【評論主題】依據我國特殊教育法規，下列資賦優異學生縮短修業年限之方式，何者必須報鑑輔會審議通過及主管機關核定後始得實施？甲、部分學科加速；乙、全部學科同時加速；丙、部分學科跳級；丁、全部學科跳級。(A)甲、乙、丙
【評論內容】
跳級才需報鑑輔會
【評論主題】77. 下列對於學習障礙兒童的描述,何者正確?(A) 鑑定前需經一段時間評估以確定一般教學無顯著成效(B)智力正常的意思是說智商在七十以上即可(C)語文及作業智商要出現顯著差異(D)以上皆是
【評論內容】
智商應由智力分數來決定，而不宜用70分來描述。
學障鑑定並沒有明確指出智商需要多少分。
【評論主題】依據我國特殊教育法規，下列資賦優異學生縮短修業年限之方式，何者必須報鑑輔會審議通過及主管機關核定後始得實施？甲、部分學科加速；乙、全部學科同時加速；丙、部分學科跳級；丁、全部學科跳級。(A)甲、乙、丙
【評論內容】
跳級才需報鑑輔會
【評論主題】77. 下列對於學習障礙兒童的描述,何者正確?(A) 鑑定前需經一段時間評估以確定一般教學無顯著成效(B)智力正常的意思是說智商在七十以上即可(C)語文及作業智商要出現顯著差異(D)以上皆是
【評論內容】
智商應由智力分數來決定，而不宜用70分來描述。
學障鑑定並沒有明確指出智商需要多少分。
【評論主題】19. 減少不適當行為的後果處理策略有以下四種，請依照最正面取向到最嫌惡的取向，排列這四種策略：甲、消弱；乙、區別性增強；丙、給予嫌惡刺激；丁、移除喜好刺激(A)甲乙丁丙 (B)乙丁甲丙 (C)乙甲丁
【評論內容】
我的解法是：
如果就感受度而言，喜歡到討厭的排列順序：
區別性增強-削弱-移除喜好刺激-給予嫌悪刺激
（有好感）（無感）（強烈剝奪感）（十分討厭）
【評論主題】22. 差異化教學有許多策略，下列何者效果較佳？甲、依學生學習需求增加時間；乙、設計多層次的作業；丙、抽離原班進行補救教學；丁、抽籤決定分組名單(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁
【評論內容】
差異化教學的核心為「依據學生需求調整」，甲乙丙皆有，丁是隨機分配，只有丁沒有依據學生需求調整，刪除丁後，只剩A可以選。