【評論主題】如果要讓任課教師瞭解學生在學習過程的學習表現，最宜採用哪一種評量方式？(A)實作評量 (B)真實評量 (C)動態評量 (D)檔案評量。

【評論內容】

變通性評量(替代性評量)分為:

(★)★★★★:...

【評論主題】17. 王老師根據「雙重編碼理論」(dual-coding theory)的觀點進行「蝴蝶變態」的教學設計以提升學生的學習成效，請你從下列設計中，辨認何者是王老師的教學設計(A)根據課本內容進行解說，

【評論內容】B. 19. 根據學習的雙重編碼理論(dual coding theory)，教師 在教學時應如何協助學生學習？(A)閱讀課文時透過默 讀，可以幫助學生有效理解 (B)學習數學面積計算時， 應請學生以圖形表徵題意(C)社會課閱讀課文時，應請學 生以筆畫下重點(D)提供學生說明式的前導組體 (Advanced organizer)，幫助理解教甄◆教育專業科目- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合測驗A#51932

【評論主題】17. 王老師根據「雙重編碼理論」(dual-coding theory)的觀點進行「蝴蝶變態」的教學設計以提升學生的學習成效，請你從下列設計中，辨認何者是王老師的教學設計(A)根據課本內容進行解說，

【評論內容】B. 19. 根據學習的雙重編碼理論(dual coding theory)，教師 在教學時應如何協助學生學習？(A)閱讀課文時透過默 讀，可以幫助學生有效理解 (B)學習數學面積計算時， 應請學生以圖形表徵題意(C)社會課閱讀課文時，應請學 生以筆畫下重點(D)提供學生說明式的前導組體 (Advanced organizer)，幫助理解教甄◆教育專業科目- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合測驗A#51932

【評論主題】45.在身心障礙學生的測驗與評量中，下列哪一項並非為「鑑定與安置」的目的？(A) 智力測驗 (B) 適應行為評量 (C) 感覺動作評量 (D) 生態評量

【評論內容】

生態評量透過方法，對學生在各種生態環境中的能力需求及必備能力進行分析，以利於教師為學生設計功能性的學習目標，並進行教學，最終目的在於教導個體適當的社會性行為，協助個體達成社會化。

--目的:教學前的個別化設計，並非安置性評量

【評論主題】17. 王老師根據「雙重編碼理論」(dual-coding theory)的觀點進行「蝴蝶變態」的教學設計以提升學生的學習成效，請你從下列設計中，辨認何者是王老師的教學設計(A)根據課本內容進行解說，

【評論內容】B. 19. 根據學習的雙重編碼理論(dual coding theory)，教師 在教學時應如何協助學生學習？(A)閱讀課文時透過默 讀，可以幫助學生有效理解 (B)學習數學面積計算時， 應請學生以圖形表徵題意(C)社會課閱讀課文時，應請學 生以筆畫下重點(D)提供學生說明式的前導組體 (Advanced organizer)，幫助理解教甄◆教育專業科目- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合測驗A#51932