走、跑、跳，都是移動性動作(B)幼兒溜滑梯可以培養幼兒操作器具的能力(C)多數的自由活動是以大肢體動作為主軸，活動強度高但持續性低(D)在
【評論內容】多數的自由活動是以大肢體動作為主軸，活動強度高、持續性（高）
【評論主題】20. 如欲引導幼兒學習回應敘事文本，教師宜採用下列何者教材資源？甲、百科全書 乙、漫畫 丙、圖鑑 丁、默劇戊、偶戲 己、玩具說明手冊(A)甲乙丙 (B)丁戊己 (C)乙丙丁 (D)乙丁戊
【評論內容】百科全書、圖鑑、玩具說明手冊是屬於訊息類文本 (提供資訊的文本)
【評論主題】11.有關課程與教學規劃的描述，下列敘述何者錯誤？(A)教保活動內容應讓幼兒有機會重複練習(B)教保活動設計要依幼兒學習發展狀況隨時調整(C)教保活動內容取材應考量幼兒的生活經驗與在地生活情境(D)每
【評論內容】
回覆1F：
不太可能老師只講一次 孩子就記住了並且做很好
最好是反覆練習 讓孩子達到熟能生巧 並能類化到不同的情境
【評論主題】71.根據幼教法規定，以下哪一種人員不得任教幼兒園大班？(A)幼教師(B)教 保員(C)幼兒園主任(D)體能老師。
【評論內容】
教保員是可以教大班的 只是大班（一定）要有一位教師
中班 小班沒有強制規定了 就看學校的安排
教保員在大班 沒有規定是協助的角色 是要看兩位班級老師如何進行協同教學
【評論主題】43.角落時間，小強看到小利手上的玩具很好玩，一把搶過來，玩得很高興， 之後他又如法泡製，小強的後續的行為是哪一種學習? (A)古典制約(B)操作制約(C)觀察模仿(D)調適作用。
【評論內容】
小強搶了別人的玩具，沒有受到責罵或懲罰，且有了玩具能玩得很高興，使得行為獲得增強，小強為了再一次玩得高興，才會如法泡製，故操作制約
本題題幹中，未提起小強觀察或模仿（誰）的行為，故觀察模仿選項不適合
【評論主題】20.根據幼兒園教保活動課程綱要的實施原則，以下敘述何者為非？(A)安排情 境，讓幼兒有充足遊戲的機會(B)每天戶外出汗的大肌肉活動至少三 十分鐘(C)年齡越低的幼兒，越需要成人引導的遊戲的機會(D)
【評論內容】年齡越低的幼兒，越需要自由遊戲的時間
【評論主題】31.下列何者符合華德福教育(Waldorf Approach)的論述？(A)幼兒階段的發展主要在「思想」(B)閱讀是培養幼兒想像力的重要管道(C)幼兒藉由模仿周遭成人的行為進行學習(D)史代納(R.
【評論內容】史代納(R. Steiner)倡導的「人智學」目標在於---自由的個體
【評論主題】30.有關河濱街課程(Bank Street Approach)的理論基礎，下列敘述何者錯誤？(A)社會科學是課程的核心和重點(B)計畫-工作-回顧(plan-do-review)的設計是其特色(C)
【評論內容】
計畫-工作-回顧 是高曕遠矚課程的特色
【評論主題】64.自閉症幼兒在以下哪一方面的表現特別有困難？(A)智力測驗(B)益智類遊戲(C)建構類遊戲(D)錯誤信念作業
【評論內容】錯誤信念作業通常用來評估幼兒的 心 智 理 解
【評論主題】14.美華老師在設計每位蔬果汁的活動時，安排不會洗切蔬果的兩位特幼生按壓果汁機的開關、其他幼兒分組清洗蔬果、剝皮、切塊，請問老師採用下列哪一種教學方法？(A)實務操作教學法(B)多層次教學法(C)分組
【評論內容】多層次教學法 : 在相同的課程內，進行不同類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。也就是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。
【評論主題】陸輔之《詞旨》:( )之典麗，( )之騷雅，( )之句法，( )之字面(A)周清真/姜白石/辛稼軒/柳耆卿(B)李易安/周清真/秦少游/辛稼軒(C)周清真/姜白石/史梅溪/吳夢窗(D)晏小山/周清真/
【評論內容】
陸輔之《詞旨》: 周清真之典麗，姜白石之騷雅，史梅溪之句法，吳夢窗之字面
陸輔之《詞旨》: 周邦彥之典麗，姜 夔之騷雅，史達祖之句法，吳文英之字面
【評論主題】三、請說明洋蔥鱗莖形成所需要的條件？台灣洋蔥之主要產區與栽培種類？採收後貯存上有那些問題？如何提高其貯存力？（20 分）
【評論內容】(B)是桑代克的多因論 (c)塞斯通的群因論 (d)卡泰爾和何恩根據因素分析，將智力分為兩種
【評論主題】18()「莞爾、捧腹、解頤、汗顏、絕倒、軒渠、忍俊不禁」引號中的詞語跟「笑」有關的有幾個？(A)三個(B)四個(C)五個(D)六個
【評論內容】
跟「笑」有關的有:「莞爾、捧腹、解頤、絕倒、軒渠、忍俊不禁」