【評論主題】39. 臺灣的台地邊緣及丘陵區常見屬於「間歇河」的野溪，在乾季溪中無水，大雨後溪水夾帶土石傾瀉而下。造成野溪在乾季無水的最主要原因為何？(A)河床坡降過大 (B)河床高過地下水面(C)缺乏植被雨水難入

【評論內容】為什麼這一題不能選A呢？

【評論主題】8. 「透過校園建築空間與環境的規劃、建置與運用，以促進教育意境、學校課程、教師教學、學生學習、行政管理和社區公關之提升」，是下列哪一項教育領導理論之論述？(A)轉型領導 (B)空間領導 (C)情境領

【評論內容】轉型領導是指領導者使用組織願景、信仰，或是價值觀來影響組織成員，用個人的魅力去激發成員的能力。

【評論主題】32.「某國國內有一半以上的人口從事農業或農業相關產業，但GDP主要來自於服務業所創造的產值。該國於1990年代開始經濟自由化政策，因有擁有年輕的人口與較低的扶養比，吸引許多外國直接投資，成為金磚四國

【評論內容】1990年代初期在納拉辛哈拉奧總理的領導下開始了印度新一輪經濟改革，推進經濟自由化和全球化，主要是在各個經濟部門引進競爭機制，大幅度取消許可證制度，充分發揮市場調節作用，徹底改變進口替代政策，大力推動出口，積極引進外資，加速財政和金融體制改革。

【評論主題】主題統覺測驗(thematic apperception test)屬於下列何種心理測驗類型？(A)人格測驗 (B)成就測驗 (C)智力測驗 (D)性向測驗

【評論內容】人格測驗中的投射測驗投射測驗主要的施行方法是藉由曖昧不明的訊息引導受試者將自身情感、經歷投射在測驗中，共有五種方法，分別為(1)選擇:依照一定規則做選擇(ex 喜歡/不喜歡這個狀態)

【評論主題】【題組】3、以水月為喻，說明現象不斷變化，實本體未曾改變的文句為？(4句)

【評論內容】但是這題的判斷依據在哪裡呢?

【評論主題】【題組】74.有關農村餘糧率與生產過密化的關係，下列何者正確？(A)成正比 (B)成反比

【評論內容】餘糧率高--糧食需求少--人較少--較不會出現過密化餘糧率低--糧食需求多--人較多--出現過密化

【評論主題】9. 地理學者進行野溪實察時，欲了解河川侵蝕與堆積作用之平衡狀態，此時最需觀察何種現象？(A)是否出現準平原 (B)是否有急流出現 (C)是否有峽谷地形 (D)河床縱剖面是否呈圓滑凹形。

【評論內容】在河流的發育過程中共分成幼年期、壯年期與老年期。幼年期--因為下蝕力作用最大，以侵蝕為主--多急流、峽谷地形出現壯年期--因為侵蝕與堆積逐漸達到平衡，河谷逐漸開闊、坡度也下降--縱剖面會接近均夷河*的狀態老年期--河川的堆積與侵蝕已經接近停頓00會有準平原、殘丘的地形出現由此可知，(A)是屬於老年期、(B)和(C)則為幼年期會出現的地形，但是題幹說明是要觀察侵蝕與堆積的平衡狀態，也就是觀察此條野溪是否有達到均夷作用，故選擇(D)

【評論主題】1. 近年來，金磚四國（BRICs）－巴西、俄羅斯、印度及中國是世界各國投資客主要的投資地區，在資源價格飆漲的今日，假若資源是獲利的唯一因素，投資哪些國家可能會有較大的收益？(A)印度、俄羅斯 (B)

【評論內容】金磚四國的優勢如下:巴西(Brazil)--有豐富的金屬礦物(鋁、銅、鋅)、世界穀倉、亞馬孫雨林、內需市場大

【評論主題】36以下有關學生次文化的敘述何者有誤？(A)學生次文化是個人與團體交互作用的結果，可視為學生對學校的適應方式(B)學生次文化是學校文化的一部分(C)學生次文化是潛在課程的重要內容(D)學生次文化是背離

【評論內容】我的想法是，這個題目裡面所敘述的"反智主義"是反成人的價值，然而，青少年次文化中的反智，其實反的是"功課好"的好學生(也就是通常只是乖乖牌的話就會被討厭)

【評論主題】53「任何教育活動絕不可顛倒真假，應該要是是非非，絕不可非是是非」此陳述符合皮德斯教育規準中的哪一項？(A)合價值性(B)合法律性(C)合認知性(D)合目的性

【評論內容】真/假--認知善/惡--價值