【評論主題】下列何者敘述是正確?(A)腦性麻痺患者最顯著的障礙是肢體障礙，其症狀會漸漸惡化，是一種進行性疾病。(B)如果一名兒童兼有自閉症、注意力缺陷及過動行為的表現，這名兒童最可能的診斷為多重障礙。(C) 智能

【評論內容】請問A和C錯在哪？

【評論主題】4.「遍」體鱗傷：

【評論內容】智能障礙考量智力和適應行為能力。合作學習是異質性組合。口吃是語暢異常。

【評論主題】10.忐忑：

【評論內容】C是直觀教學法

【評論主題】3.A neutral atom of a certain element has 25 electrons, 【題組】(a) What is the electron configuration o

【評論內容】

特殊教育法施行細則第9條(102.07.12修正)：本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：

一、學生能力現況（認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。）、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服...

【評論主題】7. 林老師在教「打電話」的單元時，除了要求學生學會使用教室裡的電話之外，也要學會打手機和公共電話。這是何種教學方法的運用？(A)多層次教學(B)類化學習原則(C)全方位學習設計(D)擴大及替代性溝通

【評論內容】

擴大性及替代性溝通(Augmentative & Alternative Communication 簡稱 AAC)美國聽語協會(American Speech-Language-Hearing Association,ASLH, 1989)將之定義為：為補償那些有暫時性或永久性嚴重表達性語言障礙者喪失之溝通機能，所提供的臨床性專業服務；輔助溝通系統包括了擴大性溝通(augmentative communication)及替代性溝通(alternativecommunication) 兩部分其服務內容的組成應包括：符號（如圖片、手語、文字、實物）、輔具（如溝通簿、電子溝通儀器／電腦）、策略（如角色扮演、漸進的教學提示／褪除）、技術（如直線式掃瞄、行列式掃瞄）等四個成分。簡言之，日常生活中，能夠被用來補助(supplement)或替代(replace)個體表達的方法都可稱之為輔助溝通系統

【評論主題】小智是一位智能障礙學生。有一天他的雇主向何老師抱怨說：「小智很固執，堅持 只做某項工作項目，我叫他去幫忙別人，他也不願意，讓我很煩惱。」何老師應該 優先加強下列哪一項職業生活領域的教學？(A)職業態度

【評論內容】關鍵字是~不願意

【評論主題】34.糖尿病兒童低血糖症狀出現之前，會有一些前兆，下列何者不是正確的敘述？(A)頭暈(B)冒冷汗(C)極度口渴(D)臉色蒼白

【評論內容】低血糖如果不會口渴 那最佳解的敘述是否有需要修正的地方？