問題詳情

45.在身心障礙學生的測驗與評量中,下列哪一項並非為「鑑定與安置」的目的?
(A) 智力測驗
(B) 適應行為評量
(C) 感覺動作評量
(D) 生態評量

參考答案

答案:D
難度:適中0.660714
統計:A(98),B(8),C(46),D(296),E(0)

用户評論

與正向哥一起努力】評論

原本答案為C,修改為D

林中元】評論

白蓉 高二下 (2011/06/09 21:10):49人 生態評量,是一種根據個案的個別需求,以期望能幫助個案達到適應生活的目的,因此,在進行生態評量的過程中,輔導者有必要透過各種管道來獲得與輔導對象相關的資訊,包括個案的生長史、醫療史、教育史等,以作為輔導方案與課程設計的參考。....運用在教學方面

Bi-shiuan Guo】評論

生態評量透過方法,對學生在各種生態環境中的能力需求及必備能力進行分析,以利於教師為學生設計功能性的學習目標,並進行教學,最終目的在於教導個體適當的社會性行為,協助個體達成社會化。--目的:教學前的個別化設計,並非安置性評量