【評論主題】1. 下列國際組織中，何者曾經在 2009 年對於全球每年洗錢金額進行研究，估計該年犯罪所得約占全球 GDP的 3.6%？(A)世界銀行 (B)亞太防制洗錢組織(C)聯合國毒品及犯罪辦公室 (D)國際
【評論內容】
聯合國毒品及犯罪辦公室 (The United Nations Office on Drugs and Crime) 於 2009 年曾進行一項研究，以估算毒販與組織犯罪的非法所得，並調查其中有多少會經過洗錢漂白。研究報告估計， 2009 年的犯罪所得約占當年全球國內生產總值 (GDP) 的 3.6%， 而 2.7% (約 1.6 兆美元) 透過洗錢漂白。
【評論主題】10人工智慧是以「機器學習」為基礎的認知能力，針對特定功能做出與人類相同的決策，甚至表現得比人類更好，例如影像辨識、聲音辨識(Siri)、Google AlphaGo、IBM Watson或谷歌自駕車
【評論內容】
人工智慧
可分成「弱人工智慧(week AI)」以及「強人工智慧(Strong AI)」。
1. 弱人工智慧也稱作「應用行人工智慧(Applied AI)」，可在單一領域(如圍棋、益智問答)達到媲美人類的成就，甚至表現比人類更好(如：影像辨識、聲音辨識(Siri)、Google AlphaGo、IBM Watson或谷歌自駕車)，但卻不能解決其他相對人類而言容易的問題。
2. 強人工智慧也稱作「通用人工智慧(Artificial General Intelligence, AGE)」，強人工智慧要求電腦的智慧需要更全面廣泛，需要有推理、學習、規劃、語言溝通、知覺等能力。擁有這些能力的電腦才有可能展現出全面性的智慧，跟人類並駕齊驅。
【評論主題】32. 證券期貨業評估洗錢及資恐風險之時機，下列何者錯誤？(A)按各業者之風險評估機制辦理選擇性之評估(B)更新頻率由業者自行決定(C)推出新產品前，應進行產品之洗錢及資恐風險評估(D)推出新產品前，
【評論內容】
(A)按各業者之 風險評估機制辦理選擇性之評估
=>至少涵蓋 客戶 地域 產品 服務 交易 支付管道，故非選擇性評估
【評論主題】57.( )有關銀行如何利用資訊判定重要政治性職務人士，下列敘述何者錯誤？(A)銀行必須有效地教導員工如何判定客戶是否擔任重要政治性職務人士(B)網路與媒體的資訊常不可靠，所以不值得參考(C)商業資料
【評論內容】
判斷是否為PEPs的重點在客戶盡職審查程序。最寶貴的判斷資訊就是客戶本人，因此應善用對於客戶本人之了解方式。所以最重要的是確保客戶資料即時更新、員工之定期訓練，以及網路、電子媒體資源之運用。若成本許可，使用外部資料庫輔助也是另一種取得資訊之管道，惟須注意外部資料庫之資料亦有其限制。
【評論主題】7.( )有關防制洗錢及打擊資恐中確認客戶身分措施之敘述，下列何者錯誤？(A)對於高風險情形，應加強確認客戶身分或持續審查措施(B)對於來自洗錢或資恐高風險國家之客戶，應採行與其風險相當之強化措施(C
【評論內容】
對於較低風險情形，得採取簡化措施，該簡化措施應與其較低風險因 素相當。但有下列情形者，不得採取簡化確認客戶身分措施： （一）客戶來自未採取有效防制洗錢或打擊資恐之高風險地區或國家，包 括但不限於本會函轉國際防制洗錢組織所公告防制洗錢與打擊資恐 有嚴重缺失之國家或地區，及其他未遵循或未充分遵循國際防制洗 錢組織建議之國家或地區。 （二）足資懷疑該客戶或交易涉及洗錢或資恐。 辦理電子票證記名作業時，不適用前項第一款第一目及第二目規定。 保險業應將人壽保險契約之受益人納為是否執行強化確認客戶身分措施之 考量因素。人壽保險契約之保險受益人為法人或信託之受託人，經評估屬 較高風險者，應採取強化確認客戶身分措施，包括於給付保險金前，採取 合理措施辨識及驗證實質受益人身分。
【評論主題】1. 下列國際組織中，何者曾經在 2009 年對於全球每年洗錢金額進行研究，估計該年犯罪所得約占全球 GDP的 3.6%？(A)世界銀行 (B)亞太防制洗錢組織(C)聯合國毒品及犯罪辦公室 (D)國際
【評論內容】
聯合國毒品及犯罪辦公室 (The United Nations Office on Drugs and Crime) 於 2009 年曾進行一項研究，以估算毒販與組織犯罪的非法所得，並調查其中有多少會經過洗錢漂白。研究報告估計， 2009 年的犯罪所得約占當年全球國內生產總值 (GDP) 的 3.6%， 而 2.7% (約 1.6 兆美元) 透過洗錢漂白。
【評論主題】10人工智慧是以「機器學習」為基礎的認知能力，針對特定功能做出與人類相同的決策，甚至表現得比人類更好，例如影像辨識、聲音辨識(Siri)、Google AlphaGo、IBM Watson或谷歌自駕車
【評論內容】
人工智慧
可分成「弱人工智慧(week AI)」以及「強人工智慧(Strong AI)」。
1. 弱人工智慧也稱作「應用行人工智慧(Applied AI)」，可在單一領域(如圍棋、益智問答)達到媲美人類的成就，甚至表現比人類更好(如：影像辨識、聲音辨識(Siri)、Google AlphaGo、IBM Watson或谷歌自駕車)，但卻不能解決其他相對人類而言容易的問題。
2. 強人工智慧也稱作「通用人工智慧(Artificial General Intelligence, AGE)」，強人工智慧要求電腦的智慧需要更全面廣泛，需要有推理、學習、規劃、語言溝通、知覺等能力。擁有這些能力的電腦才有可能展現出全面性的智慧，跟人類並駕齊驅。
【評論主題】32. 證券期貨業評估洗錢及資恐風險之時機，下列何者錯誤？(A)按各業者之風險評估機制辦理選擇性之評估(B)更新頻率由業者自行決定(C)推出新產品前，應進行產品之洗錢及資恐風險評估(D)推出新產品前，
【評論內容】
(A)按各業者之 風險評估機制辦理選擇性之評估
=>至少涵蓋 客戶 地域 產品 服務 交易 支付管道，故非選擇性評估
【評論主題】57.( )有關銀行如何利用資訊判定重要政治性職務人士，下列敘述何者錯誤？(A)銀行必須有效地教導員工如何判定客戶是否擔任重要政治性職務人士(B)網路與媒體的資訊常不可靠，所以不值得參考(C)商業資料
【評論內容】
判斷是否為PEPs的重點在客戶盡職審查程序。最寶貴的判斷資訊就是客戶本人，因此應善用對於客戶本人之了解方式。所以最重要的是確保客戶資料即時更新、員工之定期訓練，以及網路、電子媒體資源之運用。若成本許可，使用外部資料庫輔助也是另一種取得資訊之管道，惟須注意外部資料庫之資料亦有其限制。
【評論主題】7.( )有關防制洗錢及打擊資恐中確認客戶身分措施之敘述，下列何者錯誤？(A)對於高風險情形，應加強確認客戶身分或持續審查措施(B)對於來自洗錢或資恐高風險國家之客戶，應採行與其風險相當之強化措施(C
【評論內容】
對於較低風險情形，得採取簡化措施，該簡化措施應與其較低風險因 素相當。但有下列情形者，不得採取簡化確認客戶身分措施： （一）客戶來自未採取有效防制洗錢或打擊資恐之高風險地區或國家，包 括但不限於本會函轉國際防制洗錢組織所公告防制洗錢與打擊資恐 有嚴重缺失之國家或地區，及其他未遵循或未充分遵循國際防制洗 錢組織建議之國家或地區。 （二）足資懷疑該客戶或交易涉及洗錢或資恐。 辦理電子票證記名作業時，不適用前項第一款第一目及第二目規定。 保險業應將人壽保險契約之受益人納為是否執行強化確認客戶身分措施之 考量因素。人壽保險契約之保險受益人為法人或信託之受託人，經評估屬 較高風險者，應採取強化確認客戶身分措施，包括於給付保險金前，採取 合理措施辨識及驗證實質受益人身分。
【評論主題】24.下列何者的定義是成員互相吸引及分享團體目標？(A)團體凝聚力 (B)社會閒散 (C)自我管理團隊 (D)任務小組
【評論內容】
任務小組和委員會結構又稱團隊，是一種臨時性結構，用來完成某種特定的、明確規定的複雜任務，可以看作是臨時性矩陣的一種簡版
大多數組織都是小型的，並不需要高度複雜的正規結構設計。它們需要的是一種簡單結構，也即儘量降低複雜性的結構。
自我管理型團隊，是新型橫向型組織的基本單位。自我管理型團隊是早期團隊方式的發展產物。例如，許多公司都使用跨職能團隊以獲得跨部門的協作，用任務組來完成臨時項目。還有的公司使用“解決問題團隊”，這種團隊由自願臨時參加的雇員組成，他們開會探討一些有關改善質量、效率和工作環境的方式。
自我管理型團隊，也稱自我指導團隊，一般由5到30名員工組成，這些員工擁有不同的技能，輪換工作，...
【評論內容】
高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式如下：
一、集中式特殊教育班。
二、分散式資源班。
三、巡迴輔導班。
前項特殊教育班之設置，應由各級主管機關核定；其班級之設施及人員設 置標準，由中央主管機關定之。 高級中等以下各教育階段學生，未依第一項規定安置於特殊教育班者，其 所屬學校得擬具特殊教育方案向各主管機關申請；其申請內容與程序之辦 法及自治法規，由各主管機關定之。
【評論主題】83.Frued 的精神分析學派，最飽受批評的缺點為何？(A)過度量化結構 (B)過度依賴個案研究(C)理論太狹隘 (D)過度重視超我的概念
【評論內容】
(C)不行嗎？因為被視為泛性論，所以理論的解釋比較狹隘
【評論主題】27決定如何支援事業策略。這些策略必須能支持競爭策略。稱為(A)成本領導策略(B)差異化策略(C)功能策略(D)集中策略
【評論內容】
「策略」依照涵蓋範圍的層次，由大到小其順序為『總體策略』、『部門策略』、『功能策略』。『功能策略』必須能支持競爭策略，而競爭策略指得是麥可波特提出的『成本領導策略』、『差異化策略』、『集中化策略』線上測驗: /reponse.php?id=41271294&dostatus=&noslave=1&exp=360#ixzz5f8mlfc9r
【評論主題】三十八、 《世說新語》中記載一則晉鍾繇之子鍾會的事說:「晉文帝（司馬懿之子）與二陳（陳騫與陳泰）共車，過喚鍾會同載；即駛車委去，比出已遠。既至，因嘲之曰：『與人期行，何以遲遲？望卿遙遙不至。』會答曰：
【評論內容】
晉文帝（司馬昭）和陳騫、陳泰同乘一輛車子，路過鐘會門前時，他們呼喚鐘會上來，喊罷就丟下他駕車跑了。等鐘會出來時，他們已經走遠了。鐘會趕到後，他們嘲笑鐘會說：「和人約好了出行，為什麼那麼慢呢？看見你在遠處也不追上來？「（鐘會的父親鐘繇，「繇「與「遙「同音）鐘會答道：「我矯然出眾，懿美豐盈，何必要和你們同群。「（陳騫的父親陳矯，司馬昭的父親司馬懿，陳泰的父親陳群）晉文帝有問道：「皋繇是什麼樣的人？「鐘會答道：「他前不如堯、舜，下不及周、孔，不過也是當時的懿德之士。」
【評論主題】假設每年通路需求包裝袋為96,000個，需求量每天都差不多，訂購成本為300元，儲存成本為1.6元，假設通路全年無休，以365個工作天來看，請問約幾天就要訂購一次包裝袋?(取接近值) (A) 20天(
【評論內容】
一年使用96000個，最佳訂購量為6000個
96000 ／ 6000 = 16次（一年訂16次）
365 / 16 = 22.81 ≒ 23（平均23天訂1次）
【評論主題】6.( )戴爾(E.Dale)將人類學習經驗，以何種形象來比擬？(A)第五元素(B)意識流(C)金字塔(D)立方體。
【評論內容】美國學者埃德加.戴爾（Edgar Dale）1946年提出了「學習金字塔」（Cone of Learning）的理論。以語言學習為例，在初次學習兩個星期後：閱讀能夠記住學習內容的10%；聆聽能夠記住學習內容的20%；看圖能夠記住30%；看影像，看展覽，看演示，現場觀摩能夠記住50%；參與討論，發言能夠記住70%；做報告，給別人講，親身體驗，動手做能夠記住90%。愛德加•戴爾提出，學習效果在30%以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習。美國緬因州National Training Laboratories做過類似的研究，結論跟戴爾差不多：第一種，「講授、聽講」，老師講，學生聽，這種學習方式效果最低，兩周以後學習的...
【評論主題】83.Frued 的精神分析學派，最飽受批評的缺點為何？(A)過度量化結構 (B)過度依賴個案研究(C)理論太狹隘 (D)過度重視超我的概念
【評論內容】
(C)不行嗎？因為被視為泛性論，所以理論的解釋比較狹隘
【評論主題】27決定如何支援事業策略。這些策略必須能支持競爭策略。稱為(A)成本領導策略(B)差異化策略(C)功能策略(D)集中策略
【評論內容】
「策略」依照涵蓋範圍的層次，由大到小其順序為『總體策略』、『部門策略』、『功能策略』。『功能策略』必須能支持競爭策略，而競爭策略指得是麥可波特提出的『成本領導策略』、『差異化策略』、『集中化策略』線上測驗: /reponse.php?id=41271294&dostatus=&noslave=1&exp=360#ixzz5f8mlfc9r
【評論主題】三十八、 《世說新語》中記載一則晉鍾繇之子鍾會的事說:「晉文帝（司馬懿之子）與二陳（陳騫與陳泰）共車，過喚鍾會同載；即駛車委去，比出已遠。既至，因嘲之曰：『與人期行，何以遲遲？望卿遙遙不至。』會答曰：
【評論內容】
晉文帝（司馬昭）和陳騫、陳泰同乘一輛車子，路過鐘會門前時，他們呼喚鐘會上來，喊罷就丟下他駕車跑了。等鐘會出來時，他們已經走遠了。鐘會趕到後，他們嘲笑鐘會說：「和人約好了出行，為什麼那麼慢呢？看見你在遠處也不追上來？「（鐘會的父親鐘繇，「繇「與「遙「同音）鐘會答道：「我矯然出眾，懿美豐盈，何必要和你們同群。「（陳騫的父親陳矯，司馬昭的父親司馬懿，陳泰的父親陳群）晉文帝有問道：「皋繇是什麼樣的人？「鐘會答道：「他前不如堯、舜，下不及周、孔，不過也是當時的懿德之士。」
【評論主題】假設每年通路需求包裝袋為96,000個，需求量每天都差不多，訂購成本為300元，儲存成本為1.6元，假設通路全年無休，以365個工作天來看，請問約幾天就要訂購一次包裝袋?(取接近值) (A) 20天(
【評論內容】
一年使用96000個，最佳訂購量為6000個
96000 ／ 6000 = 16次（一年訂16次）
365 / 16 = 22.81 ≒ 23（平均23天訂1次）
【評論主題】6.( )戴爾(E.Dale)將人類學習經驗，以何種形象來比擬？(A)第五元素(B)意識流(C)金字塔(D)立方體。
【評論內容】美國學者埃德加.戴爾（Edgar Dale）1946年提出了「學習金字塔」（Cone of Learning）的理論。以語言學習為例，在初次學習兩個星期後：閱讀能夠記住學習內容的10%；聆聽能夠記住學習內容的20%；看圖能夠記住30%；看影像，看展覽，看演示，現場觀摩能夠記住50%；參與討論，發言能夠記住70%；做報告，給別人講，親身體驗，動手做能夠記住90%。愛德加•戴爾提出，學習效果在30%以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習。美國緬因州National Training Laboratories做過類似的研究，結論跟戴爾差不多：第一種，「講授、聽講」，老師講，學生聽，這種學習方式效果最低，兩周以後學習的...
【評論主題】24.下列何者的定義是成員互相吸引及分享團體目標？(A)團體凝聚力 (B)社會閒散 (C)自我管理團隊 (D)任務小組
【評論內容】
任務小組和委員會結構又稱團隊，是一種臨時性結構，用來完成某種特定的、明確規定的複雜任務，可以看作是臨時性矩陣的一種簡版
大多數組織都是小型的，並不需要高度複雜的正規結構設計。它們需要的是一種簡單結構，也即儘量降低複雜性的結構。
自我管理型團隊，是新型橫向型組織的基本單位。自我管理型團隊是早期團隊方式的發展產物。例如，許多公司都使用跨職能團隊以獲得跨部門的協作，用任務組來完成臨時項目。還有的公司使用“解決問題團隊”，這種團隊由自願臨時參加的雇員組成，他們開會探討一些有關改善質量、效率和工作環境的方式。
自我管理型團隊，也稱自我指導團隊，一般由5到30名員工組成，這些員工擁有不同的技能，輪換工作，...
【評論主題】12. 依據教育基本法之規定，下列有關直轄市及縣（市）政府應設立教育審議委員會之敘述，何者正確？(A)教育審議委員會每學期召開會議一次(B)教育審議委員會成員包括教師工會代表(C)國民小學及國民中學教
【評論內容】
(A)多久招開一次會議，由各縣市定之。
(C)國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。
(D)各縣市政府教育局定之。
【評論內容】
高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式如下：
一、集中式特殊教育班。
二、分散式資源班。
三、巡迴輔導班。
前項特殊教育班之設置，應由各級主管機關核定；其班級之設施及人員設 置標準，由中央主管機關定之。 高級中等以下各教育階段學生，未依第一項規定安置於特殊教育班者，其 所屬學校得擬具特殊教育方案向各主管機關申請；其申請內容與程序之辦 法及自治法規，由各主管機關定之。
【評論主題】76. 下列「 」中的詞語，何者實指「顏色」？(A)青出於「藍」(B)青紅「皂」白(C)「墨」妙稱古絕，詞華驚世人(D)萇弘死於蜀，藏其血，三年而化為「碧」
【評論內容】了解!!! 感謝^^
【評論主題】76. 下列「 」中的詞語，何者實指「顏色」？(A)青出於「藍」(B)青紅「皂」白(C)「墨」妙稱古絕，詞華驚世人(D)萇弘死於蜀，藏其血，三年而化為「碧」
【評論內容】
那為什麼(A)不行？
【評論主題】16.某公司辦理員工慶生會抽獎活動，獎品有郵政禮券等獎項，請問下列敘述何者錯誤？(A)郵政禮券是無記名的有價證券(B)郵政禮券由中華郵政公司發行(C)中華郵政公司對郵政禮券持有人無條件依面額付款(D)
【評論內容】
郵政儲金匯兌法 第21條：
國內匯兌及國際匯兌，分為票匯及電匯二種。 郵政匯兌除電匯外，應以郵政匯票或郵政禮券為憑。 郵政匯票及郵政禮券應記載事項，由中華郵政公司擬訂，報交通部核定。【評論主題】83.Frued 的精神分析學派，最飽受批評的缺點為何？(A)過度量化結構 (B)過度依賴個案研究(C)理論太狹隘 (D)過度重視超我的概念
【評論內容】
(C)不行嗎？因為被視為泛性論，所以理論的解釋比較狹隘
【評論主題】4.下列哪段文句，不包含勸誡人「慎言語」的意思？ (A)信近於義，言可復也。（《論語》）(B)庸德之行，庸言之謹。（《中庸》(C)吉人之辭寡，躁人之辭多。（《易傳》）(D)正容體，齊顏色，順辭令。（《
【評論內容】
覺得D選項有疑惑+1
【評論主題】91. 下列何者理論主張教育應從做中學，知識是解決問題的工具？(A)經驗主義 (B)進步主義 (C)自然主義 (D)理性主義
【評論內容】那為什麼(A)不行？
【評論主題】27決定如何支援事業策略。這些策略必須能支持競爭策略。稱為(A)成本領導策略(B)差異化策略(C)功能策略(D)集中策略
【評論內容】
「策略」依照涵蓋範圍的層次，由大到小其順序為『總體策略』、『部門策略』、『功能策略』。『功能策略』必須能支持競爭策略，而競爭策略指得是麥可波特提出的『成本領導策略』、『差異化策略』、『集中化策略』線上測驗: /reponse.php?id=41271294&dostatus=&noslave=1&exp=360#ixzz5f8mlfc9r
【評論主題】「越俎代庖」一詞是比喻踰越自己的職分而代人做事。在這個語詞中，「俎」字的意思為何？(1)切肉用的砧板 (2)盛祭品的禮器(3)房子邊的矮牆 (4)矮牆上的小草。
【評論內容】
以前國文老師也是說切肉的砧板!!!
【評論主題】三十八、 《世說新語》中記載一則晉鍾繇之子鍾會的事說:「晉文帝（司馬懿之子）與二陳（陳騫與陳泰）共車，過喚鍾會同載；即駛車委去，比出已遠。既至，因嘲之曰：『與人期行，何以遲遲？望卿遙遙不至。』會答曰：
【評論內容】
晉文帝（司馬昭）和陳騫、陳泰同乘一輛車子，路過鐘會門前時，他們呼喚鐘會上來，喊罷就丟下他駕車跑了。等鐘會出來時，他們已經走遠了。鐘會趕到後，他們嘲笑鐘會說：「和人約好了出行，為什麼那麼慢呢？看見你在遠處也不追上來？「（鐘會的父親鐘繇，「繇「與「遙「同音）鐘會答道：「我矯然出眾，懿美豐盈，何必要和你們同群。「（陳騫的父親陳矯，司馬昭的父親司馬懿，陳泰的父親陳群）晉文帝有問道：「皋繇是什麼樣的人？「鐘會答道：「他前不如堯、舜，下不及周、孔，不過也是當時的懿德之士。」
【評論主題】假設每年通路需求包裝袋為96,000個，需求量每天都差不多，訂購成本為300元，儲存成本為1.6元，假設通路全年無休，以365個工作天來看，請問約幾天就要訂購一次包裝袋?(取接近值) (A) 20天(
【評論內容】
一年使用96000個，最佳訂購量為6000個
96000 ／ 6000 = 16次（一年訂16次）
365 / 16 = 22.81 ≒ 23（平均23天訂1次）
【評論主題】6.( )戴爾(E.Dale)將人類學習經驗，以何種形象來比擬？(A)第五元素(B)意識流(C)金字塔(D)立方體。
【評論內容】美國學者埃德加.戴爾（Edgar Dale）1946年提出了「學習金字塔」（Cone of Learning）的理論。以語言學習為例，在初次學習兩個星期後：閱讀能夠記住學習內容的10%；聆聽能夠記住學習內容的20%；看圖能夠記住30%；看影像，看展覽，看演示，現場觀摩能夠記住50%；參與討論，發言能夠記住70%；做報告，給別人講，親身體驗，動手做能夠記住90%。愛德加•戴爾提出，學習效果在30%以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習。美國緬因州National Training Laboratories做過類似的研究，結論跟戴爾差不多：第一種，「講授、聽講」，老師講，學生聽，這種學習方式效果最低，兩周以後學習的...
【評論主題】6.( )戴爾(E.Dale)將人類學習經驗，以何種形象來比擬？(A)第五元素(B)意識流(C)金字塔(D)立方體。
【評論內容】美國學者埃德加.戴爾（Edgar Dale）1946年提出了「學習金字塔」（Cone of Learning）的理論。以語言學習為例，在初次學習兩個星期後：閱讀能夠記住學習內容的10%；聆聽能夠記住學習內容的20%；看圖能夠記住30%；看影像，看展覽，看演示，現場觀摩能夠記住50%；參與討論，發言能夠記住70%；做報告，給別人講，親身體驗，動手做能夠記住90%。愛德加•戴爾提出，學習效果在30%以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習。美國緬因州National Training Laboratories做過類似的研究，結論跟戴爾差不多：第一種，「講授、聽講」，老師講，學生聽，這種學習方式效果最低，兩周以後學習的...
【評論主題】6.( )戴爾(E.Dale)將人類學習經驗，以何種形象來比擬？(A)第五元素(B)意識流(C)金字塔(D)立方體。
【評論內容】美國學者埃德加.戴爾（Edgar Dale）1946年提出了「學習金字塔」（Cone of Learning）的理論。以語言學習為例，在初次學習兩個星期後：閱讀能夠記住學習內容的10%；聆聽能夠記住學習內容的20%；看圖能夠記住30%；看影像，看展覽，看演示，現場觀摩能夠記住50%；參與討論，發言能夠記住70%；做報告，給別人講，親身體驗，動手做能夠記住90%。愛德加•戴爾提出，學習效果在30%以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習。美國緬因州National Training Laboratories做過類似的研究，結論跟戴爾差不多：第一種，「講授、聽講」，老師講，學生聽，這種學習方式效果最低，兩周以後學習的...
【評論主題】三十八、 《世說新語》中記載一則晉鍾繇之子鍾會的事說:「晉文帝（司馬懿之子）與二陳（陳騫與陳泰）共車，過喚鍾會同載；即駛車委去，比出已遠。既至，因嘲之曰：『與人期行，何以遲遲？望卿遙遙不至。』會答曰：
【評論內容】
晉文帝（司馬昭）和陳騫、陳泰同乘一輛車子，路過鐘會門前時，他們呼喚鐘會上來，喊罷就丟下他駕車跑了。等鐘會出來時，他們已經走遠了。鐘會趕到後，他們嘲笑鐘會說：「和人約好了出行，為什麼那麼慢呢？看見你在遠處也不追上來？「（鐘會的父親鐘繇，「繇「與「遙「同音）鐘會答道：「我矯然出眾，懿美豐盈，何必要和你們同群。「（陳騫的父親陳矯，司馬昭的父親司馬懿，陳泰的父親陳群）晉文帝有問道：「皋繇是什麼樣的人？「鐘會答道：「他前不如堯、舜，下不及周、孔，不過也是當時的懿德之士。」
【評論主題】9. ( )林老師想要了解班上學生性別與所喜愛休閒活動類型之間的關係，則應採用何種統計方法?(A)績差相關(product-moment correlation)(B)二系列相關(biserial c
【評論內容】
克瑞瑪係數是什麼？求解
【評論主題】46.下列關於報導文學的說明，何者有誤？(A)特寫、專訪、專欄等都是報導文學呈現的方式(B)報導文學是基於對社會關懷、促進改革為基調的一種文類(C)報導文學以史傳文學為基礎，有時被視為新聞報導的延續(
【評論內容】
報導文學的特性：
強烈的現實感----形象生動的語言寫出真人真事，有具體的形象感受。 深刻的議論性----從情節與場面中自然流露出自己的觀點，態度與評價，甚至加進大眾觀感、歷史感(承繼與創新的意義)。 鮮明的文學性----除不允許虛構外，可以綜合多種文學寫法與技巧，發揮作者寫作的風格，使作品更具有藝術性。 貼切的人道關懷與人生理想----報導文學寫作的抒情內涵，正是來自於作品中貼切的人道關懷，以及發現問題改善社會的人生理想。
【評論主題】21.下列選項，何者語句完全正確？(A)忘了電話，可以打104 查號臺盤問(B)這條街本來很熱鬧，蓋了百貨公司，終於人潮回流了(C)我和老張從幼稚園到高中都唸同一所學校，已經成為忘年之交了(D)這位麵
【評論內容】
我把(B)誤解成本來很熱鬧，所以現在不熱鬧，蓋了百貨公司人潮才回流
【評論主題】一、 有一國文老師查考兩個罕用字讀音，《康熙字典》中註明此二字《廣韻》反切，一者為「戶經切」，另一為「 人支切」。則此二字之讀音，按由中古至今日國語之語音演變正常規律，其讀音為:(A)ㄏㄥˊ ㄖˋ(B
【評論內容】
誰可以把隱藏內容用出來啊
【評論主題】假設每年通路需求包裝袋為96,000個，需求量每天都差不多，訂購成本為300元，儲存成本為1.6元，假設通路全年無休，以365個工作天來看，請問約幾天就要訂購一次包裝袋?(取接近值) (A) 20天(
【評論內容】
一年使用96000個，最佳訂購量為6000個
96000 ／ 6000 = 16次（一年訂16次）
365 / 16 = 22.81 ≒ 23（平均23天訂1次）
【評論主題】25.今人讀《詩經》，大抵依何人觀點釋義？(A)毛亨 (B)朱熹 (C)孔子 (D)胡適
【評論內容】朱熹《詩經集傳》
【評論主題】87分散採購制度的優點有 (A)節省運費 (B)便於資金調度 (C)享受折扣優待 (D)以上皆是
【評論內容】
分散採購是集中採購的完善和補充，有利於採購環節與存貨、供料等環節的協調配合，有利於增強基層工作責任心，使基層工作富有彈性和成效。與集中採購相對應，分散採購是由企業下屬各單位(如子公司、分廠、車間或分店)實施的滿足自身生產經營需要的採購。
分散採購適用的採購主體① 二級法人單位、子公司、分廠、車間。
② 離主廠區或集團供應基地較遠，其供應成本低於集中採購時的成本。
③ 異國、異地供應的情況。
優點：能適應不同地區市場環境變化，商品採購具有相當的彈性；對市場反映靈敏，補貨及時，購銷迅速；由於分部擁有採購權，可以提高一線部門的積極性，提高其士氣；由於採購權和銷售權合一，分部擁有較大權力，因而便於分部...【評論主題】【題組】 ⑵若要做到完整雜湊（perfect hashing），雜湊函數應該要有何特性？（8 分）
【評論內容】
發展階段
年齡
說明
特徵
感覺動作期Sensorimotor Stage
０～２歲
個體憑藉著感官器官，探索外界事務，藉以獲取知識的歷程。
1.憑感覺與動作以發揮其基模功能（以動作行為表徵外在世界）2.由本能性的反射動作到目的性的活動3.對物體認識具有物體恆存性概念
前運思期Preoperational Stage
２～７歲
尚未能作出合乎邏輯的思考，只能使用簡單的符號。
1.能使用語言表達概念，但有自我中心傾向2.能使用符號代表實物3.能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面4.有六項限制：（1）具體（2）不可逆性（3）自我中心主義（4）集中（5）狀態對轉變（6）直接推理
具體運思期Concrete-operation Stage
７～１１歲
對具體存在的事務進行合乎邏輯的思考。
1.能根據具體經驗...
【評論主題】二、依據電動機的運動型態，可以大致分為旋轉式（Rotational）與直線式（Linear）。試說明旋轉式、直線式各具有什麼優點？（15 分）
【評論內容】
教育基本法第2條
人民為教育權之主體。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。
【評論主題】【題組】⑵一放大器電路（如圖三）其 VO=A×V1+B×V2，試計算出 A=？，B=？（10 分）
【評論內容】
主題教學是讓幼兒探索生活中有興趣的事物，師生選擇一個共同的主題，依幼兒的興趣及個別能力進行學習，並透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立操作等方式，逐漸加深加廣的學習活動。教學優點為能尊重幼兒個別差異，適性發展個人能力。下列的課程實例，將營養教學融入在每個主題中，讓幼兒在有趣的探討課程中自然學習營養與良好的飲食習慣。
【評論主題】二、對於由 A 金屬與 B 金屬所構成的非同型合金（non-isomorphous alloy）擴散偶（diffusion couple）（下圖），在 T1 溫度下經充分擴散後，試圖繪其擴散偶之微結構
【評論內容】發現教學法 教室佈置
1.依幼兒興趣將教室布置成幾個角落，每個角落中盡量放置足以引起幼兒興趣的玩具、教具或其他事務，供幼兒自己取放，讓幼兒在玩耍中學唱。
2.這種布置方法稱「角落布置」，而各個角落又可稱為「發現角」或「發現學習角」。
3.幼兒園常設的角落約有娃娃家、益智角、美勞角、積木角、語文角、音樂角、科學角等。
【評論主題】五、有五個頻寬皆各為 5 kHz 的聲音信號，均被以奈奎士速率（Nyquist rate）取樣，每一取樣值以 64 個位準進行量化。【題組】⑴ 每一個信號的取樣頻率為多少？（5 分）
【評論內容】
這題已經不適用了吧......什麼年代了
【評論主題】量子領導的領導概念與下列何者不同？ (A)混沌理論(B)系統理論(C)權變領導理論(D)轉型領導
【評論內容】
轉型領導(transformational leadership)強調協助或催化成員進行本質的轉變，將其工作目標由交易式，轉化提升更高的自我實現及道德層次，願意因為自我實現與對組織的責任感，而主動努力工作，進而提升組織的績效。轉型領導藉由願景，塑造成員的價值、態度、信念、與行為，使其對組織更具使命感，領導者與成員彼此激勵，共同實現組織願景。
轉型領導的實施
1.建立組織發展願景2.以身作則樹立榜樣3.分享決定建立合作關係4.激發成員的智慧5.尊重並關懷成員6.促進成員學習與成長7.實施道德領導與催化領導8.培養並發揮轉型領導者的特質
轉型領導的訴求
1.領導應具有遠見，而不僅限於短期利潤的獲得。2.鼓勵部屬提升其目標與動機制較高層次，而不僅...
【評論主題】「學人之文」是讚美誰的文章？(A)韓愈(B)歐陽修(C)蘇東坡(D)王安石
【評論內容】
「學人之文」主張文章須有益於天下，強調經世致用，從內容上抨擊晚明散文的空疏，強調文章的社會功能。
「文人之文」則主要從文章風格上力戒晚明文章的纖佻，提出恢復唐宋散文的放誕與華麗文風基本上被蕩滌肅清。
【評論主題】我國在那一年開始實施延長九年國民義務教育？(A)民國 90 年(B)民國 68 年(C)民國 58 年(D)民國 57 年
【評論內容】
1968年中華民國義務教育由六年延長為九年的教育措施。此措施的實施，提高臺灣人民教育水準，亦奠定1970年代臺灣經濟起飛時中級技術人才的人力資源基礎。
【評論主題】43.主張教育的目的「在造就能了解國家任務、具備良好經濟職業技能及具良好道德之國家公民」的是那位教育學者？(A)康德（I. Kant） (B)狄爾泰（W. Dilthey） (C)施普朗格（E. Sp
【評論內容】
德國凱欣斯太納（G. M. Kerschensteiner）提倡公民訓練說，主張教育之目的，在造就適合國家級時代需要的有用公民
由國家主義修正而來：一方面尊重國家，一方面承認人格尊嚴，重視個性發展強調教育之目的在造成適合國家及時代需要的有用公民推動勞作教育：主張按公民教育的要求，把傳統的國民學校改造成為新型的勞作學校，亦即「工作學校」。而勞作是一種具有教育價值的個人活動方式，其活動分為遊戲、運動、活動、勞作四部分勞作的教育價值在於獲取經驗的知識和生產的技能，傳授的知識靠聽講而獲得，機械的技能靠練習而獲得，而經驗的知識和生產的技能可在自身勞作活動中獲得公民所應具體之資格：對國家及國家任務，有相當的瞭解與見識具有優越之...【評論主題】將成員組成若干工作團隊，並建立溝通網路，是屬於應用哪類領導概念？:(A)服務領導 (B)催化領導 (C)道德領導 (D)道德領導
【評論內容】
Conley和Goldman指出，催化領導是一種以增進組織全體成員調適和解決問題的共同能力，使得組織成員能主動參與組織事務的推展，進而提升組織效能的領導行為。亦即組織成員在領導者的催化之下，主動積極參與組織任務的過程。（Conley & Goldman, 1994）
他們同時也指出，催化領導具有下列各項特徵：
(一)領導者必須克服組織資源匱乏的困境。
(二)領導者將組織成員組成若干團隊。
(三)組織的領導者，經常性提供組織成員回饋並協調及解決組織衝突。
(四)領導者建立組織的溝通網路。
(五)領導者應擬定組織成員集體作決定的策略。
(六)領導者應塑造組織發展的遠景。（Conley & Goldman,1994）
另一方面，傳統學校行政領導者的角色，被...
【評論主題】6.( )戴爾(E.Dale)將人類學習經驗，以何種形象來比擬？(A)第五元素(B)意識流(C)金字塔(D)立方體。
【評論內容】美國學者埃德加.戴爾（Edgar Dale）1946年提出了「學習金字塔」（Cone of Learning）的理論。以語言學習為例，在初次學習兩個星期後：閱讀能夠記住學習內容的10%；聆聽能夠記住學習內容的20%；看圖能夠記住30%；看影像，看展覽，看演示，現場觀摩能夠記住50%；參與討論，發言能夠記住70%；做報告，給別人講，親身體驗，動手做能夠記住90%。愛德加•戴爾提出，學習效果在30%以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習。美國緬因州National Training Laboratories做過類似的研究，結論跟戴爾差不多：第一種，「講授、聽講」，老師講，學生聽，這種學習方式效果最低，兩周以後學習的...