【評論主題】阿良將 10 顆排成一列的糖果進行數數，口中唸著「1，…5，7，4，8，2，3」，當老師問他有幾顆糖果時，他回答「3」，這表示阿良未具備哪種計數原則？(A)一對一原則(B)基數原則(C)順序無關原則(

【評論內容】依5f的資料，3)基數原則：點算到最後一個物件時所念到的數字就是這堆物件的數量。那題目的阿良最後算到3並回答3，不是應該具備了基數原則嗎?

【評論主題】阿良將 10 顆排成一列的糖果進行數數，口中唸著「1，…5，7，4，8，2，3」，當老師問他有幾顆糖果時，他回答「3」，這表示阿良未具備哪種計數原則？(A)一對一原則(B)基數原則(C)順序無關原則(

【評論內容】依5f的資料，3)基數原則：點算到最後一個物件時所念到的數字就是這堆物件的數量。那題目的阿良最後算到3並回答3，不是應該具備了基數原則嗎?

【評論主題】22. 請問《周易》八卦中「坎卦」之卦象為何？(A) ☱ (B) ☴ (C) ☲ (D) ☵

【評論內容】真的只能說國小老師好強大~連這個也要懂!

【評論主題】43.下列哪位是著名的台語文學家，曾出版台灣話辭典？(A)許成章(B)林 曙光(C)楊青矗(D)鍾鐵民。

【評論內容】《台灣漢語辭典》，台灣福佬語漢字辭典，許成章著。1992年10月，由台北，自立晚報文化出版部出版。

【評論主題】43.為消除貧窮和不利環境對學生學習的負面影響，近年來教育部辦理許多教育方案與措施，請問下列哪一項計畫與此理念較無關連？(A)多元教學 (B)繁星計畫 (C)課後輔導 (D)攜手計畫

【評論內容】繁星計畫原為國立清華大學於2006年，為縮減城鄉差距而推動，旨在讓本身經濟、教育環境較不佳的高中學生有更多機會上好大學，故採各高中「推薦保送」方式辦理單獨招生，給予城鄉高中學生平等機會進入好大學就讀。(教育Wiki)

【評論主題】274. 學甲區慈濟宮供奉的主神是哪一尊？(A)保生大帝 (B)媽祖 (C)關公 (D)土地公。

【評論內容】"學"甲  保"生"(學生)

【評論主題】454. 全台最早的牌匾是: (A)北極殿的「威靈赫奕」 (B)天壇的「一」字匾 (C)台灣府城隍廟的「爾來了」 (D)竹溪寺的「了然世界」。

【評論內容】威靈赫奕」名匾為 朱術桂 所寫

【評論主題】阿良將 10 顆排成一列的糖果進行數數，口中唸著「1，…5，7，4，8，2，3」，當老師問他有幾顆糖果時，他回答「3」，這表示阿良未具備哪種計數原則？(A)一對一原則(B)基數原則(C)順序無關原則(

【評論內容】依5f的資料，3)基數原則：點算到最後一個物件時所念到的數字就是這堆物件的數量。那題目的阿良最後算到3並回答3，不是應該具備了基數原則嗎?

【評論主題】3.今年八月，國民中小學學生評量準則說明，將學生期末成績量化分數應轉換為(A)質的描述(B)質量兼重(C)優甲乙丙丁(D)甲乙丙丁戊

【評論內容】法規名稱：國民小學及國民中學學生成績評量準則 ( 民國 103 年 04 月 25 日 修正 )

第　八　條　　國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果，　　　　　　　應依評量方法之性質以等第、數量或文字描述記錄之。

　　　　　　　前項各學習領域之成績評量，至學期末，應綜合全學期　　　　　　　各種評量結果紀錄，參酌學生人格特質、特殊才能、學　　　　　　　習情形與態度等，評定及描述學生學習表現和未來學習　　　　　　　之具體建議；並應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現　　　　　　　各學習領域學生之全學期學習表現，其等第與分數之轉　　　　　　　換如下：

　　　　　　　一、優等：九十分以上。

　　　　　　　二、甲等：八十分以上未滿九十分。

　　　　　　　三、乙等：七十分以上未滿八十分。

　　　　　　　四、丙等：六十分以上未滿七十分。

　　　　　　　五、丁等：未滿六十分。