【評論主題】為拒絕媒體壟斷，大學生參與「反媒體壟斷」遊行及抗爭活動，哪一學派的觀點較關注社會變遷中團體所採取的各種強制手段？(A)功能論(B)演化論(C)符號互動論(D)衝突論
【評論內容】關鍵字的記法:衝突理論--再製/抗拒/強制/.....看完整詳解
【評論主題】現任教育部部長為(A)何卓飛(B)吳思華(C)戴遐齡(D)蔣偉寧
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【評論主題】為拒絕媒體壟斷，大學生參與「反媒體壟斷」遊行及抗爭活動，哪一學派的觀點較關注社會變遷中團體所採取的各種強制手段？(A)功能論(B)演化論(C)符號互動論(D)衝突論
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【評論主題】43. 小明在解答數學應用題時，發現自己無法讀懂題目的意思，於是他告訴自己「沒關係，再讀一次，一邊讀一邊把重點畫出來」。小明是以何種能力來幫助自己的閱讀？(A)情緒調節(B)工作記憶(C)後設認知(D
【評論內容】關鍵字眼在－發現自己無法讀懂題目的意思
【評論主題】43. 小明在解答數學應用題時，發現自己無法讀懂題目的意思，於是他告訴自己「沒關係，再讀一次，一邊讀一邊把重點畫出來」。小明是以何種能力來幫助自己的閱讀？(A)情緒調節(B)工作記憶(C)後設認知(D
【評論內容】關鍵字眼在－發現自己無法讀懂題目的意思
【評論主題】47. 閱讀時，書本上被畫線或以粗體字書寫的內容，會比以一般字體呈11現的內容更容易被閱讀者記住，這種現象稱為？(A)萊斯托夫效應（Restorff effect）(B)閃光燈效應（flashbulb
【評論內容】
萊斯托夫效應（Restorff effect）－ 有萊斯（蕾絲）的設計很特殊！閃光燈效應（flashbulb effect） －相機的閃光燈，偶然拍下震撼的表情。蔡格尼效應（Zeigarnik Effect） －得不到的最美。
【評論主題】4.李老師發現直接教學法對不同程度學生的學習反映出「性向與處理交互作用」(aptitudetreatment interaction)現象。下列何種情形較符合李老師的發現？(A)不同程度學生的學習效果
【評論內容】
提出者: 克隆巴哈(L.J. Cronbach)、司諾(R.E. Snow)
主張:
1. 教師要依照學生的性向之不同而調整教學策略，故教師須依學生程度調整教學目標和教材教法，也是發展適性教學的基本理念。
2. 不同學習性向的學生，教師應予不同的教學處理，也就是所謂的因材施教
參考資料較詳細，可點閱查看，我是將重點整理出來！
參考資料：
http://terms.naer.edu.tw/detail/1306405/
【評論主題】47.100年起所實施之環境教育法規範：中小學教職員每年都必須參加多少小時以上之環境教育研習課程或活動？(A)2 小時(B)3 小時(C)4 小時(D)6 小時
【評論內容】
我們學校周三研習的環境教育安排
上學期２小時
下學期２小時
每年共４小時
【評論主題】39.一份測驗很可靠，每次測驗都具有相當高的一致性，我們稱此測驗具有何種特質？(A)高信度(B)高效度(C)高測度(D)高量度
【評論內容】
信度:測驗結果的一至性和穩定性
效度:測驗能測得所預測量的程度或特質
效度與信度間的關係:
效度高，信度一定高
效度低，信度不一定
信度低，效度一定低
信度高，效度不一定
【評論主題】34.《十二年國民基本教育課程綱要》以「核心素養」引導各領域課程規劃與教學實施，培養跨領域的知能、態度與實踐能力。請據此判斷下列何者不符合總綱核心素養之性質？(A)充分理解他人感受，並樂於與他人互動及
【評論內容】
已更改!謝謝指教囉!
【評論主題】48. 下列何者為我國國際教育知能的內涵？(A)比較分析(B)跨文化認知(C)本土意識與行動力(D)多元智能
【評論內容】●國際教育目標：國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感 (認養動物要盡責)●國際知能：全球意識、全球行動力、全球智能、跨文化認知 (一行人自誇)
【評論主題】17. 請問在學校各項會議運作中，下列何者的概念錯誤？(A)提案討論須經附議，臨時動議須經連署(B)會議主席主持表決，以不參加表決為原則(C)討論事項以書面為之叫提案，口頭為之叫動議(D)表決時須正反
【評論內容】
其實這題的答案就在題目中囉!
提案須經連署
臨時動"議"須附"議"
【評論主題】19. 特殊教育乃是為了滿足兒童的特殊需求而實施的教育，其指導原則為下列何者？ (A)融合原則(B)適性化原則(C)正常化原則(D)個別化原則
【評論內容】
適性化 針對 一般生
個別化 針對 特殊生(IEP)
【評論主題】33.試問一個人在社會活動情境中與他人相處的能力，即為下列何者？(A)社會智力（social intelligence） (B)機械智力（mechanical intelligence）(C)抽象智力
【評論內容】
桑代克－智力三因論
抽象智力（abstract intelligence）
機械智力（mechanical intelligence）
社會智力（social intelligence）
＊桑代克是相機社
【評論主題】15. 對於修復式正義(restorative justice)的敘述，下列何者錯誤？(A) 係透過會議、調解、寬恕、服務、社區處遇等方式，回復犯罪所造成的傷害，和平解決犯罪與衝突事件的仲裁制度(B)
【評論內容】
(D) 基於標籤理論(labeling theory)，行為人遭遇到社會施加強大壓力而以標籤描述其過去所為，開始發生自我概念的認同轉變而改變行為
解析：相反的,標籤理論在處理個人之偏差或違法行為時，對行為人加上了壞的標籤，如壞孩子、不良少年等「烙印」，致使行為人不知不覺修正自我印象，確認自己為壞人，而社會亦對其予以不良的評價（如歧視），使偏差行為者陷入更嚴重的偏差行為。
【評論主題】21.「回歸基本能力」(back to the basics)的想法，與下列哪一種教育思潮最為契合？(A)精粹主義(essentialism) (B)浪漫主義(romanticism)(C)
【評論內容】「回歸基本能力」係指回到重視基本學科所以是精粹主義的主張。
【評論主題】39.如果一般學生語文學習的要求是說出一篇文章的主旨和分段大意，教師允許某些身心障礙學生，只要說出此篇文章的一個重點即可，這是屬於哪一種課程調整方式？(A)學習目標的調整 (B)學習歷程的調整 (C)
【評論內容】
往往總是答案出現後，才恍然大悟啊！
一樣都是使用＂說出＂的評量方式
【評論主題】49.原生性因素(etiological factor)是導致班級學生行為問題的原因之一。下列何項屬於原生性因素？(A)家庭結構改變 (B)染色體異常 (C)生育率下降 (D)職業婦女增加
【評論內容】
原生性因素－原本生出來的因素
【評論主題】180.根據教育部統計，各高中開辦的第二外語課程中，最多學生選修的是： (A)日文；(B)韓文；(C)法文；(D)德文。
【評論內容】現在是104年了，隨著韓風的盛行這題的答案一定會有所變化的！
【評論主題】主要在探討世界是精神還是物質所組成？是有秩序規律還是隨機渾沌的？(A)形上學(B)知識論(C)價值論(D)方法論-
【評論內容】形上學: 討論的是(存在與否)知識論: 討論的是(真或假)
【評論主題】現任教育部部長為(A)何卓飛(B)吳思華(C)戴遐齡(D)蔣偉寧
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【評論主題】為拒絕媒體壟斷，大學生參與「反媒體壟斷」遊行及抗爭活動，哪一學派的觀點較關注社會變遷中團體所採取的各種強制手段？(A)功能論(B)演化論(C)符號互動論(D)衝突論
【評論內容】關鍵字的記法:
【評論主題】「知識即道德」、「反詰法」由何人所主張？(A)培根(B)康德(C)蘇格拉底(D)蒙特梭利
【評論內容】蘇格拉底說過: 知即德，人之所以會犯錯，是因為無知。
【評論主題】【題組】2. 丈夫
【評論內容】三大來源: 學生，學者，社會二大過濾網: 哲學，心理學
【評論主題】【題組】⑶ 迴轉陽極 X 光管（rotating anode x-ray tube）的特點為何？（4 分）
【評論內容】我認為這題的答案，會依照個人實際教學現場的經驗，而有所不一樣！
【評論主題】73.良好測驗的特徵中，下列哪一項最重要？(A)信度(B)實用性(C)效度(D)常模
【評論內容】效度高，信度一定高效度低，信度不一定
【評論主題】43.「教育即生活」是何人的主張？(A)斯賓塞(B)洛克(C)盧梭(D)杜威
【評論內容】杜威(Deway): 教育即生活，教育即生長，學校即社會。
【評論主題】22.錨式教學法(anchored instruction)屬於情境認知學習理論。以下有關此種教學法的描述，何者錯誤？(A)事先告知學生情境中的問題所在(B)學生必須運用所學，設法解決問題(C)學生會
【評論內容】「錨式情境教學法」特點:1. 由老師設計問題情境，且問題是實際的
【評論主題】由學校教師組織課程委員會共同決定授課內容，並自編教材，這是屬於哪種學校經營理念的實踐(A)全面品質管理(B)知識管理(C)參與式管理(D)學校本位管理。
【評論內容】"自編教材"就是關於學校本位管理的重要關鍵之一喔!
【評論主題】60. P. M. Senge 強調學習型組織有五項修練，其中哪一項不是？ (A)自我導向學習 (B)自我超越 (C)改善心智模式 (D)系統思考
【評論內容】分為兩個部分熟記也很容易喔!1. 團體
【評論主題】57. 在心理學研究方法中，可分為那二種研究？ (A)量與質 (B)量與數 (C)質與數 (D)數與文
【評論內容】質性研究和量化研究