【評論主題】76. 大寶在準備教師甄試時，會先設定目標，然後產生具體想法和行為，列出工作計畫，努力讓自己達成目標。下列哪一個動機理論最能解釋大寶做法？(A)自我調整理論(self-regulation theor
【評論內容】期望價值理論，是動機心理學最有影響的理論...
【評論主題】76. 大寶在準備教師甄試時，會先設定目標，然後產生具體想法和行為，列出工作計畫，努力讓自己達成目標。下列哪一個動機理論最能解釋大寶做法？(A)自我調整理論(self-regulation theor
【評論內容】期望價值理論，是動機心理學最有影響的理論...
【評論主題】新北市三峽區的清水祖師廟建築裝修，具有非常優秀藝術價值，下列哪一位藝術家的藝術生命，和祖師廟關係最為密切 ？(A)李澤藩(B)李石樵(C)李梅樹(D)郭柏舟
【評論內容】
位於三峽街區中心的三峽祖師廟是安溪移民的信仰中心，草創於乾隆三十四年(西元1769年)，民國三十六年祖師廟因年久而斑駁失修，乃推舉李梅樹教授為重建工程的美術設計及工程指導，融合不同流派的匠師與當代藝術家作品風格，因而贏得「民間藝術殿堂」、「東方藝術殿堂」的美譽。
【評論主題】【題組】46.學校主管推動新的課程發展計畫，但老師卻對此革新計畫抱持抵制的態度，認為只是「舊酒新瓶」的管理伎倆，只要忍耐即可不受影響。這種在組織改造過程中的反改革現象稱為：(A)從眾效應(B)不稀罕效
【評論內容】木桶原理又稱短板理論，“木桶理論”可以啟發我們思考許多問題，比如企業團隊精神建設的重要性。在一個團隊裏，決定這個團隊戰鬥力強弱的不是那個能力最強、表現最好的人，而恰恰是那個能力最弱、表現最差的落後者。因為，最短的木板在對最長的木板起著限制和制約作用，決定了這個團隊的戰鬥力，影響了這個團隊的綜合實力。也就是說，要想方設法讓短板子達到長板子的高度或者讓所有的板子維持“足夠高”的相等高度，才能完全發揮團隊作用，充分體現團隊精神。
【評論主題】32.關於女性主義藝術發展，下列敘述何者有誤?(A)西蒙‧波娃(Simone de Beauvoir)的《第二性》(Le DeuxièmeSexe)寫於十九世紀晚期(B)「游擊女孩」(Guerrill
【評論內容】
成立於1985年紐約市的「游擊女孩」（Guerrilla Girls），是當代藝術界其中一個著名團體。她們的宗旨是對抗藝術圈中的性別及種族歧視，只透過邀請接受女性成員。成員以代號及頭套隱藏身份，希望外界把目光放到議題而非她們身上。
當她們以游擊女孩的身份示人時，均會戴上大猩猩頭套，並以一名逝去的女藝術家作為代號。據稱戴頭套的習慣源自最初成立時，其中一名成員曾把名稱中的「Guerrilla」（游擊隊）誤拼成「gorilla」（大猩猩），其後將錯就錯，並成為她們的對外形象。
【評論主題】5.臺灣美術 1970 年代風行之鄉土寫實風潮，其成因與下列何者無關？(A)藝術圈對於現代主義的反動(B)美國畫家安德魯‧魏斯(Andrew Wyeth)的作品經由媒體引介來臺(C)政治上的外交困境(
【評論內容】
安德魯·奈維爾·魏斯（英語：Andrew Nowell Wyeth，1917年7月12日－2009年1月16日），又譯懷斯，美國當代重要的新寫實主義畫家，以水彩畫和蛋彩畫為主，以貼近平民生活的主題畫聞名
【評論主題】48下列哪一位學者提出「有意義的偶然關係」(synchronicity) 和「集體潛意識」？(A)容格(Jung) (B)佛洛伊德(Freud) (C)羅文斐爾德(Lowenfeld) (D)李德(R
【評論內容】
集體潛意識：用認為在潛意識中有個人潛意識及集體潛意識。他考察非洲及美洲等地原始人類的宗教、神話、傳說、童話、與夢並比較西方人與東方人的宗教、神話、傳說、童話、與夢，發現許多共同的原型而得到的結論。用認為集體潛意識是人格中最深刻、最有力的部分，它是幾千年來人類祖先經驗的積累所形成的一種遺傳傾向。這些遺傳傾向被稱為原型。各種原型在夢、幻覺、幻想、神經症中無意識地表現出來。相對於弗洛伊德的無神論頃向，用認為集體潛意識中充滿了神的形象。
資料來源:維基百科
【評論主題】29下列哪一位畫家繪有《海濤卷》和《奔濤捲雪》，以描繪臺灣的岩岸波濤而著稱？(A)傅狷夫 (B)廖繼春 (C)席德進 (D)顏水龍
【評論內容】
渡海來台的前輩書畫家傅狷夫，對台灣壯麗的高山大海、阿里山的雲海煙嵐情有獨鍾，數十年身歷其境、寫生取材，開創以「裂罅皴」畫山石、「點漬法」寫海浪、「染漬法」染雲海，將傳統筆墨活用在台灣自然山水中，開創水墨畫新紀元。
【評論主題】18.依教育部「課文本位閱讀理解教學－閱讀理解策略成分與年級對照表」，最不適合運用在國小二年級的是哪一選項?(A)六何法(B)有層次的提問(C)重述故事的重點(D)連結文本的因果關係
【評論內容】
六何法，又稱6W分析法或5W1H，即何事（What）、何人（Who）、何時（When）、何地（Where）、何解（Why）及如何（How）。
【評論主題】27.有關達文西(Leonardo Da Vinci)作品《最後的晚餐》，以下所述，何者為非？(A)繪製年代為 1495-1498(B)繪製於義大利米蘭聖瑪利亞德爾格契修道院彩色玻璃上(C)達文西利用
【評論內容】
《最後的晚餐》是一幅廣為人知的大型壁畫，文藝復興時期由李奧納多·達·文西於米蘭的天主教恩寵聖母的多明我會院食堂牆壁上繪成。1980年被列為世界遺產。
【評論主題】15.法國的杜米埃、羅特列克擅長用版畫表現人物畫，他們大量印製的是：(A)PS 版畫 (B)銅版畫 (C)絹印 (D)石版畫
【評論內容】
寫實主義時期 杜米埃﹝Honore Daumier﹞﹝l808 ~ 1879﹞ 杜米埃是法國畫家及諷刺漫畫家。他生前最主要是以政治和社會諷刺家著稱，在他死後，承認他是畫家的呼聲逐漸提高。1830 年，他學會了當時仍然相當新奇的石版印刷法，開始把政治漫畫投到反政府週刊的「諷刺漫畫」上。
羅特列克 作為後印象派畫家，羅特列克的繪畫技巧深受印象畫派啟發，但又結合浮世繪筆法與個人寫實的才華而獨樹一格。他的繪畫作品主要可分成兩大類型：油畫與石版畫。無論哪種類型，幾乎都以人物素描為主題物件。
【評論主題】10.帕遜斯(M.J. Parsons)以質的研究法，提出美術鑑賞能力各階段之發展順序為何？(A)表現期、偏愛期、風格與形式期(B)偏愛期、美與寫實期、表現期、風格與形式期、自律期(C)自律期、美與寫
【評論內容】
第一階段：主觀偏好（Favoritism）
對所喜歡的畫產生直接的愉悅，特別注意顏色，並產生聯想
第二階段：美與寫實 （Beauty and realism）
小學階段學童表現特別明顯（8-12歲），此階段重視繪畫主題，並將寫實區分成「圖像式寫實」和「照相式寫實」，而照相式寫實是圖像式寫實的及至表現。開始表現客觀的觀察
第三階段：原創表現（expressiveness）
感受原作者所想表達的，即原作者繪圖的佈局，一幅畫的好或壞並不是主題的美醜，而是原作者是否成功的傳遞出主題的情感
第四階段：形式和風格（Form and style）
以歷史文化脈落來衡量作品的價值，並且其媒材、形式、風格可相互討論以彰特色
第五階段：自律（Autonomy）
兼顧個人和社會的美感判斷，綜合第三、第四階段，最後仍以自己的判斷為依歸但以取得和諧的平衡，並超越之前幾階段的美感判斷
【評論主題】8. 在美術教育上主張教育過程中需要配合個人成長之自然階段，認為「表現與過程」比「最後成品」重要的學者是：(A)巴肯（M. Barkan） (B)艾斯納（E.W. Eisner）(C)羅恩菲爾（V.
【評論內容】羅恩菲爾 （Viktor Lowenfeld ）
【評論主題】27.有關達文西(Leonardo Da Vinci)作品《最後的晚餐》，以下所述，何者為非？(A)繪製年代為 1495-1498(B)繪製於義大利米蘭聖瑪利亞德爾格契修道院彩色玻璃上(C)達文西利用
【評論內容】
《最後的晚餐》是一幅廣為人知的大型壁畫，文藝復興時期由李奧納多·達·文西於米蘭的天主教恩寵聖母的多明我會院食堂牆壁上繪成。1980年被列為世界遺產。
【評論主題】15.法國的杜米埃、羅特列克擅長用版畫表現人物畫，他們大量印製的是：(A)PS 版畫 (B)銅版畫 (C)絹印 (D)石版畫
【評論內容】
寫實主義時期 杜米埃﹝Honore Daumier﹞﹝l808 ~ 1879﹞ 杜米埃是法國畫家及諷刺漫畫家。他生前最主要是以政治和社會諷刺家著稱，在他死後，承認他是畫家的呼聲逐漸提高。1830 年，他學會了當時仍然相當新奇的石版印刷法，開始把政治漫畫投到反政府週刊的「諷刺漫畫」上。
羅特列克 作為後印象派畫家，羅特列克的繪畫技巧深受印象畫派啟發，但又結合浮世繪筆法與個人寫實的才華而獨樹一格。他的繪畫作品主要可分成兩大類型：油畫與石版畫。無論哪種類型，幾乎都以人物素描為主題物件。
【評論主題】10.帕遜斯(M.J. Parsons)以質的研究法，提出美術鑑賞能力各階段之發展順序為何？(A)表現期、偏愛期、風格與形式期(B)偏愛期、美與寫實期、表現期、風格與形式期、自律期(C)自律期、美與寫
【評論內容】
第一階段：主觀偏好（Favoritism）
對所喜歡的畫產生直接的愉悅，特別注意顏色，並產生聯想
第二階段：美與寫實 （Beauty and realism）
小學階段學童表現特別明顯（8-12歲），此階段重視繪畫主題，並將寫實區分成「圖像式寫實」和「照相式寫實」，而照相式寫實是圖像式寫實的及至表現。開始表現客觀的觀察
第三階段：原創表現（expressiveness）
感受原作者所想表達的，即原作者繪圖的佈局，一幅畫的好或壞並不是主題的美醜，而是原作者是否成功的傳遞出主題的情感
第四階段：形式和風格（Form and style）
以歷史文化脈落來衡量作品的價值，並且其媒材、形式、風格可相互討論以彰特色
第五階段：自律（Autonomy）
兼顧個人和社會的美感判斷，綜合第三、第四階段，最後仍以自己的判斷為依歸但以取得和諧的平衡，並超越之前幾階段的美感判斷
【評論主題】8. 在美術教育上主張教育過程中需要配合個人成長之自然階段，認為「表現與過程」比「最後成品」重要的學者是：(A)巴肯（M. Barkan） (B)艾斯納（E.W. Eisner）(C)羅恩菲爾（V.
【評論內容】羅恩菲爾 （Viktor Lowenfeld ）
【評論主題】37. 《史記・項羽本紀》：「項王見秦宮室皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：『富貴不歸故鄉，如衣繡夜行，誰知之者！』」項羽之言衍生出後世哪一句成語？(A)衣錦還鄉(B)富貴還鄉(C)錦衣玉食(D)錦衣夜
【評論內容】
表示雖然事業上有所成就，卻沒有回鄉接受親友的稱譽。
【評論主題】28.29. 李密的〈陳情表〉：「既無叔伯，終鮮兄弟。」，引用了儒家何部經典的典故？(A)《周易》 (B)《尚書》 (C)《毛詩》 (D)《禮記》。
【評論內容】
毛詩是西漢時期魯國人毛亨學派的《詩經》。為當時的樂官所採集而成，各篇作者大都已不可考。漢代《詩經》學分為四家，為《齊詩》、《魯詩》、《韓詩》、《毛詩》四家。後僅《毛詩》獨傳於世，今本十三經中之《詩經》即為《毛詩》。
【評論主題】5.有關教育美學之敘述，下列何者正確?(A)我國教育部將於107學年度開始實施美感教育中長程計畫(B)杜威(J. Dewey)持心理距離說，認為美感欣賞主題與對象間須保持心理適當距離(C)布洛(E.
【評論內容】心理距離說的四個基本概念。1.距離太過：即在觀賞者的主觀心理上，將藝術和現實人生相混淆，使人無法超脫現實利害，因感情衝動、情緒激動，無法克制而美感盡失。
【評論主題】29下列哪一位畫家繪有《海濤卷》和《奔濤捲雪》，以描繪臺灣的岩岸波濤而著稱？(A)傅狷夫 (B)廖繼春 (C)席德進 (D)顏水龍
【評論內容】
渡海來台的前輩書畫家傅狷夫，對台灣壯麗的高山大海、阿里山的雲海煙嵐情有獨鍾，數十年身歷其境、寫生取材，開創以「裂罅皴」畫山石、「點漬法」寫海浪、「染漬法」染雲海，將傳統筆墨活用在台灣自然山水中，開創水墨畫新紀元。