【吳靖萱】點評問題和點評內容

【評論主題】下列何者不屬於創造力的主要特徵？(A)聚斂性 (B)流暢性 (C)變通性 (D)獨創性

【評論內容】創造的特性:(Torrance,1974)1.獨創性

【評論主題】針對普通班級中視覺障礙學生的上課需求，特教老師可提供普通班老師以下哪些可行的調整建議？A安排有自然光的位置B允許學生口頭回答考試問題 C鼓勵學生少用輔具性科技產品 D上課前先提供教材講稿(A)ABCD

【評論內容】講稿給聽障的學生會不會比較好？

【評論主題】針對普通班級中視覺障礙學生的上課需求，特教老師可提供普通班老師以下哪些可行的調整建議？A安排有自然光的位置B允許學生口頭回答考試問題 C鼓勵學生少用輔具性科技產品 D上課前先提供教材講稿(A)ABCD

【評論內容】講稿給聽障的學生會不會比較好？

【評論主題】8.普瑞德威利症(Prader-Willi syndrome)和下列何種疾病皆肇因於第十五對染色體缺陷？ (A)天使人症(Angelman syndrome) (B)唐氏症(Down syndrome

【評論內容】

天使人症候群又稱安格曼症候群（英文原名為Angelman syndrome），是一種基因缺陷而造成的疾病。罹患此症的小孩，臉上常有笑容，缺乏語言能力、過動，且智能低下。患者中約80%會有癲癇症狀、約50%患有小頭症。

天使人症候群的病因是由於來自母親的第15號染色體印跡基因區15q部份缺陷，或同時擁有兩條來自父親的帶有此缺陷的第15號染色體。相反，若基因缺陷來自父親，或同時擁有兩條來自母親的基因缺陷，則會造成普瑞德威利症候群（Prader-Willi syndrome）。

天使人症候群患者腦部結構通常正常，但是腦電圖掃描（EEG）卻經常可觀察到腦電波異常的情況。

來源:http://www.wikiwand.com/zh-hant/%E5%A4%A9%E4%BD%BF%E4%BA%BA%E7%97%87%E5%80%99%E7%BE%A4

【評論主題】17.下列何者主不是我國九年一貫課程中的六大議題？(A)人權教育；(B)道德教育；(C)性別平等教育；(D)環境教育。

【評論內容】六大議題:性別、環境、資訊、家政、人權、生涯發展七大議題:增加海洋教育

【評論主題】小新是一位國4年級的學生。根據體育老師觀察，他在加德納（Gardner）所提出的多元智慧（ multiple intelligences ）向度中的肢體－動覺智慧（ bodily-kinestheti

【評論內容】本法第四條第六款所稱其他特殊才能資賦優異，指在肢體動作、工具運用、資訊、棋藝、牌藝等能力具有卓越潛能或傑出表現者。前項所定其他特殊才能資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定：一、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性技藝競賽表現特別優異，獲前三等獎項。二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附專長才能特質與表現卓越或傑出等之具體資料。所以應該是其他特殊才能資優？？

【評論主題】下列何者不屬於創造力的主要特徵？(A)聚斂性 (B)流暢性 (C)變通性 (D)獨創性

【評論內容】創造的特性:(Torrance,1974)1.獨創性

【評論主題】針對普通班級中視覺障礙學生的上課需求，特教老師可提供普通班老師以下哪些可行的調整建議？A安排有自然光的位置B允許學生口頭回答考試問題 C鼓勵學生少用輔具性科技產品 D上課前先提供教材講稿(A)ABCD

【評論內容】講稿給聽障的學生會不會比較好？

【評論主題】9. 如果3：x：y＝5：7：8，求x＋y＝ (9) 。課P127。

【評論內容】閱讀障礙致因: 聲韻覺識困難，快速唸名困難，混合型(徐強特殊教育2014版p.307)

【評論主題】【題組】5.根據文中資料判斷，大雄一行人前往中國的時間最有可能是下列何者？（請填代號才計分）(甲)冬初(乙)夏至(丙)春初(丁)秋分

【評論內容】鈕文英啟智教育課程與教學設計P.348

【評論主題】(6 分) 1.以配方法解一元二次方程式 x2－8x＋a＝0，可得 x＝4±，則 a 為多少？

【評論內容】性別平等教育法第29條，學校或主管機關於接獲調查申請或檢舉時，應於二十日內以書面通知申請人或檢舉人是否受理。

【評論主題】8. 設x：y＝5：6，y：z＝9：4，求x：y：z ＝ (8) 。課P123。

【評論內容】感音性，70dB以上