【用戶】Shu E Weng

【年級】國三上

【評論內容】Paivio的雙重編碼理論知識表徵具有兩種編碼：1.類比式編碼：圖形2.符號式編碼：語文若圖像(圖形)結合閱讀(語文)，會更有成效。

【用戶】吳萍萍

【年級】高三上

【評論內容】97五等地方特考教育學大意31何謂「雙重編碼理論」(dualencodingtheory)？(A)是指同時使用視覺和語文編碼來學習訊息效果佳(B)是指同時使用符碼和聲碼來學習訊息效果佳(C)是指一再反覆背誦文字效果佳(D)是指同時解碼和轉錄學習效果佳  答案:A 

【用戶】Rafael2018已上榜

【年級】高三上

【評論內容】考慮B&C 結果選錯的原因是 製作蝴蝶變態的動畫 (這個會不會太難了!)

【用戶】Bi-shiuan Guo

【年級】大一下

【評論內容】B. 19. 根據學習的雙重編碼理論(dual coding theory)，教師 在教學時應如何協助學生學習？(A)閱讀課文時透過默 讀，可以幫助學生有效理解 (B)學習數學面積計算時， 應請學生以圖形表徵題意(C)社會課閱讀課文時，應請學 生以筆畫下重點(D)提供學生說明式的前導組體 (Advanced organizer)，幫助理解教甄◆教育專業科目- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合測驗A#51932

【用戶】Shu E Weng

【年級】國三上

【評論內容】Paivio的雙重編碼理論知識表徵具有兩種編碼：1.類比式編碼：圖.....

【用戶】吳萍萍

【年級】高三下

【評論內容】97五等地方特考教育學大意31何謂「雙重編碼理論」(dualencodingtheory)？(A)是指同時使用視覺和語文編碼來學習訊息效果佳(B)是指同時使用符碼和聲碼來學習訊息效果佳(C)是指一再反覆背誦文字效果佳(D)是指同時解碼和轉錄學習效果佳        答案:A 

【用戶】Rafael2018已上榜

【年級】高三上

【評論內容】考慮B&C 結果選錯的原因是 製作蝴蝶變態的動畫 (這個會不會太難了!)

【用戶】Bi-shiuan Guo

【年級】大一下

【評論內容】B. 19. 根據學習的雙重編碼理論(dual coding theory)，教師 在教學時應如何協助學生學習？(A)閱讀課文時透過默 讀，可以幫助學生有效理解 (B)學習數學面積計算時， 應請學生以圖形表徵題意(C)社會課閱讀課文時，應請學 生以筆畫下重點(D)提供學生說明式的前導組體 (Advanced organizer)，幫助理解教甄◆教育專業科目- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合測驗A#51932

【用戶】吳萍萍

【年級】高三下

【評論內容】97五等地方特考教育學大意31何謂「雙重編碼理論」(dualencodingtheory)？(A)是指同時使用視覺和語文編碼來學習訊息效果佳(B)是指同時使用符碼和聲碼來學習訊息效果佳(C)是指一再反覆背誦文字效果佳(D)是指同時解碼和轉錄學習效果佳        答案:A

【用戶】Rafael2018已上榜

【年級】高三上

【評論內容】考慮B&C 結果選錯的原因是 製作蝴蝶變態的動畫 (這個會不會太難了!)

【用戶】Bi-shiuan Guo

【年級】大一下

【評論內容】B. 19. 根據學習的雙重編碼理論(dual coding theory)，教師 在教學時應如何協助學生學習？(A)閱讀課文時透過默 讀，可以幫助學生有效理解 (B)學習數學面積計算時， 應請學生以圖形表徵題意(C)社會課閱讀課文時，應請學 生以筆畫下重點(D)提供學生說明式的前導組體 (Advanced organizer)，幫助理解教甄◆教育專業科目- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合測驗A#51932