【評論主題】22. 學校推動永續發展目標(SDGs)融入校訂主題課程，並以「世界公民」做為理想學生圖像。下列哪一種觀點可以用來做為學生圖像的理論基礎？ (A)傳統理性主義 (B)斯多葛主義 (C)柏拉圖主義 (D
【評論內容】
我是這樣記：SDGs
S=斯（s），D=多（duo），G=葛（Ger）【評論主題】12.「文藝復興時期」對於西方教育思想有深刻的影響，以下對於該時期的特色，下列何者有誤？(A)由義大利發源，並逐漸傳至德、法、英等地。(B)教育重點應放在人的現實世界的生活。(C)教育目標在於培育專精
【評論內容】（C）X→人文主義的教育理想是要培養一個...
【評論主題】30.意義反映(Reflecting of Meaning)的目的主要係以當事人的哪個層面為焦點，促使當事人更深層地去探索自己的意義、價值與觀觀念，並解釋個人所獲得的經驗。(A)參考架構；(B)個人道
【評論內容】意義反映是諮商技巧之一。以下是諮商實務的...
【評論主題】36. 我國國民中小學教育的行政主管機關為(A) 教育部國民教育司 (B) 教育部國民及學前教育署(C) 直轄市教育局、縣教育處 (D) 教育廳
【評論內容】簡單來說，公文都從教育處那邊來的。
【評論主題】28. 「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳；壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風；而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。」此句中運用何種修辭法？(A)象徵(B)層遞(C)排比(D)
【評論內容】少年聽雨→壯年聽雨→而今聽雨：時間的層遞
【評論主題】22. 「咬死獵人的狗」這句話會因為語法結構關係不同，而造成語義差異。下列文句何者也是屬於歧義句？(A)我明天要去台北(B)他沒有做不好的事情(C)小明買了一本新字典(D)天色昏暗，快要下雨了。
【評論內容】咬死獵人，的狗←→咬死，獵人的狗他沒有，做不好的事情←→他沒有做，不好的事情
【評論主題】3. 一包綜合巧克力中，堅果口味佔 1/4，奶油口味是堅果口味的 3/5，其餘的是 24 顆黑巧克力。這包綜合巧克力共有幾顆？(A) 160(B) 96(C) 40(D) 30
【評論內容】須注意第二句：奶油是堅果的3/5而不是奶油本身就佔3/5，選A的人可能是把奶油當成3/5
【評論主題】6.李老師在進行價值觀教學時，問學生：「如果你有 500 元零用錢，你是要買自己想看的書， 還是捐給家扶中心去幫助有需要的清寒孩童？」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分 類
【評論內容】價值判斷，是就結果論，是非、好壞、善惡、黑白，直接的選擇，類似是非題、簡答題的思維價值組織，了解事情前因後果，做綜合比較、評估，層次更高，類似選擇題、申論題的思維
【評論主題】45.從0、1、2、3、4、5等六個數字中，每次取三個排成三位數（數字不可重複），其中3的倍數共有多少個？(A) 100個(B) 48個(C) 40個(D) 32個
【評論內容】
取543→3!=6取540→2!x2=4(0只能排十位跟個位，以下同)取531→3!=6取510→2!x2=4取432→3!=6取420→2!x2=4取321→3!=6取210→2!x2=4一共40種
【評論主題】23. 用a除109餘1，除183餘3，若a為一正整數，則滿足這些條件的a共有幾個解？(A) 6 (B) 5 (C) 9 (D) 4
【評論內容】幫樓上補充：餘數是3，除數必須›餘數，所以1、2、3不合，所以答案是4、6、9、12、18、36，共6個
【評論主題】22. 小明在去年工作 48 周，每周 5 天，下圖指出小明每天上班的方式。請問小明總共有幾天搭公車上班？ (A) 20 天 (B) 60 天 (C) 80 天 (D) 100 天
【評論內容】每天會搭公車的機率5/12，所以次數=5/12 ☆...
【評論主題】45.從0、1、2、3、4、5等六個數字中，每次取三個排成三位數（數字不可重複），其中3的倍數共有多少個？(A) 100個(B) 48個(C) 40個(D) 32個
【評論內容】
取543→3!=6取540→2!x2=4(0只能排十位跟個位，以下同)取531→3!=6取510→2!x2=4取432→3!=6取420→2!x2=4取321→3!=6取210→2!x2=4一共40種
【評論主題】14. 以下敘述有幾項是正確的? (甲) -1 為最大的負數 (乙)在數線上可標示出的任何數都有相反數(丙) 0 不是正整數也不是負整數 (丁)兩個數互為相反數，一定是一個正數與一個負數(戊)絕對值小
【評論內容】補充關於0：
【評論主題】14.此圖為櫻桃小丸子調查班上同學 人的家庭人數後所製成的盒狀圖。若下列有一選項為此調查結果的長條圖，則此圖可能為何？
【評論內容】我是刪掉C後(因為沒有兩人以下的)，選人數是4,5,6人占最多的
【評論主題】14.此圖為櫻桃小丸子調查班上同學 人的家庭人數後所製成的盒狀圖。若下列有一選項為此調查結果的長條圖，則此圖可能為何？
【評論內容】我是刪掉C後(因為沒有兩人以下的)，選人數是4,5,6人占最多的
【評論主題】24.依據＜教師法＞，有關高級中等以下學校教師聘任期限的敘述，下列何者是正確的？(A)初聘為兩年 (B)續聘三年以上者，得以長期聘任(C)長期聘任的任期由教育部訂定之 (D)續聘第一次為一年，爾後每次
【評論內容】由於續聘第一次為1年，第二次起為兩年，三次以上(包含三次)得以長期續聘，所以算起來續聘1年(第一次續)+2年(第二次)+2年(第三次)=5年以上才得以長期續聘
【評論主題】2.小玲國語期末考成績為85分，在該校六年級200名同學中的百分等級是15。有關 小玲成績表現的敘述，下列何者正確？(A)是該校六年級同學的前85名(B)贏過該校六年級同學85%的人(C)贏過該校六年
【評論內容】
85分.PR15..這班也太優秀@_@
【評論主題】根據Maslow需求階層由低而高排列1.安全需求 2.認知需求 3.愛與歸屬需求4.尊重需求(A)1234。(B)1342。(C)3142。(D)1324。
【評論內容】
補充：超自我實現（Over Actualization）是馬斯洛在晚期時，所提出的一個理論。
這是當一個人的心理狀態充分的滿足了自我實現的需求時，所出現短暫的「高峰經驗」，通常都是在執行一件事情時，或是完成一件事情時，才能深刻體驗到的這種感覺，通常都是出現在藝術家、或是音樂家身上。
例如：
一位音樂家，在演奏音樂時，所感受到的一股「忘我」的體驗。一位藝術家在畫圖時，感受不到時間的消逝，他在畫圖的每一分鐘，對他來說跟一秒一樣快，但每一秒卻活的比一個禮拜還充實 (via Wiki)【評論主題】教師在教學前對班上進行學科成就評量，以確定學生的起點行為。此作法屬於下列何種評量？(A)安置性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量
【評論內容】
1.安置性評量
在教學前瞭解學生的先備知識(起點行為)、背景、性向及學習興趣，以因應學生之個別差異，安排適當的學習歷程，施予適當的學習與輔導，如性向測驗、編班測驗。
2.診斷性評量
旨在發掘、鑑定學生的學習困難或教師教學缺失，以提供調整教學方式之參考。在教學過程中發問、隨堂或平時測驗即屬此類評量。
3.形成性評量
在教學過程中，驗證教師的教學情形與觀察學生的學習表現，隨時隨地利用可能回饋方式了解學生學習進步情形或困難所在，做為實施補救教學依據。目前各校舉行之平時考試、隨堂考、單元測驗等即屬此類評量。
4.總結性評量
在教學後以定期考試或測驗的方式來考察教師的教學成果與學生的學習成就，其目的在於確定教學目標是否已達成。目前各校舉行之期考即屬此類評量。
/note_book.php?bsid=10625¬eid=141#99
【評論主題】20.滿足方程式 的 (x,y)正整數解共有幾組？(A) 4(B) 5(C) 6(D) 7
【評論內容】知其然：這四組解分別為：(4,6)、(8,4)、(3,9)、(5,5)。但不知其所以然，有請高手解答
【評論主題】14.此圖為櫻桃小丸子調查班上同學 人的家庭人數後所製成的盒狀圖。若下列有一選項為此調查結果的長條圖，則此圖可能為何？
【評論內容】我是刪掉C後(因為沒有兩人以下的)，選人數是4,5,6人占最多的
【評論主題】17.設 為正整數，且 亦為正整數，則 可能得值有幾個？(A) 10(B) 8(C) 6(D) 4
【評論內容】原式=78/n，78/n為整數，則n為78的因數，n有8個：1,2,3,6,13,26,39,78
【評論主題】11.已知 a為 x2-5x-3=0的一個正根，求 的值為何？
【評論內容】a為正根，a代入會成立，故x=a，整理式子，X^2-5X=3x=a，a^2-5a=3根號內：(a-1)(a-4)(a-3)(a-2)+18=(a^2-5a+4)(a^2-5a+6)+18=a^2-5a=3代入→(3+4)(3+6)+18=7*9+18=81根號81=9
【評論主題】13 教育部九十七年數學能力指標分析：「能理解除法的意義，解決生活中的問題，並理解整除、商與餘數的概念。」是幾年級的重點？(A)一年級，(B)二年級，(C)三年級，(D)四年級。
【評論內容】能理解除法的意義→剛開始學除法→三年級
【評論主題】6.估算 的值，它最接近下列哪一個整數？(A)-3999 (B)-4000 (C)-4001 (D)-4002
【評論內容】(-3999/3999)x4000=-4000(-2/3999)x4000=-8000/3999值近於-2也就是(-8000/4000)所以-2-4000=-4002
【評論主題】4.在坐標平面上，函數 的圖形經過 (-1,4)(0,3)(1,0)(2,1)(3,2)(4,7)六個點，求 f(-1)+f(1)+f(2)+f(4)的值為何？(A) 4 (B) 6 (C) 8 (D
【評論內容】經過 (-1,4)(0,3)(1,0)(2,1)(3,2)(4,7)f(x)=y所以f(-1)=4 f(1)=0 f(2)=1 f(4)=7 4+0+1+7=12
【評論主題】12.盧梭(J. J. Rousseau)的《愛彌兒》(Emile)一書中所彰顯的教育理論，是屬於哪一種主義的教育哲學？(A)現實主義 (B)自然主義 (C)經驗主義 (D)存在主義
【評論內容】盧梭的教育哲學與政治哲學相繼融貫一體，《愛彌兒》里盧梭提出了三種教育，一種是自然的教育，一種是事物的教育，一種是人的教育。盧梭認為好的教育者必須要根據人的自然本性施加教育，力圖使這三種教育相對和諧而不相衝突。 via wiki
【評論主題】26.老師在課堂上想知道學生瞭解「正比的意義」，他請學生舉出正比關係的例子，有四位學生舉出的例子如下：甲、正方形的面積與邊長的關係乙、正方形的周長與邊長的關係丙、麵粉的斤數與總價的關係丁、等速運動的距
【評論內容】A是平方比
【評論主題】16.有一問題「操場上有 6 位男生在跳繩，又來了 5 位女生一起玩，現在共有多少位小朋友在玩跳繩？」，此問題是屬於下列何種題型？(A) 併加型問題(B) 添加型問題(C) 追加型問題(D) 平衡型問
【評論內容】併加：操場上有5個男生，6個女生，操場上一共有多少人？添加：操場上有5個男生，後來加入6個女生，現在共有多少人？追加：操場上有5個小朋友玩遊戲，再加入多少小朋友就會有11人？平衡：操場上有5個男生，9個女生，再多幾個男生，男生就會跟女生一樣多？
【評論主題】45.從0、1、2、3、4、5等六個數字中，每次取三個排成三位數（數字不可重複），其中3的倍數共有多少個？(A) 100個(B) 48個(C) 40個(D) 32個
【評論內容】
取543→3!=6取540→2!x2=4(0只能排十位跟個位，以下同)取531→3!=6取510→2!x2=4取432→3!=6取420→2!x2=4取321→3!=6取210→2!x2=4一共40種
【評論主題】以工具制約實驗與行為理論聞名的心理學家是：(A)班度拉(B)桑代克(C)巴夫洛夫(D)斯肯納
【評論內容】93年北縣教甄是兩個都給分
【評論主題】7、1 + x^2 + x^100 除x^2 - 1之後所得的餘數為何？ (A)-1 (B)1 (C)-3 (D)3
【評論內容】
餘式定理：若是一個多項式，是一個常數，則除以的餘式為。X^2-1=(X+1)(X-1)→令X=+-1代入，餘數都是3
【評論主題】.認為有意義的學習在於學習者的主動性；深層及建構式的過程(A)皮亞傑(B)斯肯納(C)奧蘇貝爾(D)維果茨基
【評論內容】
除了最佳解提供的文字敘述，在其他地方似乎找不到關於斯金納 【建構學習、有意義學習】的資料，能請強者提供嗎？個人目前對本題答案還是存疑。
【評論主題】3^100 的末兩位數字的和是(A)1 (B)3 (C)9 (D)15
【評論內容】個人解法：當尾數1的時候，第一次是81，再來是6561，再來是531441，再來是348678401→81然後61然後41然後01如此5個一循環，第100次是01，0+1=1
【評論主題】奧蘇貝爾（D.P.Ausubel）將意義學習分為四類，其中說明某種新學習的敘述性教材與學習者固有的認知結構產生某種程度的關聯，稱為： (A)抽象符號學習(B)概念學習(C)敘述學習(D)發現學習。
【評論內容】
發現學習，一般來說是指布魯納提倡的「發現教學法」，強調「結構」的重要性，因此教師必須配合「學生」的認知發展階段，使孩子發現教材包含的結構。所以教師引導孩子學習時，並不是要使孩子學習一大堆零星的知識及事實，而是讓孩子發現教材與教材之間，事物與事物之間發生有意義關連的結構，孩子瞭解「結構」之後，因其具有概括性、類化性，可以發生較大的學習遷移，有助於孩子將來面臨其他類似情境之處理能力。而奧蘇貝爾的發現學習是「有意義學習」的其中一個環節：學習者透過自身對訊息的重整和原有的認知架構配合而產生新的認知架構，再經過認知重組，發現或歸納出知識結構的新的關係。